Podcast basado en el ensayo de Emily Gonzalez Echeverry, docente rural en Colombia, argumenta que la educación rural no es marginal por naturaleza, sino que ha sido marginada intencionalmente por un sistema centralizado y excluyente. Ella enfatiza que el derecho a la educación en Colombia no considera las particularidades e identidades de las comunidades rurales, lo que lleva a una desconexión entre el currículo y la realidad de los estudiantes. Gonzalez Echeverry critica que los conocimientos locales no son valorados y las pruebas estandarizadas no reflejan la sabiduría ancestral o práctica. Además, señala problemas como la falta de vocación docente, la corrupción y la presencia de grupos armados que empeoran la situación. Finalmente, la autora hace un llamado urgente a transformar el sistema educativo para que sea equitativo, consciente de las realidades rurales y que valore todos los saberes sin jerarquías.
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