Shows
Asterisk - DPU's digitale magasinUden for pædagogisk rækkevidde?Sanktioner og bortvisning af elever kan ende med at kortslutte den pædagogiske samtale, hvor den burde begynde. Udadreagerende børn kan udfordre undervisningen og fællesskabet, men de kan også være vigtige whistleblowere. Vi skal forstå deres adfærd som en invitation til samtale, som kræver andre svar og redskaber end magtens, lyder det fra to DPU-forskere.Af Anne Anthon AndersenArtikel fra Asterisk nr. 111, juni 2025Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2025-06-2515 minAsterisk - DPU's digitale magasinDet vi ikke taler omDer er så meget, vi ikke taler om. Men hvorfor? Og hvad står i vejen for de intime samtaler? Vi skal først og fremmest blive bedre til at lytte til hinanden, lyder det fra DPU-lektor Kirsten Hyldgaard, som med hjælp fra psykoanalysen guider os igennem de svære samtaler. Det handler blandt andet om kønsforskel og seksualitet – samtaler der også skal tages i klasselokalet.Af Mathilde WeirsøeArtikel fra Asterisk nr. 111, juni 2025Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2025-06-2514 minAsterisk - DPU's digitale magasinVi skal lære at være uenigeDebatten om, hvad eleverne må og ikke må diskutere til Skolevalget 2026 viser, at vi er mere forskellige, end vores demokratiske samtaleidealer kan bære. Det er tid til at vinke farvel til konsensuskulturen – også i skolen, lyder det fra to DPU-forskere. I stedet skal lærerne skabe ’uenighedsfællesskaber’ blandt eleverne, når kontroversielle emner er til diskussion.Af Mathilde WeirsøeArtikel fra Asterisk nr. 111, juni 2025Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2025-06-2516 min
Pædagogisk indblikMellemformer: Mellem almen- og specialpædagogikLotte Hedegaard-Sørensen fra DPU fortæller om 'mellemformer', om forskningen på området og om de politiske og organisatoriske rammer for denne tilgang til inklusionsarbejdet i skolen. Du møder også Kisa Ørgaard Laursen, der er lærer og inklusionsvejleder ved Gladsaxe Skole. Hun fortæller, hvordan hun sammen med sine kolleger arbejder med mellemformer i praksis, bl.a. gennem co-teaching og et tæt samarbejde med PPR og andre ressourcepersoner. Begge dele er vigtige forudsætninger for, at alle elever oplever, at de deltager i et fagligt og socialt fællesskab.Anledningen er en ny forskni...2025-05-2737 minAsterisk - DPU's digitale magasinDet fælles bedsteDen pædagogiske samtale har siden Grundtvig været central for undervisning og dannelse. Men hvordan adskiller samtalen sig fra andre kommunikationsformer, og hvad gør den ved lærerens autoritet? To DPU-forskere i pædagogisk filosofi zoomer ind på samtalens væsen og dens muligheder i dag.Af Carsten HenriksenArtikel fra Asterisk nr. 110, april 2025Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2025-04-2820 minAsterisk - DPU's digitale magasinSamtalen om børn og unges trivsel skal have bedre vilkårDen tværprofessionelle samtale om børn og unges trivsel skal flytte fokus fra den enkeltes udfordringer til også at se på elevens deltagelsesmuligheder i klasserummet. Men det kræver, at vi skaber bedre betingelser for samtalen – også i hverdagen, lyder det fra DPU-lektor Dorte Kousholt.Af Signe TonsbergArtikel fra Asterisk nr. 110, april 2025Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2025-04-2512 minAsterisk - DPU's digitale magasinUniversitetet skal være et åbent forsamlingshusAkademiske sandheder bliver til i samspil med omverdenen. Sådan lyder det fra to DPU-forskere, der opfordrer det moderne universitet og dets forskere til at forholde sig åbent til samtidens strømninger og producere ny viden i samspil med studerende og eksterne partnere.Af Mathilde WeirsøeArtikel fra Asterisk nr. 109, november 2024Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2024-11-2911 minAsterisk - DPU's digitale magasinSkolens didaktiske forvandlingDen lærerstyrede undervisning er på retur i landets skoler til fordel for elevernes aktive deltagelse. DPU-forsker Helle Rørbech giver et vue over tidens tendenser i fagdidaktikken, der viser nye veje til at realisere skolens formål om at udvikle erkendelse og fantasi hos eleverne og give dem lyst til at lære mere. Af Carsten HenriksenArtikel fra Asterisk nr. 109, november 2024Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2024-11-2812 minAsterisk - DPU's digitale magasinLyt, leg og undersøg verden sammen med andreNutidens skoleelever er mere klar end nogensinde til undervisning, der undersøger verden med afsæt i deres egne erfaringer. Og når de leger eller hænger ud sammen med vennerne, er de i fuld gang med at blive dannet som mennesker og forberede sig til arbejdsmarkedet. Men eleverne har stadig meget at lære. Ikke mindst at lytte og give plads til andre. DPU-forskerne Jeppe Bundsgaard og Lars Geer Hammershøj tager os med på en rundtur i skolens dannelseslandskab anno 2024. Af Carsten HenriksenArtikel fra Asterisk nr. 108, september 2024Læs denne og andre a...2024-09-1923 minPædagogisk indblikTrivsel og trivselsfremme i skolenNis Langer Primdahl, postdoc ved DPU, Aarhus Universitet, fortæller i denne udgave af podcasten Pædagogisk indblik fra DPU om forskningen i trivsel og trivselsfremme i skolen. Du møder også Else Nyborg Christensen, der er trivselsvejleder ved Engbjergskolen i Snejbjerg i Herning Kommune. Hun fortæller om skolens helhedsorienterede tilgang, der knytter trivsel tæt til skolens hverdagspraksis: ”Trivsel skal være der hver dag - både i timerne, i frikvartererne og på hele skolen,” som hun siger.2024-04-1835 minAsterisk - DPU's digitale magasinHusk at tage fantasien med på arbejdeVi undervurderer ofte den rolle, fantasien spiller i den professionelle dømmekraft. Det er derfor en bunden opgave for lærere og pædagoger at holde fantasien ved lige og bruge den til at forestille sig, hvordan man kan gøre en forskel for andre mennesker, og hvordan verden også kunne se ud. DPU-forskerne Ditte Winther-Lindqvist og Steen Nepper Larsen fortæller om fantasi og dømmekraft og deres betydning for pædagogikken.Af Carsten HenriksenArtikel fra Asterisk nr. 107, april 2024Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2024-04-0822 minAsterisk - DPU's digitale magasinHvad læreren kan lære af lægen I denne podcast fra Asterisk - DPU's digitale magasin - diskuterer Claus Holm, leder af DPU, Aarhus Universitet, og Lars Thorup Larsen, lektor ved Institut for Statskundskab, AArhus Universitet, dømmekraft i to forskellige professioner: hvad er lighederne og forskellene mellem lægens og lærerens professionelle dømmekraft og autoritet, og kan de lære noget af hinanden?Podcast fra Asterisk nr. 107, april 