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Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Das war eine unglaubliche Demokratieerfahrung für mich...“Ein Gespräch mit Antje Valentin
Antje Valentin ist seit März 2024 Generalsekretärin des Deutschen Musikrats und schon seit langer Zeit eine Frau, die sich unermüdlich auf politischer Ebene für die Musik und musizierende Menschen einsetzt. Im Gespräch mit ihr haben wir über folgende Fragen gesprochen: Was treibt Antje Valentin als politische Person an? Wie sollte heute in Schulen und Musikschulen Musik unterrichtet und vermittelt werden? Was können wir tun, damit sich wieder mehr junge Menschen für ein musikpädagogisches Studium entscheiden? Wie kann das Interesse musikbegeisterter Jugendlicher für musikpädagogische Berufe geweckt werd...
2025-12-0941 min
Gedankensprünge#53 | ZeitgeistKennen wir nur noch Schwarz und Weiß?
Ob in gesellschaftlichen Debatten, politischen Diskussionen oder im Alltag – oft scheint es nur Extreme zu geben. Warum fällt es uns so schwer, Grautöne wahrzunehmen? Und ist es wirklich einfacher, die Welt in zwei Lager zu teilen – oder schlicht bequemer? Darüber diskutieren wir in unserer 53. Podcastfolge, die zugleich der Start unserer neuen Themenreihe »Zeitgeist« ist, mit drei Gästen aus ganz unterschiedlichen Fachrichtungen.
Dr. Daniela Bartels (MHL), Musikpädagogin und Inklusionsbeauftragte an der Musikhochschule Lübeck, versteht Musik als gesellschaftsgestaltende Praxis: Sie schafft nonverbale Kommunikation, emotionale Verbindungen und kann ein starkes Wir-Gefühl er...
2025-09-2457 min
Experience Music (Trance & House)(Experience Trance) Keith Galloway - Subatomic Sessions Ep 083 - September 2025Subatomic Sessions Episode 083 - Back once again with 24 of the best tracks over the past month.
140BPM All the way though. The final month before we celebrate 8 Years of Subatomic Sessions! Time Flies when your having fun!!!
1. RAM & Susana - Back To Light (Extended Mix)
2. RAM & Christina Novelli & Asteroid - All Gone 2025 (Extended Mix)
3. Talla 2XLC & RMB - Deep Down Below (Extended Mix)
4. Steve Allen & Ren Faye - Last Star In The Sky (Extended Mix)
5. DJ T.H. Vs. Dan Iwan & Sharon Valerona - Beautiful Energy (Extended Mix)
6. Paipy - Last Race (Extended Mix)
7. Blue Sector - Euphoric Dream (Extended Mi...
2025-09-152h 01
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Eine ganze Reihe von Jugendlichen ist unsichtbar...“Ein Gespräch mit Annette Ziegenmeyer und Julia Peters
Annette Ziegenmeyer ist Musikpädagogikprofessorin an der Musikhochschule Lübeck und Julia Peters promoviert zurzeit im Fach Musikpädagogik. Beide verbindet ein Interesse an der pädagogischen Arbeit mit Jugendlichen, die unter schwierigen Lebensbedingungen aufgewachsen und straffällig geworden sind. Darum arbeiten sie im Rahmen des Projekts „Auftakt“ zusammen, in dem Musik als Mittel für die Resozialisierung straffällig gewordener Jugendlicher und Heranwachsender genutzt und erforscht wird. Im Gespräch beantworten sie unter anderem diese Fragen: Welche Fähigkeiten brauchen Pädagog:innen, die mit jungen Straffälligen zusammenarbeiten wollen? Was könn...
2025-07-1841 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Erst die Denkweise verändern, dann das Problem lösen..."Ein Gespräch mit Nicole Werner
Nicole Werner ist Mitarbeiterin am Brahms-Institut der Musikhochschule Lübeck und dort für die Bereiche Öffentlichkeitsarbeit und Veranstaltungsmanagement zuständig. Im Rahmen ihres berufsbegleitenden Studiums des Kultur- und Medienmanagements setzt sie sich seit einiger Zeit mit dem Konzept der „Sozialen Nachhaltigkeit“ auseinander, das für das gesellschaftliche Zusammenleben im Kulturbereich relevant ist. In dieser Folge erklärt sie, was „Soziale Nachhaltigkeit“ bedeutet und wie dieses Konzept mit kultureller Teilhabe zusammenhängt. Sie gibt außerdem Antworten auf diese Fragen: Wie können Kulturinstitutionen für eine Mehrheit der Gesellschaft relevant werden? Worüber können Kulturins...
