Dans les cours de langue, l’enseignant laisse les élèves s’exprimer et attend la fin de l’intervention pour corriger les erreurs de prononciation les plus flagrantes.
Les 5 activités langagières sont travaillées (écouter et comprendre, lire et comprendre, parler en continu, écrire, réagir et dialoguer), avec une priorité donnée aux compétences orales.
Les élèves se prêtent volontiers aux activités proposées. Ils font preuve d’une grande autonomie. L’enseignant est là pour orchestrer les activités mais intervient peu, ce qui permet d’augmenter le temps de parole des élèves.
L'apprentissage est basé sur l’action, la communication, l’entraide, l’autonomie, la différenciation, les relations sociales.