2024Læs mere på dpu.au.dk/asterisk2024-04-0530 minAsterisk - DPU's digitale magasinGiv plads til at udvikle samarbejdet om børns trivselArbejdet med at løse udfordringer med trivsel og inklusion i skolen er som et sammenfiltret garnnøgle. Løser man en knude op ét sted, dukker der nye op andre steder. En frisættelse af skolerne bør give bedre betingelser for, at de professionelle i og omkring skolen kan udvikle et tæt og forpligtende samarbejde uden benspænd for lokale løsninger, lyder det fra to DPU-forskere.Af Knud Holt NielsenArtikel fra Asterisk nr. 107, april 2024Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2024-04-0314 minAsterisk - DPU's digitale magasinSkaber eller mindsker skolen den sociale ulighedHvem får mest ud af at gå i skole? Mange vil svare, at det er de privilegerede elever, pigerne, og de ”danske” elever, der får mest ud af deres skolegang. Meget tyder dog på, at børn uanset deres baggrund får nogenlunde det samme ud af at gå i skole, og hvis der er en forskel, så er det til de mindre privilegeredes fordel. Selvom den sociale ulighed først ses i skolen, så er det ikke her, årsagen til den skal findes.Kommentar af Simon Skovgaard Jensen, postdoc på DPU, Aarhus UniversitetArtikel fra...2024-04-0309 minAsterisk - DPU's digitale magasinNu skal dømmekraften stå sin prøve Den nye aftale om folkeskolen - Frihed og fordybelse - vil give mere frihed til lærerne, så de i højere grad kan udøve professionel dømmekraft. Men dømmekraft opstår ikke af sig selv; den bliver til i professionelle fællesskaber og på baggrund af viden og indsigt fra blandt andet test, lyder det fra to DPU-forskere. Af Mathilde WeirsøeArtikel fra Asterisk nr. 107, april 2024Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2024-03-2716 minPædagogisk indblikOmsorg i daginstitutionerLone Svinth, lektor ved DPU, Aarhus Universitet, fortæller i denne udgave af podcasten Pædagogisk indblik fra DPU om forskningen i omsorg i daginstitutioner. Du møder også Susanne Søholt, pædagogisk konsulent ved Center for Skole og Dagtilbud i Fredensborg Kommune. Fredensborg Kommune oplever, ligesom resten af landet, en stigende mistrivsel blandt børn. Omsorg er derfor et vigtigt tema, og Susanne Søholt fortæller, hvordan kommunen lægger vægt på omsorg som fundamentet for alt pædagogisk arbejde i dagtilbuddene.2023-11-2735 minAsterisk - DPU's digitale magasinMigrantarbejdernes børnebørn møder skæve forventninger i skolenNyt forskningsprojekt fra DPU viser, at selv om man er 3. generation i Danmark, bliver man mødt med andre forventninger end majoritetsdanskerne.Af Knud Holt NielsenArtikel fra Asterisk nr. 106, oktober 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-10-2314 minAsterisk - DPU's digitale magasinHar du ingen humor?Læs en kommentar af postdoc på DPU, Manté Vertelyté om, hvilken rolle humor - jokes og legende drillerier - spiller for de unge på ungdomsuddannelserne. Af Manté VertelytéArtikel fra Asterisk nr. 106, oktober 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-10-2307 minAsterisk - DPU's digitale magasinSeksualundervisning i den mangfoldige skoleVed skolebordene anno 2023 sidder der ikke kun hvide børn fra heteroseksuelle kernefamilier. Og der sidder heller ikke kun elever, der definerer sig som enten drenge eller piger. Asterisk har spurgt Dorthe Staunæs og Iram Khawaja fra DPU, hvordan vi skaber en seksualundervisning, som tager højde for det multikulturelle og diverse klasselokale. Af Signe TonsbergArtikel fra Asterisk nr. 106, oktober 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-10-2317 minAsterisk - DPU's digitale magasinFordybelseskrisen stikker ikke dybtPå bagkant af den seneste internationale læseundersøgelse konkluderer politikere, læger og erhvervsfolk, at skolernes brug af mobiltelefoner, tablets og gadgets har ført eleverne ud i en læse- og fordybelseskrise. Men når målet er at lære de unge at mestre tidens digitale udfordringer, kan det pædagogiske middel næppe findes i læderindbundne lærebøger.Af Claus Holm, leder af DPU, Aarhus Universitet Leder i Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-06-2107 minAsterisk - DPU's digitale magasinEt frirum fra mistrivselFritidspædagogikken rummer potentialer i forhold til at skabe bedre trivsel blandt børn og unge. Det viser nyt forskningsprojekt fra DPU, Aarhus Universitet, der peger på, at børn og unge oplever klubber, fritidshjem og SFO’er som steder med højt til loftet og en høj grad af frihed. Her engagerer de sig i selvvalgte aktiviteter, der er rammesat af tillidsvækkende pædagoger, som sikrer gode rammer for fællesskab og trivsel.Af Knud Holt NielsenArtikel fra Asterisk nr. 105, juni 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-06-2110 minAsterisk - DPU's digitale magasinSelvfortællingen om den barmhjertige velfærdsstat holder ikkeDen danske velfærdsstat er internationalt anerkendt – især når det handler om mennesker med funktionsnedsættelser. Men gennem flere årtier er der blevet sparet på området, så vi i dag svigter de allersvageste i vores samfund, så vi må enten ændre kurs eller selvfortælling.Af Bjørg Kjær, lektor på DPU, Aarhus UniversitetKommentar fra Asterisk nr. 105, juni 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-06-2111 minAsterisk - DPU's digitale magasinMeningsfulde fællesskaber giver unge livsmod og holder dem fra banderneGadepulsen på Nørrebro og Street-Lab i Hillerød samler meget forskellige børn og unge om aktiviteter, de selv er med til at forme og give mening. For nogle bliver fællesskaberne en vej ud af ensomhed og mistrivsel; for andre er de et alternativ til bandemiljøet. Nyt forskningsprojekt fra DPU, Aarhus Universitet, viser potentialerne i fællesskabende praksisser på gadeplan.Af Mathilde Weirsøe, Artikel fra Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-03-2916 minAsterisk - DPU's digitale magasinDannelse til arbejde er et fint formål!Arbejdet har fået en stadigt mere central betydning i mange menneskers liv. Men formuleringen af en moderne arbejdspædagogik har samtidig været forsømt. Det skal en opdateret dannelsespædagogik nu råde bod på.Af Claus Holm, leder af DPU, Aarhus Universitet Leder i Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-03-2406 minAsterisk - DPU's digitale magasinPraktisk arbejde giver udsatte unge mod på livetI Danmark er 45.000 unge uden job eller uddannelse. Det er et samfundsproblem, der trods ihærdige indsatser fortsat er uløst. Måske er arbejdspædagogikken en del af løsningen? For arbejdsfællesskab giver unge mening og ansvar i et trygt arbejds- og læringsmiljø – med en stabil voksenhånd i ryggen.Af Signe Tonsberg Artikel i Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-03-2417 minAsterisk - DPU's digitale magasinArbejdet på kollisionskursRegeringen har blikket stift rettet mod arbejdet som det, der skal sikre fremtidens velfærd. Men det fokus kolliderer med stemmer i befolkningen, der vil arbejde mindre og tilmed stiller krav om et meningsfuldt og spændende arbejdsliv. Hvad bliver pædagogikkens rolle i den kollision? Og hvorfor er arbejdet så væsentlig en del af den danske selvforståelse? Asterisk har talt med tre forskere om arbejdets betydning – før, nu og i fremtiden. Af Mathilde WeirsøeFeature-artikel i Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-03-2427 minAsterisk - DPU's digitale magasinPå dannelsesrejse med arbejdet De fleste af os har svært ved at forestille os et liv uden arbejde, men kan det passe, at vi skal arbejde mere, end vi allerede gør? Og er det virkelig pædagogikkens opgave at uddanne arbejdskraft? Asterisk graver sig ned i vores arbejdsmoral og spørger to filosoffer, hvad meningen egentlig er med alt det arbejde. Af Carsten Henriksen Artikel i Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-03-2423 minAsterisk - DPU's digitale magasinTrivsel er relationel, så lad os styrke fællesskaberne blandt børn og unge Årlige trivselsmålinger i skolen tager temperaturen på børn og unges trivsel her og nu. Men hvis vi virkelig vil vide, hvordan vores børn og unge har det, må vi anskue trivsel som mere end et øjebliksbillede løsrevet fra den sociale kontekst. Trivsel – og mistrivsel – udvikler sig i sociale relationer og fællesskaber, som læreren blandt andet kan være med til at styrke. Af Jens Christian Nielsen, lektor ved DPU, Aarhus UniversitetKommentar i Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-03-2213 minAsterisk - DPU's digitale magasinFaglig stolthed og fællesskab er erhvervsuddannelsernes kronjuvelerDanmark mangler dygtige håndværkere, som kan realisere den grønne omstilling, ligesom vi mangler SOSU’er på de hårdt pressede plejehjem og hospitaler. Politikerne har udråbt erhvervsskoleelever til fremtidens helte. Men det kræver mere end nye maskiner og kampagner at tiltrække og fastholde eleverne på landets erhvervsskoler. Stærke fællesskaber, samfundsansvar og meningsfuldhed er nøgleord, hvis vi skal lykkes bedre med rekruttering til erhvervsskolerne og fastholdelse af eleverne, vurderer eksperter.Af Anne Anthon Andersen Artikel fra Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-03-2214 minAsterisk - DPU's digitale magasinLegen skal forme børn til fremtidens gode borgere Pædagoger skal vække børns interesse for naturfag allerede i børnehaven, og legen er midlet, der skal få flere til at forfølge det spor senere i livet. Men der er ikke noget nyt i, at voksne ’vil noget’ med børns leg – den har altid været underlagt voksnes ideer og skiftende politiske dagsordener. Tag med Asterisk på tur gennem legens historie – fra antikken og frem til i dag, hvor der kan spores en linje fra den voksenstyrede leg i dagtilbud til konkurrencestatens logikker. Af Knud Holt Nielsen Artikel fra Asterisk nr. 104, marts 20232023-03-2219 minAsterisk - DPU's digitale magasinPraksisfaglighed: "Viden er så meget mere end at kunne læse en tekst" Bedre inklusion og elever med et mere nuanceret blik for viden og deres muligheder i livet. Det er nogle af de potentialer, der ifølge forskningen ligger i øget praksisfaglighed i skolen. Samtidig imødekommer praksisfaglighed en politisk ambition om, at flere elever skal søge ind på erhvervsskolerne. Men er det skolens opgave at uddanne til specifikke uddannelsesretninger? Asterisk vender praksisfagligheden med to didaktikforskere. Af Eva Frydensberg Holm, Artikel fra Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2023-03-2211 minAsterisk - DPU's digitale magasinNiveauskift i læreruddannelsen tager tidLeder afClaus Holm, institutleder på DPU, Aarhus UniversitetFinnerne har lavet en verdensførende læreruddannelse, som resten af verden gerne ville efterligne. En vigtig del af opskriften er, at ansøgernes niveau vurderes på mere end blot deres adgangskvotient. En anden er et stort mål af tålmodighed med at niveauskifte tager tid.Læs eller lyt til flere artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-12-1506 minAsterisk - DPU's digitale magasinVideobaseret feedback åbner døre til dybere refleksionMed et videokamera kan man fange undervisningen fra mange forskellige vinkler. Man kan kigge på situationerne igen og igen, dykke dybere ned i dem og måske skifte fokus. Det er ifølge adjunkt på DPU, Aarhus Universitet, Christopher Neil Prilop nogle af gevinsterne ved den videobaserede feedback. Han står bag en undersøgelse, der med afsæt i lærerstuderendes praktik viser at den videobaserede feedback har stærkere effekter end den traditionelle ’face to face’ feedback.Af Eva Frydensberg HolmArtikel fra Asterisk nr. 103Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/aster2022-12-1412 minAsterisk - DPU's digitale magasin”Vi har brug for voksne, der kan reflektere over læringspotentialet”Meningsfulde interaktioner, hvor de voksne støtter børnene både følelsesmæssigt og læringsmæssigt, det er ifølge den belgiske forsker Michel Vandenbroeck vejen til børns udvikling – og til gode dagtilbud. Men i mange europæiske lande er personalet ikke klædt godt nok på til at gribe læringspotentialet. Her spiller blandt andet længden på uddannelsen, organisering og arbejdsforhold ind.Af Eva Frydensberg HolmArtikel fra Asterisk nr. 103Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-12-1409 minAsterisk - DPU's digitale magasin”Vi skal blive enige om, hvad der er kvaliteterne ved den kvalitet, vi vil måle”Den skal helst være i top, men hvad er det egentlig, vi mener, når vi taler om kvalitet i pædagogik og uddannelse? Svaret blæser i vinden, så længe vi ikke tager diskussionen om, hvad der skal være de væsentlige elementer i den kvalitet, vi ønsker i vores skoler og dagtilbud. To DPU-forskere sætter ord på, hvad der kendetegner kvalitet inden for pædagogik og uddannelse – og hvordan vi kan måle den.Af Mathilde WeirsøeArtikel fra Asterisk nr. 103Læs denne og andre artikler på dpu.a2022-12-1420 minAsterisk - DPU's digitale magasinKunst og kultur fremmer leg og dannelseDet er vigtigt, at børn møder kunst og kultur i dagtilbud, for det giver dem ikke kun gode oplevelser, men fremmer også deres leg og dannelse. Sådan argumenterer lektor på DPU, Aarhus Universitet Lars Geer Hammershøj i denne kommentar. Et nyt forskningsprojekt peger på, at børn i dagtilbud bør møde kunstnere og kulturformidlere, ligesom de æstetiske og kreative fag bør få en central