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Ingénieux pédagogiques37. Stratégies pour remédier à l'impact de l'anxiété mathématique
Dans cet épisode, nous discutons de l'article Strategies for Remediating the Impact of Math Anxiety on High School Math Performance. Cette étude explore les stratégies les plus efficaces pour réduire l'anxiété liée aux évaluations en mathématiques chez les élèves du secondaire (13 à 18 ans). Deux approches y sont comparées : la régulation des émotions et l'enseignement explicite de stratégies d'étude efficaces. Laquelle de ces deux stratégies a le meilleur effet sur l'anxiété des élèves ? Pourquoi les mathématiques causent-elles autant d'anxiété ? Autant de questions auxquelles nous tenterons de répondre dans cet épisode.2024-12-1233 min
Ingénieux pédagogiques34. La Conception Universelle De L'apprentissage (CUA) Avec Christian LeblancUne discussion avec Christian Leblanc à propos de la conception universelle des apprentissages (CUA). Cette approche novatrice est axée sur la bienveillance et l’inclusion dans le but de favoriser l’apprentissage de tous. Christian nous parlera entre autres des avantages et des défis reliés à son implantation. Quels sont les plus petits premiers pas que l’on peut prendre pour débuter ? Quels sont les pièges à éviter ? Comment réconcilier le manque de données probantes de cette approche et son efficacité ? Voilà le genre de questions auxquelles nous répondrons. Bonne écoute!2024-07-221h 02
Ingénieux pédagogiques36. L'apprentissage Créatif Avec Jennifer SmithOn discute de l’article Creative Learning in Education, de Ronald A. Beghetto. Dre Jennifer Smith nous décrit ce qu’est l’apprentissage créatif ainsi que les facteurs qui influencent la créativité en salle de classe : le rôle de l’élève, de l’enseignant, la matière et l’incertitude.2024-07-151h 03
Ingénieux pédagogiques35. Perceptions Des Élèves Sur Les Bons Et Les Mauvais EnseignantsDans cet épisode, les Ingénieux Pédagogiques discutent d’un texte publié en 2016 par Raufelder, Nitsche, Breitmeyer, Kebler, Herrmann et Regner. Ce texte aborde la perception des étudiants concernant les enseignants dits “bons” et “mauvais”. Il est vrai que cet angle est rarement pris en compte dans la recherche et la pratique éducatives. Une étude menée auprès d’élèves allemands a révélé que les étudiants privilégient les dimensions interpersonnelles des enseignants par rapport à leurs compétences académiques lorsqu’ils les évaluent en tant qu’éducateurs. Les qualités des mauvais enseignants ne sont pas toujours opposées à celles de...2024-07-1547 min
Ingénieux pédagogiques33. Leadership dans un contexte d'intelligence artificielle avec Eugénie CongiOn discute de l’article Artificial intelligence and school leadership: challenges, opportunities and implications de Fullan, Azorin, Harris et Jones (2023)avec Eugénie Congi. Au cours de notre discussion, on aborde une foule de sujets en lien avec l’Intelligence artificielle dans les écoles. Comment est-ce que cet outil pourrait être un plus non seulement pour les enseignants et les élèves, mais aussi pour les leaders scolaires ?2024-07-1555 min
Extra classeProfs influenceurs : de la classe aux réseaux - Parlons pratiques ! #34Qui sont ces enseignants présents sur les réseaux sociaux où des milliers, voire des centaines de milliers de personnes les suivent ? Sous les pseudos de WonderWomath, MaitressAdeline ou JusteUnProf, ces « profs influenceurs » proposent des tutos pour les élèves, montrent le quotidien de leur métier ou partagent conseils et découvertes avec leurs pairs. Et ce faisant, ils véhiculent une nouvelle image, positive, du métier de prof.Motivation, déontologie, renouvellement de l’identité professionnelle des enseignants : on en parle avec Nicolas Gaube (Un prof heureux), Romain Renne (Physigeeks) et Christelle Prince, de la direction du...2024-01-3148 min
Ingénieux pédagogiques32. Différences entre enseignants experts et enseignants novicesDans cet épisode des Ingénieux, nous célébrons le retour de notre co-animateur Éric Dionne en discutant d'un article sur la gestion de classe. Nous abordons les ressemblances et les différences entre les enseignants experts et les novices en ce qui concerne la gestion de classe. Selon l'étude, les novices ont tendance à se concentrer davantage sur la discipline des élèves, tandis que les experts se concentrent sur l'apprentissage de leurs étudiants. Peut-on apprendre la gestion de classe ? Comment pouvons-nous améliorer nos pratiques dans cet élément crucial de la pédagogie ? Ces questions trouveront des réponses gr...2023-10-1646 min
