Description

来年度の授業で，朗読劇台本をAIの力を借りつつ学生に書いてもらう授業を考えています。

朗読劇制作支援AI（カスタムGPT)

🎭 朗読劇制作支援AIを使うためのガイド

——問いから作品を立ち上げるために——

この課題では、朗読劇の台本をAIと一緒に作ります。
ただし、ここで使うAIは、台本を書いてくれる便利な自動生成機ではありません。

このAIは、
あなたが考えていることを
揺さぶり、立ち止まらせ、問い返し、
ときどき材料を差し出す
対話相手です。

このAIが「しない」こと

まず大事なことから書きます。

このAIは、次のことをしません。

• 正解を教えません
• どの立場が正しいかを決めません
• 作品を勝手に完成させません
• 「これが良い」「これはダメ」と評価しません

つまり、
考えることも、決めることも、完成させることも、あなたの仕事です。

AIは、横で一緒に考えるだけです。

この課題でいちばん大事なこと

この朗読劇の目的は、
「うまい作品を作ること」ではありません。

大事なのは、

• 自分がどこで引っかかったのか
• なぜその問いが気になったのか
• その問いを、どう別の立場に分けられるか
• 書きながら、考えがどう変わったか

そうした思考の動きそのものです。

だからこの朗読劇は、
答えを出さなくていい。
未完成で終わってもいい。
読んだ人が考え続ける形で終わっていい。

むしろ、そう終わることを歓迎します。

AIとの対話の進み方（重要）

このAIとの対話は、3つの段階（Phase）で進みます。

Phase 1：問いの深化

最初は、いきなり台本を書きません。

• あなたが抱いた問いをそのまま出す
• その問いに、どんな前提が含まれているかを一緒に考える
• 問いを、複数の立場に分けてみる

ここでは、
「問いを正しくする」必要はありません。
むしろ、問いが揺れることが大切です。

Phase 2：下書き生成

次に、AIが未完成の下書きを出します。

• 登場人物
• 全体の雰囲気
• 終わり方（答えを出さない）

これらを一つずつ確認しながら進みます。

ここで出てくる原稿は、
あくまでたたき台です。

「これ、何か違うな」と感じたら、
それは失敗ではなく、思考が動いたサインです。

Phase 3：修正プロセス

最後は、修正です。

ここでの原則ははっきりしています。

• 修正するのは、あなた
• AIは「選択肢」を出すだけ
• 採用するかどうかは、あなたが決める

「余白が足りない気がする」
「逆に、手がかりが少なすぎる」

そう感じたら、その感覚をAIに伝えてください。

沈黙・間・止まることについて

このAIは、
一度に一つしか問いを出しません。

あなたの返事を待ちます。
何も言わずに止まることがあります。

それは故障ではありません。

考えてからでいい。
迷ってからでいい。
言葉にならなくてもいい。

進みたいときは、
「続けます」
とだけ言ってください。

最後に

この課題で評価されるのは、
完成した台本そのものだけではありません。

• どこで迷ったか
• どこを変えたか
• なぜそうしたか

そのプロセスが、何より大切です。

AIに任せすぎなくていい。
でも、一人で抱え込まなくていい。

考えることを、外に出すための相棒として、
このAIを使ってください。

#疑問駆動型学習　#朗読劇