plads på pædagoguddannelsen.Kommentar afLars Geer Hammershøj, lektor på DPU, Aarhus UniversitetArtikel fra Asterisk nr. 103Læs denne og andre artikler...2022-12-1409 minAsterisk - DPU's digitale magasinVi har brug for det dobbelte blik i PPRSamarbejdet mellem de forskellige fagligheder i pædagogisk-psykologisk rådgivning (PPR) skal styrkes, hvis vi skal blive bedre til at forebygge og behandle mistrivsel blandt børn og unge. Sådan lyder det fra to DPU-forskere, der mener, at de psykologiske og pædagogiske kompetencer skal spille bedre sammen om forebyggende indsatser, og hvor de lærere og pædagoger, der til daglig er omkring barnet, inviteres med i samarbejdet.Af Knud Holt NielsenArtikel fra Asterisk nr. 103Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-12-1413 minAsterisk - DPU's digitale magasinDet er lærerne, der tæller – så giv dem den bedste uddannelseLæreren har afgørende betydning for, hvad eleverne får ud af at gå i skole, både fagligt og socialt. Men hvad er det, dygtige lærere kan? Hvordan klæder læreruddannelsen dem bedst på til det? Og hvordan får vi flere unge til at læse til lærer? 10.000-kroners spørgsmålene til læreruddannelsen står i kø, og Asterisk har bedt en norsk og to danske uddannelsesforskere dykke ned i nogle af dem.Af Carsten HenriksenArtikel fra Asterisk nr. 103Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/aster2022-12-1421 minAsterisk - DPU's digitale magasin"Vi er danske på vores egen måde"De er født af immigranter, men er vokset op og har gået i skole i Danmark. Nu er de selv blevet forældre, og deres engagement i deres børns skole- og fritidsliv vidner om, at de har et indgående kendskab til skolen og det danske samfund. Men deres egne erfaringer som minoritetsbørn i den danske skole får betydning for, hvilke skoler de vælger til deres børn, og hvordan de generelt navigerer i det moderne forældreskab.Af Mathilde WeirsøeArtikel fra Asterisk nr. 103Læs denne og and...2022-12-1420 minAsterisk - DPU's digitale magasinEr des-interessen døende i den pædagogiske forskning?Leder afClaus Holm, institutleder på DPU, Aarhus UniversitetI dansk pædagogisk forskning har udviklingen de sidste 20 år bevæget sig mod mere videnskabeliggørelse og mindre ideologi. Det man kalder des-interesserethed. Men en modsat tendens ses også. Den består af krav om praksisnærhed fra såvel politikere som forskningsfinansierende fonde. Dermed følger en risiko for, at forskerne gøres til klienter for allehånde politiske interesser.Læs eller lyt til flere artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-10-0407 minAsterisk - DPU's digitale magasinPædagogisk forskning skal levere indsigter til praksis – ikke diktere retningenAf Mathilde WeirsøeHvordan gør den pædagogiske forskning mest gavn i skoler og dagtilbud, men også i kommuner og ministerier, hvor man udvikler skole- og børnepolitik? Det handler først og fremmest om at etablere gode samarbejdsrelationer og tage praktikerne med på råd. Men de eksterne samarbejdspartnere skal holdes ud i strakt arm, så forskerne kan bevare deres åbenhed og producere viden, der er fri af ideologi og særinteresser.Artikel fra Asterisk nr. 102Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-09-2916 minAsterisk - DPU's digitale magasinForskeren som brobygger mellem forskning og praksisKommentar afMikkel Stovgaard, Ph.d. og lektor i almendidaktik, DPU, Aarhus UniversitetDer ligger en vigtig opgave og et stort potentiale i at fremme synergien af didaktisk forskning og undervisningspraksis. Og her kan forskeren påtage sig rollen som brobygger, skriver DPU-forsker Mikkel Stovgaard, der samtidig efterlyser en debat om, hvorvidt skoleforskningen reelt tilbyder lærere den type viden, de har brug for.Artikel fra Asterisk nr. 102Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-09-2910 minAsterisk - DPU's digitale magasinLegepladsen afspejler historiens børnesynAf Knud Holt NielsenLegepladser har ikke altid haft blødt faldunderlag og runde former. Professor i barndomshistorie Ning de Coninck-Smith tager os med på en tidsrejse i legepladsens historie. Fra sandkassens opståen på de første legepladser, over reformpædagogikken med skrammellegepladser og hulebyer til i dag, hvor børn igen skal bruge kroppen og klatre højt op – selvfølgelig helst på en naturlegeplads.Artikel fra Asterisk nr. 102Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-09-2917 minAsterisk - DPU's digitale magasinIngen teorier kan garantere resultaterAf Eva Frydensberg HolmEn nyttig pædagogisk teori er effektiv og sikrer resultater i praksis. Sådan er der, ifølge den norske professor Tone Kvernbekk, en tendens til at anskue pædagogiske teorier. Men praksis er stor og kompleks, og ingen teorier kan garantere resultater. Hun anbefaler i stedet at bruge den forskningsbaserede teori til at forstå praksis og forklare sammenhænge.Artikel fra Asterisk nr. 102Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-09-2911 minAsterisk - DPU's digitale magasinViden beriger samfundet på flere måder, end vi trorAf Carsten HenriksenDrømmen om det pædagogiske quick fix og hands on-viden om, hvad der virker, lever i bedste velgående. Forskningsviden om pædagogik og uddannelse skal da også gøre nytte, men værdien af viden viser sig ikke altid som et kontant bidrag til praksis, og der er brug for at udvide billedet af, hvad det vil sige, at viden er nyttig. Asterisk har bedt DPU-forskerne Lars Qvortrup og Steen Nepper Larsen give hver deres bud på, hvad forskellig slags viden kan bruges til, og hvad der skal til, for at vi kan regn...2022-09-2921 minAsterisk - DPU's digitale magasinDrop perfekt, og vær en god nok lærerAf Signe TonsbergAlt for mange nyudklækkede lærere søger væk fra skolen igen. I bogen Overlevelsesguide for nye lærere har tre DPU-forskere undersøgt, hvad der bekymrer nye lærere mest, når de lander i deres første job i skolen. Forskerne kommer med konkrete råd til, hvordan vi giver nye lærere en blødere og mere langtidsholdbar landing i skolen.Artikel fra Asterisk nr. 102.Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-09-2912 minAsterisk - DPU's digitale magasinHar vi stadig en fælles folkeskole?Folkeskolen mister pt. betydning og indflydelse. Den bliver fravalgt af ressourcestærke elever og forældre, som søger mod fri- og privatskoler – eller mod folkeskoler med en mere homogen elevsammensætning. Det er et problem – ikke blot for folkeskolen, men for hele samfundet. For det skaber polarisering og svækker sammenhængskraften i vores samfund. Derfor spørger vi i denne podcast: hvad stiller vi op over for den stigende polarisering, som skaber A og B hold, og som udfordrer idealet om lighed – og ikke mindst ideen om, at skolen er den vigtigste fællesskabende institution i vores samfund...2022-08-2933 minAsterisk - DPU's digitale magasinMange nye læringsmiljøer er det næste målLeder fra Asterisk, DPUs digitale magasin, nr. 101Selvom dele af den danske uddannelsessektor foretrækker at tale om læringsmiljøer frem for læringsmål, vil der også skulle aflægges ’miljøregnskab’ for den enkeltes læring. Læringsdagsordenen lever forandret videre i bedste velgående. Leder afClaus Holm, institutleder på DPU, Aarhus UniversitetLæs eller lyt til flere artikler på dpu.au.dk2022-06-2105 minAsterisk - DPU's digitale magasinMindre støj på læringslinjen, takArtikel fra Asterisk, DPUs digitale magasin, nr. 101Den menneskelige evne til at lære er fantastisk. Alligevel er det en af uddannelsesverdenens dårligst bevarede hemmeligheder, at begrebet læring deler vandene og kan bringe de pædagogiske gemytter i kog. DPU-professor Jeppe Bundsgaard og rektor for UC Syd, Alexander von Oettingen, giver deres bud på, hvad læring egentlig er for en størrelse, og hvordan det hænger sammen med undervisning, dannelse og kompetencer.Af Carsten HenriksenLæs eller lyt til flere atikler på dpu.au.dk/asterisk2022-06-2123 minAsterisk - DPU's digitale magasinKompetenceløft til pædagoger og lærere baner vejen for bedre inklusion af flygtningebørnArikel fra Asterisk, DPUs digitale magasin, nr. 101Ny forskningsbaseret viden rettet mod praksis skal klæde pædagoger og lærere på til at inkludere flygtningebørn i dagtilbud og skole. Forskere fra fem europæiske universiteter står bag – heriblandt tre DPU-forskere. Udgangspunktet er blandt andet et nyt blik på inklusion, men også fokus på barnets muligheder frem for dets begrænsninger.Af Mathilde WeirsøeLæs eller lyt til flere artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-06-2108 minAsterisk - DPU's digitale magasinHvad har du lært dit barn i dag?Arikel fra Asterisk, DPUs digitale magasin, nr. 101Familier har vidt forskellige vilkår og ressourcer, og derfor er deres muligheder for at gribe og udføre de krav om hjemmelæringsaktiviteter, der bliver stillet fra deres børns daginstitution også vidt forskellige. Men hvorfor lader vi ikke bare læringsopgaverne blive i dagtilbuddet, i stedet for at lade den institutionelle dagsorden flyde ind i familien?Af Mathilde WeirsøeLæs eller lyt til flere artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-06-2113 minAsterisk - DPU's digitale magasinDer er læring i lektier – men nogle lærer mere end andreArikel fra Asterisk, DPUs digitale magasin, nr. 101Børn lærer mere, når de får lektier for. Men der er en social skævhed forbundet med lektier. Børn fra socialt velfungerende hjem får mere ud af at lave lektier end børn, som i forvejen har dårligere odds – både socialt og fagligt. Det tydeliggør behovet for at differentiere både mængden og sværhedsgraden af lektier, argumenterer DPU-forsker Rune Müller Kristensen.Af Signe TonsbergLæs eller lyt til flere artikler på dpu.au.dk/asterisk/2022-06-2113 minAsterisk - DPU's digitale magasinElever lærer mere, når de ved, hvor læreren vil henArtikel fra Asterisk, DPUs digitale magasin, nr. 101Elever får en dybere læring, når de ved, hvad målet med undervisningen er, og hvad de skal lære. Især fagligt udfordrede elever lærer mere, når målene er tydelige for dem. Så hvorfor bliver den læringsmålstyrede undervisning ofte lagt for had?Af Signe TonsbergLyt eller læs de andre artikler på dpu.au.dk/asterisk/2022-06-2113 minAsterisk - DPU's digitale magasinIdéen om universitetet har bevæget sig fra den store verden tilbage til nationen og helt ud i provinsenArtikel fra Asterisk, DPUs digitale magasin, nr. 101Dansk universitetspolitik er indadskuende og nationalt orienteret og fokuserer i stigende grad på sammenhængen mellem uddannelse og produktivitet tænkt ud fra en dansk efterspørgselslogik. Det skriver DPU-lektor Katja Brøgger, der samtidig peger på, at diskussionen om universiteternes udspændthed mellem den internationale horisont og den nationale indlejring er mere aktuel end nogensinde.Kommentar afKatja Brøgger, lektor, DPU, Aarhus UniversitetLæs eller lyt til flere artikler på dpu.au.dk/asterisk2022-06-2108 minAsterisk - DPU's digitale magasinLæringsmål i dagtilbud - er det en god idé?Artikel fra Asterisk, DPUs digitale magasin, nr. 101Målrettet fokus på børns læring i dagtilbud giver pædagoger mulighed for at organisere arbejdet på nye måder og for at få deres pædagogiske faglighed bedre i spil, fordi de kan fokusere på én aktivitet og én børnegruppe ad gangen. Men med blikket stift rettet mod læringsmål kommer der mindre fokus på alle de andre ting, der hver dag finder sted i børnegruppen og mellem børn og voksne, men som ikke nødvendigvis er knyttet op på læringsmål.Af Knud Holt Niel...2022-06-2115 minAsterisk - DPU's digitale magasinHvad kommer efter ligeværdighedens skole?Skolen som det fælles folkelige projekt forsvandt med folkeskoleloven af 1993. Derefter fulgte et fokus på elevernes individuelle frihed i form af ligeværdighedens læringsskole. Nu efterlyses mere og større fællesskab, end ligeværdighedens skole leverer.Leder af Claus Holm, institutleder på DPU, Aarhus Universitet.Artiklen udkom i Asterisk nr. 100: Lighed som ideal. Du kan læse denne og andre artikler fra Asterisk, DPU’s digitale magasin, her: https://dpu.au.dk/asterisk/ 2022-03-2706 minAsterisk - DPU's digitale magasinVejledning kan vise vejen til mere lighedSelv om vi i Danmark bryster os af lige adgang til uddannelse, ser virkeligheden anderledes ud. Strukturelle barrierer spænder ben, blandt andet for at piger vælger en naturfaglig uddannelse, og for at den ufaglærtes børn søger ind på universitetet. Nytænker vi uddannelses- og karrierevejledning, kan vi bane vejen for større lighed i uddannelse, fortæller professor MSO på DPU Rie Thomsen.Af Eva Frydensberg Holm Artiklen udkom i Asterisk nr. 100: Lighed som ideal. Du kan læse denne og andre artikler fra Asterisk, DPU’s digitale magasin, her: https://dpu.au.d2022-03-2709 minAsterisk - DPU's digitale magasinLeg åbner porten til lighed Vi siger ofte, at lige børn leger bedst, men sandheden er snarere, at det er selve legen, der gør ulige børn lige. I legen og dens voksne fætter humoren sættes de sociale hierarkier på stand by. Her er vi åbne for de andre og møder hinanden som ligeværdige. Men den gode leg skal læres og kræver, at der er voksne til stede. To DPU-forskere fortæller om deres arbejde med at styrke den legekultur, der er så vigtig for, at børn lærer ligheden at kende. Af Carsten Henriksen...2022-03-2719 minAsterisk - DPU's