Ingénieux pédagogiques31. Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner avec Professeur Steve MassonLe Dr Steve Masson, professeur et directeur de recherche en neuroéducation, se joint aux ingénieux pour explorer les 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. Ces principes se retrouvent dans son livre Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner.2023-05-311h 16
Ingénieux pédagogiques30. Les Biais Cognitifs En Éducation Avec Grégoire LefebvreDans cet épisode, on s'entretient avec un passionné de l'éducation : M. Grégoire Lefevbre. Grégoire nous propose beaucoup de remises en question par rapport aux biais cognitifs, notamment en ce qui a trait à l’évaluation. Comment peut-on prendre conscience de nos biais, de nos angles morts ? Comment peut-on essayer de les contrer ? Un épisode qui vous fera sans aucun doute réfléchir à vos pratiques et qui vous rendra plus efficace.2023-01-2552 min
Ingénieux pédagogiques29. Le développement de compétences en milieu professionnel avec Marc-André Girard, D. Éd.Marc-André Girard et les Ingénieux décortiquent l’article : Le développement de compétences en milieu professionnel, de Laure Endrizzi. Passion, partages et recherches sont au rendez-vous! Un épisode à ne pas manquer!
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Ingénieux pédagogiques28. Rendre l'apprentissage visible avec Daphne WallbridgeComment savons-nous que nos élèves ont appris? Qu’est-ce que ça veut réellement dire de comprendre quelque chose? Avec notre invitée toute spéciale, Daphne Wallbridge, les Ingénieux tentent de répondre à ces questions en s’appuyant sur le livre Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners. Daphne alimente la conversation avec sa riche expérience en tant qu’enseignante, directrice et surintendante de l’éducation.
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Ingénieux pédagogiques27. L'engagement au cœur de la littératie numérique avec Dre Megan Cotnam-KappelSelon plusieurs de nos élèves, en ligne ça se passe en anglais! Comment faire pour engager nos élèves en français en ligne? Comment faire pour développer les compétences et la citoyenneté numériques de nos élèves… en français? Professeure Megan Cotnam-Kappel se joint aux ingénieux pour discuter de sa recherche qui porte justement sur ce sujet. Bonne écoute!
Retrouvé: https://www.erudit.org/en/journals/ef/2020-v48-n1-ef05358/1070104ar.pdf
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Ingénieux pédagogiques26. Saison 3, épisode 1 - Les droits de l’apprenant avec Marius BourgeoysTous nos élèves ont accès à de l’enseignement, mais est-ce que tous les élèves ont accès à apprendre? Marius nous partage ses dix droits de l'apprenant, des conditions pour provoquer un apprentissage profond et durable pour tous nos élèves. On a eu beaucoup de plaisir à faire l’enregistrement…nous espérons que vous allez avoir beaucoup de plaisir à l’écouter!
Retrouvé: https://escouadeedu.ca/les-droits-de-lapprenant/
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Ingénieux pédagogiques25. Spécial - Lancement De La Communauté LectureÉduLes Ingénieux pédagogiques font le lancement d'un beau projet, soit le groupe #LectureÉdu !
Pour participer, suivez ce lien: https://drive.google.com/file/d/1KsbYOk0g7wh2t4A-Fojj0Ml3M1TIupp7/view?usp=sharing2022-03-3006 min
Ingénieux pédagogiques24. Invité spécial: Nicolas Gaube* Les médias sociaux- levier pour le développement professionnelDescription: Alex, Eric et Martin se retrouvent en présence d'un invité spécial qui a la même vision qu'eux: tisser des ponts entre le monde de la recherche et de la pratique. Nicolas Gaube nous parle d'un projet de collaboration entre pédagogues au niveau international. Le but de celui-ci est la lecture et la réflexion sur des articles scientifiques en éducation et le tout sur les médias sociaux! Une discussion entre trois pédagogues passionnés à ne pas manquer!