2025-06-2654 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Es hat mir gut getan...“Lübecker Studierende im Gespräch mit Shantychor-Sängern
Diese Folge ist in einer Seminarsitzung entstanden, in der „Musik Vermitteln“ - Studierende der Musikhochschule Lübeck auf Sänger des Lübecker Shantychors „Möwenschiet“ trafen. Wir haben ein Gespräch über das Musizieren und den Musikunterricht an Schulen geführt – vor allem über die Frage, was eigentlich heute zentrale Aufgaben des Musikunterrichts und Formen der Vermittlung sein sollten und könnten. Außerdem haben wir über folgende Fragen gesprochen:
Wie schafft es ein Shantychor mit einer lange bestehenden Mannschaft, dass neue Sänger:innen der jungen Generation dazukommen und sich einbringen? Wie...
2025-05-291h 06
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Dieses wundervolle, altmodische Wort 'Mündigkeit'...“Ein Gespräch mit Anne Krauleidies
In dieser Folge spreche ich mit Anne Krauleidies, einer Berufsschullehrerin aus Lübeck. In ihrem Unterricht legt sie großen Wert auf eine Orientierung an den Bedürfnissen der Menschen, die sie unterrichtet. Wir sprechen darüber, wodurch sich eine partizipative Haltung für sie auszeichnet, und inwiefern sich diese immer wieder verändern und weiterentwickeln kann. Außerdem erzählt Anne, worauf sie beim Feedback geben und nehmen achtet und wofür der Begriff „Lehrer-Koma“ steht…
2025-04-0932 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Die Kirsche auf der Sahnetorte.“Bo Boj Klupp gibt Einblicke in Musicalarbeit in der Schule
Diese Folge ist eine Produktion von Bo Boj Klupp, einem Studenten der Musikhochschule Lübeck, für den das Master of Education – Zeugnis bald in greifbare Nähe rückt. Er hat zwei Schüler:innen und einen Musik-Kollegen am Gymnasium in Plön interviewt und ging dabei der Frage auf den Grund, welche Einflüsse die Arbeit an einem Schul-Musical auf die künstlerischen und sozialen Kompetenzen der Beteiligten hat. Paulina Lichtner, Adrian Bodendorff und Jonathan Willer stehen ihm zu dieser großen und anderen kleinen Fragen Rede und Antwort...
2025-03-0634 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft“Reflect on your own position.“A Conversation with Axel Petri-Preis
In this episode, Axel Petri-Preis and I discuss the concepts of music mediation, socially engaged arts practice and artistic citizenship. Axel is a professor at the University of Music and Performing Arts Vienna, the Deputy Head of the Department of Music Education Research and Practice and the Head of the Curricular Commission for a new Master’s programme called “Contemporary Arts Practice“. He has been a practicing music mediator since 2007 and still enjoys developing community projects and innovative concert formats. In the field of research, and as Editor-in-Chief, he initiated the International Journal of Music...
2025-02-0253 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„It has to be mutual.“Conversations with Maria Westvall, Karolin Brosch and Tiago Cosmo
Maria Westvall is a Swedish professor of Music Education currently working at the Rhythmic Music Conservatory in Copenhagen, Denmark. As a field researcher, she has observed and interviewed people about their music-making with others – in many different countries and from many stages of life. She has been doing research on the concept of “artistic citizenship“ for several years. In 2021, she has established CreArC, the Centre for Research in Artistic Citizenship. So she also observed how artists take on the role of artistic citizens leading music groups, how they create meaningful intera...
2025-01-1557 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Wir fangen im Kleinen an...“Ein Gespräch mit Julia Löffler, Mathias Frank und Christian Cöster
Die drei Gäste dieser Folge habe ich auf unserem World Café zum Thema „Wie können wir Jugendlichen im Musikunterricht Teilhabe ermöglichen?“ auf dem diesjährigen Bundeskongress Musikunterricht in Kassel kennengelernt. Für den Podcast haben wir unser Gespräch über diese Frage fortgesetzt… Julia Löffler ist Schulmusikstudentin an der Hochschule für Musik Detmold und berichtet u. a. von ihren Unterrichtserfahrungen aus dem Praxissemester. Mathias Frank unterrichtet Musik und Philosophie auf dem
RecknitzCampus Laage, in der Nähe von Rostock. Christian Cöster unterrichtet an...
