a secuencia se organiza en cuatro etapas
organizadas a partir de una pregunta guía. En el
siguiente cuadro se detallan las actividades que se
proponen para cada etapa. Las actividades fueron
diseñadas para abordar una serie de grandes ideas
que esperamos que los niños puedan aprender
progresivamente.
En cada etapa, se han diseñado actividades
propicias para el inicio, el desarrollo y el cierre del
trabajo con cada pregunta guía. En ellas se
conjuga el trabajo con los conocimientos previos de
los alumnos, la realización de exploraciones, la
confrontación de ideas y la conceptualización de lo
aprendido. Al final, también se proponen estrategias
para analizar el proceso de comprensión de los
niños desde la perspectiva de la evaluación
formativa.