digitale magasinLighedsidealet indtager den internationale uddannelsesarenaDer er lige nu fokus på lighed i OECD’s PISA-undersøgelser som et ideal, der er væsentligt at efterstræbe i uddannelse. Men hvis vi gør lighed til genstand for målinger og test, risikerer vi at udviske den menneskelige diversitet, der også ligger i lighedsbegrebet, lyder det fra professor Christian Ydesen fra Aalborg Universitet.Af Eva Frydensberg HolmArtiklen udkom i Asterisk nr. 100: Lighed som ideal. Du kan læse denne og andre artikler fra Asterisk, DPU’s digitale magasin, her: https://dpu.au.dk/asterisk/ 2022-03-2707 minAsterisk - DPU's digitale magasinNår digitale læremidler skaber ulighedTeknologien forbinder os. Men den deler os også og skaber ulighed – både i de danske klasselokaler og på tværs af kulturer. To DPU-forskere giver her et indblik i nogle af teknologiens ulighedsskabende bagsider. Af Mathilde Weirsøe Artiklen udkom i Asterisk nr. 100: Lighed som ideal. Du kan læse denne og andre artikler fra Asterisk, DPU’s digitale magasin, her: https://dpu.au.dk/asterisk/ 2022-03-2714 minAsterisk - DPU's digitale magasinLighed er nøglen til et bæredygtigt samfundLige samfund har mindre kriminalitet og befolkningens mentale trivsel, og sundheden er bedre end i mere ulige samfund. Også når det kommer til ligestilling og grøn omstilling er lige samfund i front. Sådan lyder det fra den verdensberømte britiske professor Richard Wilkinson, der i dette interview argumenterer for fordelene ved at leve i lige frem for ulige samfund.Af Mathilde WeirsøeArtiklen udkom i Asterisk nr. 100: Lighed som ideal. Du kan læse denne og andre artikler fra Asterisk, DPU’s digitale magasin, her: https://dpu.au.dk/asterisk/ 2022-03-2709 minAsterisk - DPU's digitale magasinNu kan vi se mønsteret i børns skriveudviklingEt kæmpe skridt fremad i vores viden om de mindste skoleelevers skrivning. Sådan betegner to DPU-forskere de banebrydende indsigter i børns tidlige skriftsproglige udvikling, der er resultatet af et forskningssamarbejde mellem DPU, DTU, Nationalt Videncenter for Læsning og virksomheden WriteReader.Af Carsten HenriksenArtiklen udkom i Asterisk nr. 100: Lighed som ideal. Du kan læse denne og andre artikler fra Asterisk, DPU’s digitale magasin, her: https://dpu.au.dk/asterisk/ 2022-03-2711 minAsterisk - DPU's digitale magasinPædagogikkens genkomst?For 21 år siden skrev Jens Erik Kristensen en kommentar i det første nummer af Asterisk. Han skrev om, hvordan begreberne læring og kompetenceudvikling var i færd med at udmanøvrere klassiske pædagogiske grundbegreber som omsorg, opdragelse, undervisning og dannelse. Her – i Asterisk nr. 100 – reflekterer han igen over begrebernes og pædagogikkens status.Kommentar af Jens Erik Kristensen, lektor, DPU, Aarhus UniversitetArtiklen udkom i Asterisk nr. 100: Lighed som ideal. Du kan læse denne og andre artikler fra Asterisk, DPU’s digitale magasin, her: https://dpu.au.dk/asterisk/ 2022-03-2709 minAsterisk - DPU's digitale magasinVi kæmper som Sisyfos mod ulighed i uddannelseDet kan være svært at bevare kampgejsten, når modstanderen er ulighed i uddannelse. For det går den forkerte vej. Uddannelse går i arv som aldrig før – både i toppen og i bunden af samfundet. Samtidig skaber kønsstereotyper i skolen strukturelle uligheder. Men vi må ikke opgive kampen, for der er masser at tage fat på, selvom effekterne sjældent står mål med indsatserne. Artikel af Mathilde Weirsøe Artiklen udkom i Asterisk nr. 100: Lighed som ideal. Du kan læse denne og andre artikler fra Asterisk, DPU’s dig...2022-03-2722 minAsterisk - DPU's digitale magasinVi skal ikke opgive idealet om mere lighed i skolenAlle reformer af folkeskolen har haft en ambition om at fremme ligheden i skolen, men trods idealerne og uddannelsesmålsætningerne er uligheden stigende i den danske folkeskole. Elevernes udbytte af undervisningen afhænger fortsat af forældrenes sociale og uddannelsesmæssige baggrund. Meget tyder da også på, at slaget om lighed skal slås uden for skolen.Af Knud Holt Nielsen Artiklen udkom i Asterisk nr. 100: Lighed som ideal. Du kan læse denne og andre artikler fra Asterisk, DPU’s digitale magasin, her: https://dpu.au.dk/asterisk/ 2022-03-2715 min
ODTÜ DPUİT (METU FPIRS)Ukrayna'da Neler Oluyor?Rusya'nın Ukrayna sınırına asker konuşlandırmasıyla başlayan gerginlikler silsilesinin masaya yatırıldığı bölümde soruları News Report editörü Kerem Öztürk sordu, eski DPUİT üyesi ve ODTÜ Uluslararası İlişkiler Yüksek Lisans öğrencisi Tayanç Güngör cevapladı.
2022-02-1640 min
ODTÜ DPUİT (METU FPIRS)ODTÜ DPUİT Hariciye DergisiAhmet Kamil Erozan ile Uluslararası Politikalarda Güç2022-01-1837 min
ODTÜ DPUİT (METU FPIRS)Hariciye Dergisi Aydın Sezer MülakatıODTÜ DPUİT Hariciye Dergisi Ocak 2022 ''Güç'' temalı sayısı, Bölgesel Güç Mücadeleleri bağlamında Türkiye-Rusya İlişkileri konulu Aydın Sezer Mülakatı.2022-01-1757 min
ODTÜ DPUİT (METU FPIRS)Hariciye Dergisi Ümit Şahin MülakatıODTÜ DPUİT Hariciye Dergisi ‘güç’ temalı Ocak 2022 sayısı Ümit Şahin mülakatı.2022-01-1632 minAsterisk - DPU's digitale magasinForandringsagenter omsætter grøn retorik til handlingAsterisk 98, august 2021Tema: KlimapædagogikArtikel af Eva Frydensberg HolmSelv om idealerne og intentionerne er på plads, kniber det med omstillingen til bæredygtighed i mange organisationer og virksomheder, for der er et stykke vej fra retorik til virkelighed, lyder det fra to DPU-forskere. Men særligt udpegede forandringsagenter, der går forrest, inspirerer og faciliterer processerne, kan sætte fart på omstillingen.Læs artiklen på dpu.au.dk/asterisk2021-08-1511 minAsterisk - DPU's digitale magasinModerne økopoesi propper ikke meninger ned i halsen på børnAsterisk 98, august 2021Tema: KlimapædagogikArtikel af Mathilde WeirsøePiger undervurder deres egne færdigheder evner inden for matematik og naturfag , og det afspejler nogle kønsstereotype forestillinger om, hvad piger kan og vil. Det skal vi have lavet om på, mener de to forskere. Læs artiklen på dpu.au.dk/asterisk2021-08-1511 minAsterisk - DPU's digitale magasinNår man er forbundet til naturen, så forstår man, at man kan gøre en forskelAsterisk 98, august 2021Tema: KlimapædagogikAf Eva Fydensberg HolmFrem for at tude skoleelevernes ører fulde af, at de bør tage ansvar for at løse klima- og biodiversitetskriserne, skal man give dem naturoplevelser, der rører, forbinder og engagerer dem. Sådan får vi mest ud af naturfagsundervisningen i skolen, lyder budskabet fra DPU-forsker Theresa Schilhab.Læs artiklen på dpu.au.dk/asterisk2021-08-1509 minAsterisk - DPU's digitale magasinOverlevelsesinstinktet der truer med at slå os