Article: Kolber, S., Nicoll, S., McGraw, K., Gaube, N., & Heggart Mr, K. R. (2021). Leveraging Social Media and Scholar...2022-03-1653 min
Ingénieux pédagogiques23. * Spécial avec Dre. Eliane Dulude* Comprendre la prise de décision des leaders en éducationDre Eliane Dulude, chercheure à l'université d'Ottawa, se joint aux Ingénieux pédagogiques pour décortiquer son article intitulé: Institutional complexity and multiple accountability tensions: A conceptual framework for analyzing school leaders' interpretation of competing demands.
Dans cette toute première de ce genre, l'auteure principale de l'article facilite les ponts que tissent les ingénieux sur ce sujet très pertinent, soit celui de l'intermédiaire entre la politique et la prise de décisions dans les écoles. Bonne écoute!
Article: Dulude, E., & Milley, P. (2021). Institutional complexity and multiple accountability tensions: A conceptual framework for analyzing school leaders’ interpretation of competing de...2022-03-0250 min
Ingénieux pédagogiques22. Théorie De La Charge Cognitive (partie 2)Alex, Eric et Martin continuent leur exploration des 7 stratégies qui mettent en valeur la Théorie de la charge cognitive.
Article: Cognitive Load Theory in Practice: Examples for the classroom, CESE (NSW)
Retrouvé: www.cese.nsw.gov.au//images/stories…ce_guide_AA.pdf
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Ingénieux pédagogiques21. Théorie De La Charge Cognitive (partie 1)Qu'est-ce que la Théorie de la charge cognitive et comment s'applique-t-elle en éducation? Les Ingénieux pédagogiques répondent à ces questions en survolant 7 stratégies qui mettent en application cette Théorie fort intéressante! (stratégies 1 à 3)
Article: Cognitive Load Theory in Practice: Examples for the classroom, CESE (NSW)
Retrouvé: https://www.cese.nsw.gov.au//images/stories/PDF/Cognitive_load_theory_practice_guide_AA.pdf
Trouvez l’épisode 21 sur notre site web dans notre bio.2022-02-0249 min
Ingénieux pédagogiques20. Stress Et Abandon De Carrière En ÉducationAlex, Eric et Martin épluchent un article qui est consacré à la présentation des résultats d’une étude portant sur les divers facteurs de stress reconnus par de jeunes enseignants du secondaire comme pouvant générer l’abandon prématuré de la profession.
Article: Rojo, S., & Minier, P. (2015). Les facteurs de stress reconnus comme sources de l’abandon de la profession enseignante au secondaire au Québec. Éducation et francophonie, 43(2), 219-240.
Retrouvé: https://www.erudit.org/en/journals/ef/2015-v43-n2-ef02306/1034493ar.pdf
Trouvez l’épisode 20 sur notre site web dans notre bio.2022-01-1958 min
Ingénieux pédagogiques19. Les biais cognitifs en éducationL'effet enseignant sur le changement de QI des élèves.
Livre: Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1966). Teachers' expectancies: Determinants of pupils' IQ gains. Psychological reports, 19(1), 115-118.
Retrouvé: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.488.8077&rep=rep1&type=pdf
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Ingénieux pédagogiques18. Leaders qui provoquent un changement en utilisant l’évaluation au service de l’apprentissageLes Ingénieux pédagogiques explorent un domaine qui déclenche souvent des discussions passionnées, soit l’évaluation au service de l’apprentissage. Mais, cette fois-ci dans la perspective qu’elle soit utilisée par les leaders pour provoquer un changement de pratique chez les enseignants. Ces discussions amènent avec elles des réflexions importantes au sujet de l’extrapolation de certains résultats de recherche. Un épisode à ne pas manquer pour tout leader en éducation!