2024-12-031h 03
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Spielt vom Herzen aus ...“Ein Gespräch mit Knut Dembowski
Diese Folge ist in meinem Büro in der Musikhochschule Lübeck entstanden, denn Knut Dembowski ist unser neuer Kollege und unterrichtet seit dem Wintersemester 2024/25 den Kurs „Klassenmusizieren für die Grundschule“. Da er ein erfahrener Musiklehrer an einer reformpädagogischen Schule in Hamburg, Freinet-Pädagoge, Autor und Workshopleiter ist, habe ich ihn direkt zum Podcastgespräch eingeladen, um mehr über seinen Ansatz und seine Haltung beim Musikmachen mit Kindern und Jugendlichen herauszufinden. In dieser Folge erzählt Knut, wie er mit dem Freinet-Konzept in Kontakt kam, was ihn daran sofort angesprochen hat, und wie er es...
2024-11-0356 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Inspiration ist wie ‘ne Katze ...“Ein Gespräch mit Karl Neukauf
Diese Folge wurde in der Dresdner Neustadt – genauer gesagt: in Karls mobilem Zuhause – und meinem Lübecker Wohnzimmer aufgezeichnet, denn Karl befindet sich nahezu permanent „on the road“. Wir sprechen über eine der schönsten Tätigkeiten, die es gibt: das Songwriting – allein und mit anderen. Karl ist haupberuflich Musiker, in Berlin gemeldet und seine Songs haben auch im Jahr 2024 noch Intros. So viel Zeit muss sein! Am 12. Oktober 2024 wird sein fünftes Album „Karleidoskop“ erscheinen. Wenn es sich zwischen dem Touren ergibt, arbeitet Karl bei Songwriting-Workshops auch mit Jugendlichen zusammen. Im Podcast erzählt er, wie er m...
2024-09-1940 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Wie viel Zugang gewähren wir anderen zu Machtzentren?“Gespräche mit Christine Löbbert
Diese Folge beginnt mit einem Gespräch mit der Freiburger Instrumentalpädagogin und Cellolehrerin Christine Löbbert in meiner Küche. Während im Hintergrund die Möwen kreischen, spricht Christine über ihre Erfahrungen mit Inklusion an deutschen Institutionen und in der Musikwelt. Der zweite Teil der Folge gibt Einblicke in eine Lübecker Forschungswerkstatt, in der Christine zentrale Aspekte ihrer frisch publizierten Dissertationsschrift "Musikschulkultur und Inklusion — Eine empirische Studie" vorgestellt und mit uns diskutiert hat. Christine erklärt, wie sie vor vier Jahren zu diesem Thema kam, wie ihr Forschungsprozess begann und sich weiter e...
2024-07-1641 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Musik ist eine Art, unsere sozialen Beziehungen zu feiern...“Ein Gespräch mit Marion Haak-Schulenburg und Juan-David Garzón
In dieser Folge spreche ich mit Marion Haak-Schulenburg und Juan-David Garzón. Beide sind sehr erfahrene Community Music - Facilitators, die schon mit vielen Menschen an unterschiedlichen Orten Musik gemacht haben. Als Facilitators der „Musicians Without Borders“ geben sie auch Fortbildungen, in denen sie Musiker*innen zeigen, wie die Musik als Mittel genutzt werden kann, um Menschen miteinander in Verbindung zu bringen und ihnen eine „gute Zeit“ zu schenken. Ziel der „Musicians Without Borders“ ist es, mit musikalischen Mitteln zu sozialem Wandel an solchen Orten beizutragen, an denen die positiven Effek...
2024-06-0339 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Das ist, als würde man Gemüse unter die Pommes schmuggeln...“Ein Gespräch mit Dr. Pop
In dieser Folge ist Dr. Pop zu Gast, der mit seiner aktuellen Musik-Comedy-Show „Hitverdächtig!“ zurzeit in Deutschland unterwegs ist. Und auch in diesem Podcast teilt er einige „fun facts“ über berühmte Songs und Künstler:innen mit uns: Er erzählt, was Adele und Billy Joel gemeinsam haben, was er von seiner Lieblings-Musiklehrerin in der Schulzeit gelernt hat, und warum er dem Pizzabäcker in seiner Straße vor langer Zeit ein zu Hause eingeübtes Lied vorgespielt hat. Darüber hinaus sprechen wir über diese Fragen: Wie können wir uns aktuellen Chart...
