La prise en charge de la difficulté scolaire s'exprime à travers des actions axées autour de la prévention et de la contractualisation
Ainsi,
L'enfant est appréhendé dans toutes ses dimensions: physiologiques, psychologiques, affectives, cognitives, motrices…
Dans la Gestion de classe : nous avons observé Des gestes professionnels basés sur l’empathie et la bienveillance ; avec des conduites de classe axées sur la prédominance de relations duelles (enseignant/élève).
plusieurs enseignants nous ont expliqué l'importance du socioconstructivisme résumé dans la formule " Miteinander Zueinander " , ce qui s'ignifie apprendre avec les autres, et apprendre des autres. (Gegeneinander)
Plusieurs points illustrent la Contractualisation :
- Précocité de l’orientation/ Individualisation et fluidité des parcours
- Autonomie et responsabilisation des élèves (dès le plus jeune âge)
- Importance du travail collaboratif (avec un croisement des regards et une grande fréquence des réunions entre enseignants).
- et le Partenariat (avec les parents, et des enseignants spécialisés comme le psychologue)
