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Cuidar-T, un programa semanal para ayudarte a sentirte bien.
En este espacio hablamos de trucos, ideas, información y consejos para aprender a sentirte bien.
Hoy hablamos de pedagogía, de la mejor herencia que podemos dejar a nuestros hijos, que es su educación. Así lo piensa nuestra invitada de hoy, Miriam Escacena, ingeniera de formación y experta en educación respetuosa por vocación, estudio y experiencia. También es profesora de posgrado en la universidad Camilo José Cela.
Miriam es fundadora de una asociación de crianza, bloguera y guía del sistema de enseñanza Montessori, un modelo educativo ideado por la educadora y médica italiana María Montessori, que se caracteriza en poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y en la observación clínica por parte del maestro.
Espero que el episodio te parezca interesante. Si es así, te animo a que lo compartas con las personas a quien creas que también le pueda gustar.
CONTENIDO:
00:00 = Saludo inicial.
00:37 = Promo Feelyoga.club
01:18 = Introducción al episodio.
01:28 = Presentación de Miriam Escacena.
02:35 = Saludo de Miriam e introducción a su trabajo.
03:19 = La historia personal de Miriam.
08:22 = Las características del Método Montessori.
12:15 = El respeto a la individualidad de cada niño.
15:49 = La educación evoluciona con lentitud.
19:38 = Aplicar el método Montessori en el mundo actual.
23:52 = Los principios de Montessori en ocasiones se aplican de manera instintiva.
26:15 = Cómo se acostumbra un adulto a un cambio de paradigma como éste.
28:22 = Cómo aplicar Montessori a la adolescencia.
31:50 = El IV Congreso Internacional Montessori (del 3 al 7 de octubre).
33:13 = Cómo será la dinámica de ese congreso.
36:43 = Lo importante de desmentir mitos y de dar a conocer el método.
39:11 = Últimas reflexiones.
41:48 = Despedida a Miriam Escacena.
42:21 = Despedida del episodio.
42:38 = Fin.
Más información sobre Cuidar-T en:
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Mi estudio de yoga:
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Web de Miriam Escacena:
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Instagram de Miriam Escacena:
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El IV Congreso Internacional Montessori (3 al 7 de octubre):
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