Article:
Davies, A., Busick, K., Herbst, S., & Sherman, A. (2014). System leaders using assessment for learning as both the change and the change process: developing...2021-10-2054 min
Ingénieux pédagogiques17. Un pont difficile à franchir: l'utilisation du savoir académique en salle de classe. (partie 2)Les Ingénieux pédagogiques continuent leur exploration des barrières qui empêchent l’utilisation du savoir académique sur le terrain. Dans cet épisode, ils portent une attention particulière à deux barrières: le niveau de communication entre ces deux mondes ainsi que l’organisation même de l’école. Les ponts offerts par les ingénieux révèlent leurs convictions profondes!2021-10-0655 min
Ingénieux pédagogiques16. Un pont difficile à franchir: l'utilisation du savoir académique en salle de classe (partie 1)Les Ingénieux pédagogiques sont de retour pour une deuxième saison! Alex, Eric et Martin commencent en force avec un article qui vient toucher leur raison d'être! Quels sont les obstacles et les éléments qui facilitent l'utilisation du savoir académique sur le terrain? Soyez à l'écoute des éléments clés qui ressortent des discussions passionantes!
Article: van Schaik, P., Volman, M., Admiraal, W., & Schenke, W. (2018). Barriers and conditions for teachers’ utilisation of academic knowledge. International Journal of Educational Research, 90, 50-63.
Retrouvé: https://www.researchgate.net/profile/Wilfried-Admiraal/publication/325399293_Barriers_and_conditions_for_teachers'_utilisation_of_academic_kno...2021-09-1556 min
Inspire Leadership PodcastCollaboration spéciale: Célébrons la fin d’une année scolaire historique!Une collaboration entre cinq balados franco-ontariens en éducation: Que sera Sarah, Les ingénieux pédagogiques, Tout le monde est un leader, Inspire Leadership et Toute la classe.2021-06-151h 48
Ingénieux pédagogiques15. Célébrons une année historique (spécial)Les Ingénieux collaborent avec 5 balados franco-ontariens en éducation pour réfléchir à une année sans pareil et à rêver aux années qui s'en viennent!
https://escouadeedu.ca/podcast/
https://pourtoutelaclasse.podomatic.com/
https://www.ingenieuxpedagogiques.ca/fr/
http://www.sarahannelalonde.com/podca...
https://inspireleadership.ca/inspire-...2021-06-151h 49
Tout le monde est un leader - Le podcastCollaboration spéciale - Célébrons la fin d’une année scolaire historique!Cet épisode rassemble 5 balados franco-ontariens, soit : Tout le monde est un leader, Que sera Sarah, Les ingénieux pédagogiques, Inspire Leadership et Toute la classe. Cette collaboration spéciale, produite par Escouade Multimédia, a pour but de célébrer la fin d’une année historique et de remercier les auditeurs de plus en plus nombreux de ces balados. Quand des leaders passionnés décident de se rassembler pour parler d’éducation, ça donne ça. Bonne écoute!
L’épisode est également disponible sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=wK1jx6sqNRU2021-06-121h 49
Ingénieux pédagogiques14. L'évaluation au service d'un climat de classe positifL’évaluation, dans certaines classes, agit comme une bouffée d’air frais qui vient allumer et donner vie à l’apprentissage des élèves. Dans d’autres classes, par contre, l’évaluation est la bouffée d’air qui enflamme les relations désagréables entre les élèves et l’enseignant. Dans cet épisode des ingénieux pédagogiques, Alex et Martin décortiquent justement la recherche portant sur le domaine du climat de classe vis-à-vis l'évaluation. Quels sont les critères pour assurer un climat positif à l’égard de l’évaluation? Qu’est-ce qui influence la perspective des élèves dans nos classes f...2021-05-1954 min
Ingénieux pédagogiques13. Sept éléments d'un développement professionnel efficaceComment livrer un développement professionnel qui est efficace en éducation? Quels sont les éléments incontournables pour que l'apprentissage des enseignants soit aussi durable et applicable que possible? L'amélioration de nos pratiques pédagogiques ainsi que le développement des compétences de nos élèves en dépendent!
Article: Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective teacher professional development. Learning Policy Institute.
Retrouvé gratuitement: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED606743.pdf
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Sound Cloud ✅2021-04-291h 07
Ingénieux pédagogiques12. Comment promouvoir la collaboration dans nos écoles?Collaborer ou enseigner en silo? Les ingénieux pédagogiques discutent des bienfaits de la collaboration au sein de nos écoles. Ils explorent aussi l'essence même de la collaboration ainsi que les facteurs qui peuvent stimuler celle-ci. Tout ceci en se décortiquant l'article de Claude Lessard et compagnie (2009).