2024-05-0742 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Ich möchte autonomes Denken anregen...“Ein Gespräch mit Silke Kruse-Weber
In dieser Folge spreche ich mit Silke Kruse-Weber über "Reflect! Ein Beobachtungs- und Reflexionstool für Instrumental- und Gesangslehrende". Unter Mitarbeit von Margareth Tumler und Elizabeth Bucura hat sie dieses Buch und Kartenset über viele Jahre entwickelt und bietet darin Musiklehrer:innen in vielfältigen musikalischen Arbeitsfeldern praktische Reflexionswerkzeuge an. In unserem Gespräch beantwortet Silke folgende Fragen: Was ist in Bezug auf das (gemeinsame) Reflektieren über unser Musikmachen und über unseren Unterricht wichtig? Wie können wir vorgehen, wenn wir Reflexionsgespräche anleiten? Warum sollten wir immer wieder über Unterricht reflektieren? Was bedeutet "r...
2024-04-0737 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Ich möchte, dass jeder bereit ist sich einzubringen, für das große Ganze...“Ein Gespräch bei den Musiktutor*innen SH
Diese Folge ist auf einem Wochenende bei den Musiktutor:innen Schleswig-Holstein – kurz MUT SH – am Nordkolleg in Rendburg entstanden. MUT SH ist ein Programm, das musikbegeisterte Jugendliche dabei unterstützt, sich in ihren Schulen aktiv und als zukünftige musikalische Leitungspersonen einzubringen. Diese Jugendlichen haben natürlich einiges über Musik in ihrem Leben zu erzählen. Jale Schulz, Leonie Weidehoff, Hamdi Ahmed und Noga Dagan haben in unserem Gespräch über folgende Fragen gesprochen: Was bedeutet Musik in Eurem Leben? Welche Rolle spielen die Gefühle bei Eurem Musikmachen, Musikhören und in Eurem L...
2024-02-2932 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Dann wären wir einfach in unserer Bubble geblieben...“Ein Rückblick auf ein Musikvermittlungsprojekt mit drei Generationen
In dieser Folge blicken Master of Education-Studierende sowie Mitglieder und der Leiter des Shantychors „Möwenschiet“ auf ein gemeinsames Musikvermittlungsprojekt an der Musikhochschule Lübeck zurück. Über einen Zeitraum von drei Monaten haben sie für Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren eine Geschichte zum Titel „Marie, Musik und das Meer“ entwickelt, die sie im Rahmen eines Mitsingkonzerts auf die Bühne brachten. Rückblickend sprechen sie über folgende Fragen: Was waren schöne Momente im Projekt? Was können Studierende und Shantychor-Sänger übereinander, miteinander und voneinander lernen? Auf welchen Ebenen en...
2024-01-2533 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Die Klasse wird zur Wissensgemeinschaft...“Ein Gespräch mit Ruth Frischknecht und Studierenden
Diese Folge gibt einen Einblick in ein Musikdidaktik-Seminar an der Musikhochschule Lübeck, in dem Ruth Frischknecht – Musikdidaktikprofessorin an der Zürcher Hochschule der Künste – unser Gast war. Sie führt uns in die Schweizer Konzeption des Dialogischen Lernens ein, die ursprünglich aus der Mathematik- und Deutschdidaktik stammt. Ruth gibt Antworten auf die folgenden Fragen: Was sind die Merkmale dieser offenen Unterrichtskonzeption? Wie sieht das didaktische Vorgehen beim Dialogischen Lernen aus? Wer tritt mit wem in einen Dialog? Wie viel Input kommt hier von den Lehrer*innen und was sind ihre...
2023-12-2337 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„In einem „guten“ Klassenmusizieren werden Beziehungen spürbar...“Ein Gespräch mit Katharina Bradler und Studierenden
In dieser Folge sprechen Studierende der Musikhochschule Lübeck, der Hochschule für Musik Carl Maria von Weber in Dresden und ich mit Katharina Bradler — Professorin für Musikpädagogik mit dem Schwerpunkt „Instrumental- und Gesangspädagogik“ und Violinistin. Katharina wurde 2014 mit einer Arbeit über Streicherklassenunterricht an der Universität der Künste Berlin promoviert. Wir haben in unserer gemeinsamen Seminarsitzung in Form einer Videokonferenz über folgende Fragen gesprochen: Wie können wir beim Klassenmusizieren Qualität definieren bzw. welche Qualitäten kann das Klassenmusizieren für die Beteiligten haben? Wie schaffen wir es, bei...
