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2023-11-2705 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARCONCLUSIÓNREFERENCIAS: •Allaire, Y. y Firsirotu, M. E. (1984). Theories of Organizational Culture [Teorías de cultura organizacional]. Organization studies, 5(3), 193-226. doi: http://dx.doi.org/10.1177/017084068400500301.•Maturana Moreno, G. A. y Garzón Daza, C. (2015). La etnografía en el ámbito educativo: una alternativa metodológica de investigación al servicio docente. Revista de Educación y Desarrollo Social, 9(2), 192-205.•Borda, P., Dabenigno, V., Freidin, B., & Güelman, M. (2017). Herramientas para la Investigación Social No 2. Buenos Aires, Argentina: Carolina De Volder - Centro de Documentación e Información, IIGG.•Elías, María Esther La cultura escolar: Aproximación...
2020-07-0402 min
2020-07-0447 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.III PLANEACIÓN DE WEBINARDesarrollamos un Webinar basado en los aprendizajes que obtuvimos al realizar las entrevistas dirigidas a diversos actores; esto con el propósito de comparar las experiencias obtenidas por cada uno de nosotros y así tener un panorama más amplio de lo que implica ser docente de una escuela Telesecundaria, al conocer las trayectorias profesionales de estos personajes educativos y lo que realizan en un día típico de su jornada de trabajo.
2020-07-0400 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.III APLICACIÓN DE ENTREVISTA ALUMNOCon respecto a las respuestas de todos los alumnos, nos percatamos que uno de los hechos que con mayor frecuencia se pasan por alto en el planteamiento de las reformas es la existencia de una cultura escolar que está expresada en ideas, expectativas, normas y formas de actuar, que son propias del medio escolar, y que se asumen como características del desempeño de los roles sociales y actuaciones convencionales que desempeñan quienes intervienen en las escuelas.Esa cultura escolar determina lo que se espera que suceda en las escuelas, lo que se supone que en ellas se d...
2020-07-0403 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.III APLICACIÓN DE ENTREVISTA A DOCENTELas entrevistas parten desde una interrogante relevante basada en la vocación docente y laimportancia que ellos le dan, para lo que el 50% de los docentes respondió que es de vitalimportancia, pues es necesario que todos los docentes realicen su trabajo con vocación y amor para así obtener buenos resultados en su trabajo; por otra parte, todos concuerdan que las Telesecundarias te permiten conocer mejor a tus alumnos, existe la posibilidad de fomentar el trabajo autónomo y mayor acompañamiento en el rezago educativo.
2020-07-0403 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.III APLICACIÓN DE ENTREVISTA A DIRECTIVOSEl papel directivo dentro de una institución es de suma importancia, como se ha venido analizando este cumple con diversas funciones dentro del contexto escolar que van desde favorecer el trabajo docente hasta organizar el sistema de trabajo diario y ordinario del personalsometido al derecho laboral y conceder, por delegación, permisos u otras actividades que se planteen.
2020-07-0403 min
2020-07-0403 minOBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.II RELATO ETNOGRÁFICOEn este recurso, se hace mención de las vivencias que se tuvieron durante la contingencia, desde el papel que desempeñamos como estudiantes, asimismo, se exponen los motivos que se tuvieron para modificar algunas de las actividades que estaban planeadas en la asignatura.
2020-07-0405 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.II ETNOGRAFÍALa etnografía es el “estudio descriptivo de la cultura de una comunidad” en donde se realiza una observación profunda, completa y avanzada. Atendiendo todos los aspectos que se involucran en ella” Aguirre Baztán (1995)
2020-07-0401 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.II IDENTIDAD, CULTURA Y CONTRACULTURALa identidad es un juego de asignaciones en que cada uno de los interlocutores construye y habita una escala flexible de contenidos asignados por ellos mismos en las relaciones sociales, limitando la movilidad conceptual a un campo previamente consensuado.
2020-07-0411 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.I ¿PARA QUÉ NOS SIRVE UN CUESTIONARIO?Un cuestionario nos puede servir como instrumento para el acercamiento a la cultura escolar, puesto que con las preguntas que realizamos de manera correcta podremos obtener información como los patrones de significado transmitidos históricamente y que incluyen las normas, los valores, las creencias, las ceremonias, los rituales, las tradiciones, y los mitos comprendidos, quizás en distinto grado, por las personas y miembros de la comunidad escolar.
2020-07-0400 minOBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.I INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS (CUESTIONARIO)El cuestionario es una forma organizada y práctica de hacer preguntas y respuestas, es un sistema adaptable a cualquier campo que busque una opinión generalizada de un tema en específico, sin embargo también es aplicable en relaciones intrapersonales como las entrevistas de trabajo o posiciones estudiantiles en las que es necesario evaluar un comportamiento psicológico o académico de cualquier persona.
2020-07-0404 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.I PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LA CULTURA ESCOLARSe habla de una de las perspectivas teóricas en las que actualmente se desenvuelve la organización de la escuela y que presenta a ésta desde el punto de vista de la cultura que en ella se desarrolla, como producto de las interacciones sociales que tienen lugar. Ello constituye un marco institucional preciso y estructurado que condiciona y mediatiza la actuación y los sistemas de pensamiento de las personas que actúan en dicha institución.
2020-07-0410 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.I FUNCIONES DE LA CULTURA ESCOLAREs posible asumir que la cultura escolar cumple un rol de adaptación y orientación con el objetivo de garantizar la continuidad del sistema educativo, construido en conjunto e históricamente por quienes lo conforman y vivencian sus factores o elementos, teniendo relación directa con los procesos de enseñanza-aprendizaje.Las funciones de la cultura escolar, señalan de manera académica cómo se puede explicar o comprender lo que ocurre en la cotidianidad escolar.
2020-07-0402 minOBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.I ELEMENTOS DE LA CULTURA ESCOLARLas definiciones de cultura escolar refieren claramente a una variedad de elementos culturales. Todas incluyen referencias a cuestiones tales como presupuestos básicos, creencias, tradiciones, normas, valores, artefactos culturales.
2020-07-0405 min
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A.I. DEFINICIÓN DE CULTURA ESCOLARLa cultura escolar se podría definir como los patrones de significado transmitidos históricamente y que incluyen las normas, los valores, las creencias, las ceremonias, los rituales, las tradiciones, y los mitos comprendidos, quizás en distinto grado, por las personas miembros de la comunidad escolar (Stolp, 1994).
2020-07-0302 minOBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA CULTURA ESCOLARU.A I. TERMINOS GENERALES CULTURA ESCOLARLos estudios sobre la cultura escolar han alcanzado un importante desarrollo en la última parte del siglo XX, en la medida en que permiten dirigir la mirada al interior de los procesos escolares para describir y comprender los problemas que estos procesos representan.
2020-07-0203 min2020-07-0201 min