Article: Lessard, C., Kamanzi, P. & Larochelle, M. (2009). De quelques facteurs facilitant l'intensification de la collaboration au travail parmi les enseignants : le cas des enseignants canadiens. Éducation et sociétés, 1(1), 59-77. https://doi.org/10.3917/es.023.0059
Retrouvé gratuitement: https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2009-1-page-59.htm2021-04-071h 05
Ingénieux pédagogiques11. Légendes Urbaines En ÉducationLes ingénieux pédagogiques présentent et discutent des mythes et légendes urbaines en éducation. Est-ce que certaines de nos pratiques pédagogiques pourraient être basées sur des mythes? L’article de Paul Kirschner et al. répond justement à ces questions. Alex et Martin abordent les sujets suivant: les élèves natifs du numérique, les styles d’apprentissage et les élèves pouvant s’auto-enseigner. Bonne écoute!
Article: Paul A. Kirschner & Jeroen J.G. van Merriënboer (2013) Do Learners Really Know Best? Urban Legends in Education, Educational Psychologist, 48:3, 169-183, DOI: 10.1080/00461520.2013.804395
Retrouvé gratuitement: http://lexiconic.net/pedagogy/Do_Learners.pdf
Trouvez notre é...2021-03-1959 min
Ingénieux pédagogiques10. L'évaluation et la motivationLes ingénieux pédagogiques analysent un article incontournable écrit par Ruth Butler au sujet de la relation entre la motivation et l'évaluation. Quel est le lien qui existe entre l'attribution d'une note, notre rétroaction et la motivation des élèves?
Article: Butler, Ruth. (1988). Enhancing and undermining intrinsic motivation: The effects of task‐involving and ego‐involving evaluation on interest and performance. British Journal of Educational Psychology. 58. 1 - 14. 10.1111/j.2044-8279.1988.tb00874.x.
Trouvé gratuitement: http://www.mauricevanwerkhooven.nl/wp-content/uploads/2015/09/Cijfers-belemmeren-diepgang-in-leren.-Ruth-Butler-Engelstalig.pdf?fbclid=IwAR0M9wGmLV2bQJgcGEh2PI5Db_GGdZQ4-Sgz_ZtXmCD5rquf6JCY5f2GjFo2021-02-171h 04
Ingénieux pédagogiques9. L'évaluation critériée (partie 2- Nola Aitken)Dans ce deuxième épisode qui s'attarde au chapitre de Nola Aitken, les Ingénieux pédagogiques continueront la discussion autour des défis entourant l'évaluation en éducation. Mais, ils ne s'arrêteront pas là! Comme d'habitude, Alex et Martin mettront en évidence les ponts possibles entre la recherche et la pratique en offrant des conseils pour tout acteur en éducation sur comment surmonter les défis en évaluation.
Article: Aitken, Nola. (2016). Grading and Reporting Student Learning. 10.1007/978-3-319-23398-7_10.
Retrouvé gratuitement: www.researchgate.net/publication/30…udent_Learning2021-02-0356 minTout le monde est un leader - Le podcastS1 - Épisode 17 - Alexandre Audet - Aller à l’école pour apprendre, pas pour performerDans cet épisode, j’ai le plaisir d’accueillir Alexandre Audet, enseignant de français en 7e année à Kanata (Ontario). En s’appuyant sur ses lectures et ses expériences variées, il nous raconte sa vision de l’enseignement et l’importance d’évaluer pour que les élèves s’améliorent.
Plus d’info ou pour joindre Alexandre :
Les ingénieux pédagogiques : https://open.spotify.com/show/4RCVFhRQu6tptukBEnneC0?si=yvyYD1qkTkeEvRAQGqQWYw
Le blog de Prof Audet : https://maudet112.wordpress.com/
Sur Twitter : http://twitter.com/profaudet2021-01-301h 04
Ingénieux pédagogiques8. La subjectivité et l'opacité de l'évaluation (partie 1- Nola Aitken)Les ingénieux pédagogiques s'attaquent au chapitre écrit par Nola Aitken intitulé Grading and Reporting Student Learning. Lors de cet épisode, Alex, Éric et Martin font ressortir des éléments forts intéressants de ce recensement de recherche. Dans la première partie de deux, ils discuteront, entre autre, du dilemme des deux chapeaux de l'enseignant, de la subjectivité du processus de l'évaluation et de la relation entre l'évaluation et la gestion de classe.