ihjelAsterisk 98, august 2021Tema: KlimapædagogikArtikel af Carsten HenriksenVi tog det først spæde skridt mod den galopperende klimakrise lige efter istiden, men først for 150 år siden begyndte vi at blive klar over, at det kunne gå galt. Asterisk trævler rødderne op til det natursyn, der har ført os mod krisen, og tager os med til oplevelsesparken Naturkraft, der forsøger at dæmme op for den ved at sætte fokus på menneskets forhold til naturen.Læs artiklen på dpu.au.dk/asterisk2021-08-1522 minAsterisk - DPU's digitale magasinJeg er en pige, så jeg er dårlig til matematikAsterisk 98, august 2021 Tema: KlimapædagogikKommentar af adjunkt Ida Gran Andersen og postdoc Emil Smith. Piger undervurder deres egne færdigheder evner inden for matematik og naturfag , og det afspejler nogle kønsstereotype forestillinger om, hvad piger kan og vil. Det skal vi have lavet om på, mener de to forskere. Læs artiklen på dpu.au.dk/asterisk2021-08-1508 minAsterisk - DPU's digitale magasinParadise Lost: Tilkald den grønne pædagogikAsterisk 98, august 2021Tema: KlimapædagogikLeder af Claus HolmTidens uddannelsespolitiske løsen er trivsel og bæredygtighed. Dagtilbud og folkeskole skal forgrønne de næste generationers liv gennem dannelse af grønne fingre over hjerner og til vores hjerter. Men en sådan pædagogik skaber næppe bæredygtig livslykke, snarere er der brug for en mere jordnær gartner- og livsduelighedspædagogik for at klare sig i fremtidens samfund.Læs artiklen på dpu.au.dk/asterisk2021-08-1508 minAsterisk - DPU's digitale magasinSkal verdensmålene styre vores uddannelsessystem?Asterisk 98, august 2021Tema: KlimapædagogikArtikel af Vibe MiddelboeFN´s verdensmål tildeler landenes uddannelsessystemer en vigtig rolle i forhold til at fremme bæredygtig udvikling. Men hvordan går det med at implementere målene i de danske skoler? Hører FN’s målsætninger overhovedet hjemme i den danske folkeskole? Og hvad sker der, når et universitet sætter verdensmålene i centrum for sin strategi?Læs artiklen på dpu.au.dk/asterisk2021-08-1510 minAsterisk - DPU's digitale magasinBæredygtighed i børnehøjdeAsterisk 98, august 2021Tema: KlimapædagogikArtikel af Knud Holt NielsenSmeltende isbjerge og uddøende dyrearter. Det er den barske virkelighed, når vi taler om klimaforandringer. Og det er en problematik pædagogikken skal tale ind i – også i daginstitutionerne. Så hvordan arbejder man pædagogisk med et så alvorligt emne, uden at det bliver for tungt for de små børns skuldre? To forskere i bæredygtighedspædagogik giver her deres bud.Læs artiklen på dpu.au.dk/asterisk2021-08-1513 minAsterisk - DPU's digitale magasinKlimakrisen kalder på en ny pædagogikAsterisk 98, august 2021Tema: KlimapædagogikFeature af Mathilde WeirsøeKlimakrisen kan ikke parkeres i en årlig emneuge i 6. B. Den grønne pædagogik skal masseres grundigt ind i vores uddannelsessystem og klæde børn og unge på til at navigere i en usikker verden uden klare svar, men med masser af dilemmaer. Asterisk har talt med tre forskere, der her giver deres bud på, hvordan vores uddannelsessystem skal gribe det an.Læs artiklen på dpu.au.dk/asterisk2021-08-1520 min
Pædagogisk indblikFritids- og ungdomsklubbers betydning for børn og unges trivsel og udviklingI denne episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forsker Kirsten Elisa Petersen om fritids- og ungdomsklubbers betydning for børn og unges trivsel og udvikling og om den forskningsoversigt, hun har lavet om emnet. Du møder også en klubpædagog og et par unge fra Vesterbro Ungdomsgård. Vi hører, at en god klubpædagog er en blæksprutte, der ikke bare fysisk men også psykisk er udstyret med mange arme. De unge fortæller, hvorfor de er glade for at komme i klubben. Det er her, vennerne er, og det er et sted...2021-06-0741 min
Asterisk - DPU's digitale magasinSkolegenåbning - socialt og mentalt reparationsarbejde bør rydde skemaetAsterisk 97, maj 2021, Tema: kommentar af Karen Wistoft.Når danske elever i 5.-9. klasse i disse uger vender tilbage til skolen, har mange af dem mistet modet. Her i genåbningsfasen bør skolerne derfor fokusere på trivsel og rydde skemaet for at give plads til socialt og mentalt reparationsarbejde. Sådan lyder en af anbefalingerne fra professor MSO ved DPU, Aarhus Universitet, Karen Wistoft, der har undersøgt konsekvenser af skolenedlukningen under coronakrisen set fra elevernes og forældrenes perspektiv.https://dpu.au.dk/asterisk/kommentar/ 2021-04-2711 min
Asterisk - DPU's digitale magasinKvinden er blevet huskoordinator - ogsåAsterisk 97, maj 2021. Tema: Familien. Leder af Claus Holm. I Familien Danmark A/S er kvinden både arbejdende husmor og huskoordinator. Ansvar og arbejde er lig med dobbeltjob. Det kalder på nye familie- og lighedsløsninger mellem kønnene.https://dpu.au.dk/asterisk/leder/ 2021-04-2708 min
Asterisk - DPU's digitale magasinLænge leve familienAsterisk 97, maj 2021. Tema: familien. Kernefamilien synes at bestå som ideal, men som realitet er den truet. Den brydes op igen og igen, men vi genopbygger den i nye konstellationer. Hvilke konsekvenser har det for børnene, der pludselig bliver del af nye sammensatte familier? Og kan vi indrette vores samfund smartere, så det understøtter familiers levedygtighed? Asterisk har talt med to DPU-forskere, der her giver deres blik på, hvad den moderne familie er for en størrelse, og hvor den er på vej hen.https://dpu.au.dk/asterisk/laenge-leve-familien/ 2021-04-2719 min
Asterisk - DPU's digitale magasinFamilieliv på andres betingelserAsterisk 97, maj 2021, Tema: familien. Familien blev fejlagtigt dømt ude, da børnene kom i institution og forældrene på arbejdsmarkedet. Nu er den tilbage, men familielivet er i mellemtiden blevet afhængigt af, hvad der sker uden for familien – i daginstitutioner, skoler og fritidstilbud. Hvis vi vil forstå, hvad der sker i familierne i dag, er vi derfor nødt til at kigge rundt om familierne.https://dpu.au.dk/asterisk/familieliv-paa-andres-betingelser/ 2021-04-2719 min
ODTÜ DPUİT (METU FPIRS)Amerika'nın Merkezine YolculukDPUİT Podcast'in ikinci bölümünde topluluğumuza emek vermiş, Amerika özelinde topluluğumuzun en yetkin kişilerinden biri olan Hüseyin Serhat Arıkan; ekibimizden Burak Tanır ile birlikte Amerika'daki güncel gelişmeleri ve sorunları masaya yatırdı.2021-04-221h 09
ODTÜ DPUİT (METU FPIRS)Avrupa'nın Merkezine YolculukDPUİT Podcast'in en yeni içeriğinin ilk bölümünde topluluğumuzun beş alt biriminde de emek vermiş, Avrupa Birliği özelinde topluluğumuzun en yetkin kişilerinden biri olan Oğuzhan Sabuncu; ekibimizden Kerem Öztürk ile birlikte AB'deki güncel gelişmeleri ve sorunları masaya yatırdı.
0:00-1:15 Giriş ve Brexit
7:11-7-19 Birleşik Krallık'ın AB'ye Girmesinden Beri Süregelen Anlaşmazlıklar Silsilesi
8:04-8:37 AB ve Koronavirüs Süreci, AB'nin 2021-2027 Bütçesi ve Koronavirüs Toparlanma Paketi
15:53-16:54 Macaristan ve Polonya'nın Birliğin Diğer Üye...2021-04-0349 min
Pædagogisk indblikNormeringers betydning for kvalitet i daginstitutionerI denne episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forsker Lone Svinth om normeringers betydning for kvalitet i daginstitutioner og om den forskningsoversigt, hun sammen med Inge Henningsen har lavet om emnet. Du møder også dagtilbudsleder Hanne Ebbesen fra Svendborg Kommune, der mener, at dagtilbudsområdet i Danmark står ved en skillevej. De kommende minimumsnormeringer kan gøre en kæmpe forskel, men vi kan også risikere at tabe det hele på gulvet, hvis det ikke står klart, hvilken opgave vi skal løse med de ekstra hænder. Vi har derfor brug f...2021-01-1132 min
Asterisk - DPU's digitale magasinStyret af smitteAsterisk 96, december 2020. Tema: Pædagogik i en coronatidCoronakrisen har gjort os håndsky. Vi vasker og spritter hænder som aldrig før og har sendt håndtrykket til tælling på historiens mødding af kasserede hilseformer. Er vi på vej ind i en distancens tidsalder, hvor vi mere fundamentalt skyr hinanden og accepterer afsavn i sundhedens navn?Se mere på dpu.au.dk/asterisk2020-12-0321 min
Asterisk - DPU's digitale magasinDe unge har masser af samfundssind!Asterisk 96, december 2020. Tema: Pædagogik i en coronatidHensynet til andre samfundsborgere ligger de unge meget på sinde – også i en coronatid. Sådan lyder det fra to forskere, der i denne artikel kommer med en karakteristik af en generation, der gør op med individualismen, for i stedet at søge fællesskab om noget større end dem selv, nemlig klimaet. Og selvom de bliver skudt i skoene, at de ikke er solidariske med ældre generationer i coronatiden, så peger forskningen på, at hensynet til andre samfundsborgere ligger de unge endog meget på sinde.Se mere på...2020-12-0316 min
Asterisk - DPU's digitale magasinCoronakrisen har chokeret, men ikke revolutioneret skolenAsterisk 96, december 2020. Tema: Pædagogik i en coronatidNedlukningen af skoler verden over kommer ikke til at ændre skolesystemerne fundamentalt. Men den har stillet skarpt på vigtige problematikker. Blandt andet at digital undervisning ikke er noget reelt alternativ. Selv de største tilhængere af digital undervisning har svært ved at argumentere for netop det i sin reneste form. Sådan lyder det fra tre forskere, der opfordrer til at tage ved lære af corona-erfaringerne uden at forvente de store omvæltninger i skolesystemerne. For skoleudvikling tager tid.Se mere på dpu.au.dk/asteris2020-12-0317 min
Asterisk - DPU's digitale magasinSkolen har brug for reflekterende praktikereAsterisk 95, september 2020. Tema: Den reflekterende praktikerHvordan styrker vi forbindelsen mellem teori og praksis på læreruddannelsen, så den nyuddannede lærer undgår praksischok? Asterisk har talt med to DPU-forskere om, hvordan lærerstuderende kan øve sig på at være reflekterende praktikere, der formår at bruge teoretisk viden til at kvalificere praksis. Det vil styrke deres faglige profil og stille dem stærkere i mødet med en uforudsigelig skolevirkelighed.Se mere på dpu.au.dk/asterisk2020-09-2117 min
Asterisk - DPU's digitale magasinPædagoger skal være legende praktikereAsterisk 95, september 2020. Tema: Den reflekterende praktikerPædagoguddannelsen skal tage legen mere alvorligt og uddanne pædagoger, der både kan lege, handle og reflektere. Legen er den vigtigste aktivitet i dagtilbud, og den skal tilbage og stå centralt i pædagoguddannelserne, lyder det fra to forskere fra DPU. For leg opstår ikke af sig selv blandt børn; den skal inspireres og understøttes af omgivelserne. Det kræver pædagoger, som kan være både reflekterende, handlende og legende i deres praksis.Se mere på dpu.au.dk/asterisk2020-09-2120 min
Pædagogisk indblikElevtrivsel i gymnasieskolenI denne episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forsker Jens Christian Nielsen om elevtrivsel i gymnasiet og om den forskningsoversigt, han har lavet om emnet. Du møder også en uddannelsesleder fra Køge Gymnasium, der fortæller, hvordan de arbejder med elevtrivsel og forsøger at skabe en særlig "Køge-ånd" på gymnasiet, der virker inkluderende og skaber et tilhørsforhold for alle. Hør også, hvordan to elever fra 3. g på Køge Gymnasium ser på trivsel, og hvordan det er vigtigt at kunne være, som man er, uden at påtage sig2020-09-1448 min
Asterisk - DPU's digitale magasinTest på tværsDer blæser nye vinde i testverdenen, hvor der løbende kommer nye typer af test til. Vi tester fx elevers demokratiske dannelse, deres samarbejdsevner, deres empati og deres evner til at få idéer og løse problemer. Det er positivt, at vi tester andet end de traditionelle fag, men det kalder på nye og skærpede krav til kvaliteten af testene, mener to DPU-forskere.2020-06-0820 min
Asterisk - DPU's digitale magasinHvilken slags menneske er du?Asterisk 93, marts 2020. Tema: DiversitetTænk hvis man så mennesker som mennesker, før man så dem som mænd, kvinder, gamle, unge, rige, fattige, brune, hvide eller hvad vi nu har. Asterisk har spurgt tre forskere, hvorfor vi ofte putter hinanden i kasser, og hvad det gør ved vores muligheder for at udfolde os. Se mere på dpu.au.dk/asterisk 2020-03-0930 min
Asterisk - DPU's digitale magasinNår elefanten i rummet punktererDiversitetsarbejde er også stemningsarbejde, fortæller professor Dorthe Staunæs, der skal forske i, hvorfor noget motiverer, mens andet provokerer, når det gælder diversitet.Forskelsbehandling og privilegier er emner, der kan få sindene i kog. Derfor er det at arbejde med diversitet ikke bare at arbejde med holdninger, men i høj grad også et arbejde med stemninger. Et nyt forskningsprojekt ledet af professor Dorthe Staunæs fra DPU, Aarhus Universitet, skal undersøge, hvordan man skaber en skolekultur, der kan forholde sig til diversitet uden at gå i hårdknude. Se mere på dpu.au.dk2020-03-0912 min
Pædagogisk indblikLeg i daginstitutionerI tredje episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forskerne Ditte Winther-Lindqvist og Lone Svinth om børns leg i daginstitutioner og den forskningsoversigt, de har lavet om emnet. Du møder også en pædagog fra en børnehave i Kokkedal, hvor legen prioriteres så højt, at forældrene ikke længere spørger: ”Hvad har I lavet i dag”, når de henter - men: ”Hvad har I leget i dag?”2019-12-1141 min
Pædagogisk indblikDagtilbuddets betydning for børn i udsatte positionerI anden episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forsker Kirsten Elisa Petersen om betydningen af dagtilbud for børn i udsatte positioner og den forskningsoversigt, hun har lavet om emnet. Du møder også en klyngeleder og en pædagog fra en integreret institution på Ydre Nørrebro i København med en høj andel af børn i udsatte positioner. De fortæller om det dybt meningsfulde arbejde med at gøre en forskel for disse børn og deres familier gennem tæt samarbejde med forældre og den lokale folkeskole. 2019-10-3029 min
Pædagogisk indblikUndervisningsforstyrrende uro i skolenI første episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forsker Helle Plauborg om undervisningsforstyrrende uro i skolen og den forskningsoversigt, hun har lavet om emnet. Hør også, hvordan en lærer og en pædagog fra Måløvhøj Skole i Ballerup bruger forskningsoversigten til at håndtere uro i i praksis - og hvordan fire folkeskoleelever fra 2., 6. og 8. klasse oplever uro i skolen. 2019-09-3036 min
Asterisk - DPU's digitale magasinHar du mærket dig selv i dag?Som pædagog skal du ikke kun drage omsorg for børnene, men også for dig selv. Med enkle teknikker kan pædagoger træne deres egenomsorg. Det hjælper dem til at navigere i en presset hverdag, uden at de mister grebet om sig selv. Det gør dig til en bedre pædagog, lyder det fra to DPU-forskere. Med enkle teknikker kan pædagoger træne deres egenomsorg, og det hjælper dem til at navigere i en presset hverdag, uden at de mister grebet om sig selv. Men det kræver en åben og tillidsfuld kultur og en leder...2019-09-1212 min
Pædagogisk indblikUniversitetshistorien nyfortolket: mennesker, møder og universitet 1910-1960Tiltrædelsesforelæsning ved professor Ning de Coninck-Smith 23. november 2018 på DPU, Aarhus Universitet. Barndommens, skolernes og uddannelsesinstitutionernes historie har i mere end 30 år været fokus for Ning de Coninck-Smiths forskning. I 2018 blev hun udnævnt til professor i uddannelseshistorie ved DPU, Aarhus Universitet. I hendes tiltrædelsesforelæsning var afsættet universiteternes historie. 2019-01-1151 min