Article: Aitken, Nola. (2016). Grading and Reporting Student Learning. 10.1007/978-3-319-23398-7_10.
Retrouvé gratuitement: https://www.researchgate.net/publication/300334991_Grading_and_Reporting_Student_Learning2021-01-201h 01
Ingénieux pédagogiques7. J'apprends plus et mieux, mais j'ai l'impression de ne pas apprendre...!Dans ce nouvel épisode, les Ingénieux Pédagogiques (IP) discutent d'un article écrit par Louis Deslauriers, Logan McCarty, Kelly Miller, Kristina Callaghan et Greg Kestin qui s'intitule "Measuring actual Learning versus feeling of Learning in response to being actively engaged in the classroom" paru en 2019. L'article est disponible ici : https://www.pnas.org/content/pnas/116...
Les IP présentent non seulement les résultats de cette étude fascinante, mais ils amènent de l'eau au moulin afin de réfléchir aux façons où ces résultats pourraient être appliqués en salle de classe. Selon leurs habitudes, ils suggéreront...2021-01-061h 00
Ingénieux pédagogiques6. La justice et l'équité en évaluation des apprentissagesDans cet épisode, les Ingénieux Pédagogiques (IP) discutent d'un article publié par Amirhossein Rasooli, Hamed, Zandi et Christopher DeLuca paru en 2018 dans la revue Studies in Educationnal Evaluation. Le titre de l'article est "Re-conceptualizing classroom assessment fairness: A systematic meta- ethnography of assessment literature and beyond". À partir de ce texte, les Ingénieux tentent d'établir des ponts entre la théorie et la pratique afin de mieux outiller les enseignants à l'égard de concepts théoriques associés à la justice et à l'équité tout en amenant des exemples concrets afin de les illustrer.
Le texte n'est malheureusement pas disponible e...2020-12-0354 min
Ingénieux pédagogiques5. Enseigner la neuroplasticité?Dans cet épisode, les ingénieux pédagogiques discutent de l’article intitulé «Effects of teaching the concept of neuroplasticity to induce a growth mindset on motivation, achievement, and brain activity: a meta-analysis» publié en 2018 dans la revue Trends in Neuroscience and Education sous la plume de Jérémie Blanchette Sarrasin, Lucian Nenciovicia, Lorie-Marlène Brault Foisya, Geneviève Allaire-Duquette, Martin Riopel et Steve Masson.2020-11-1856 min
Ingénieux pédagogiques4. Cachez cette erreur que je ne saurais voir!Le rapport à l'erreur en dit long sur le contrat didactique que lie l'enseignant aux élèves. Dans cette vidéo, les Ingénieux Pédagogiques discutent d'un chapitre écrit par Jean-Pierre Astolfi, Éliane Darot, Yvette Ginsburger-Vogel et Jacques Toussaint tiré de l'ouvrage "Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies. Vous apprendrez que l'erreur est au centre de l'apprentissage et à quel point le rapport à l'erreur peut considérablement affecter la qualité de l'apprentissage.2020-11-041h 02
Ingénieux pédagogiques3. Évaluer sans découragerL'équipe des ingénieux pédagogiques mènent une discussion animée au sujet de l'évaluation au service à l'apprentissage. L'article de Roch Chouinard (2002) vient provoquer des conversations par rapport à comment percevoir et administrer l'évaluation afin de ne pas décourager nos élèves.2020-10-2852 min
Ingénieux pédagogiques2. Stratégies d'étude pour un apprentissage durable.Quelles sont les meilleures façons d'étudier pour un apprentissage durable? Le surlignage, la relecture, la pratique ou autre? Alexandre Audet, Eric Dionne et Martin Parent explorent les stratégies d'étude les plus efficaces d'après la recherche en décortiquant l'article de John Dunlosky- Strengthening the Student Toolbox: Study Strategies to Boost Learning (2013).2020-10-0738 min
Ingénieux pédagogiques1. Dix conditions pour motiver nos élèves.Comment faire pour motiver nos élèves en salle de classe? Quels facteurs influencent la motivation de nos élèves? Alexandre Audet, Eric Dionne et Martin Parent décortiquent l'article de Rolland Viau- Des conditions à respecter pour susciter la motivation des élèves (2000).2020-09-1653 min