2023-11-2927 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Beim Improvisieren muss man den Mut zum Scheitern mitbringen.“Ein Gespräch mit Corinna Eikmeier über Gruppenimprovisation
In dieser Folge spreche ich mit Corinna Eikmeier — Cellistin, Improvisationskünstlerin und Professorin für Instrumental- und Gesangspädagogik an der Musikhochschule Lübeck. Wir blicken auf die Entstehung der Special Olympics-Tanzperformance „Auf die Plätze, fertig, LOS!“ zurück, die Corinna gemeinsam mit Studierenden und einer 5. Klasse aus Lübeck im Frühjahr und Sommer 2023 mitgestaltet hat. In diesem Rahmen hat sie auf partizipative und improvisatorische Art und Weise mit ihrer Gruppe den Baustein „Der Wettkampf“ für die Gesamtperformance entwickelt. Die Gruppe hat hier Bewegung mit musikalischer Improvisation verbunden und dabei eine Brücke...
2023-10-0439 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Ich hab mich nie vor’s Orchester gestellt...“Ein Gespräch mit Karolin Broosch über die Camerata Laranjeiras
In dieser Folge spreche ich mit Karolin Broosch, Violinistin & freiberufliche Musikpädagogin, über das Jugendorchester Camerata Laranjeiras, das sie vor 10 Jahren mit ihrem Partner Tiago Cosmo gegründet und über viele Jahre aufgebaut und geleitet hat. In diesem Orchester hat das Paar Schüler*innen der Deutschen Schule in Rio de Janeiro mit Jugendlichen aus Sozialprojekten in den Favelas der Stadt zusammengebracht. Sie begannen ihr Projekt mit Wochenendproben im Haus eines norwegischen Geschäftsmanns. Einige Jahre später initiierte Ex-Bundespräsident Joachim Gauck einen Austausch mit einer bayerischen Schule, der den br...
2023-07-1441 min
Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Sie zeigen, was sie zeigen wollen...“Gespräche über das inklusive Tanzprojekt „Auf die Plätze, fertig, LOS!“
Diese Folge gibt einen Einblick in das inklusive Tanzprojekt „Auf die Plätze, fertig, LOS!“, das im Rahmen des Lübecker Host Town-Programms zu den Special Olympics World Games 2023 stattfand. Die künstlerische Leitung dieses Projekts haben Alexander Hauer und Linda Baumert von der gemeinnützigen Bremer Kulturinstitution OPUS EINHUNDERT übernommen. Sie folgten der Einladung von Dr. Jens Ilse der Stadt Lübeck und kamen im Frühjahr und Sommer mehrere Male nach Lübeck, um die Tanzperformance mit über 100 Lübecker:innen zu entwickeln. Die Musikhochschule Lübeck hat sich dem G...
2023-06-2143 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„... eine liebevolle Art mit sich selbst umzugehen“Lisa Scheffler im Gespräch mit Cornelia Saljé
Diese Folge ist eine Produktion von Lisa Scheffler (Studentin im Studiengang "Musik vermitteln" an der Musikhochschule Lübeck) und mir (Daniela Bartels). Sie ist die letzte Folge der Reihe „teacher heroes“ und basiert auf einem Gespräch zwischen Lisa und ihrer früheren Gesangslehrerin Cornelia Saljé. Die Mezzosopranistin und Gesangslehrerin an der Jugendmusikschule Hamburg bezeichnet sich selbst als „Stimmentwicklerin“ / „Stimmungsentwicklerin“ und arbeitet sehr gern mit Jugendlichen zusammen. Dabei geht es ihr nicht nur um die Vermittlung von Gesangstechniken, sondern auch um die Entwicklung einer Haltung der Liebe zu sich selbst und zu anderen. Darum...
2023-05-1224 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Eine Idee ist nur gut, wenn sie nicht nur an einer Person hängt...“Rebekka Hoppermann, Philipp Grabit und Linus Lemke im Gespräch mit Johannes Rasch
Diese Folge ist eine Produktion von Rebekka Hoppermann, Philipp Grabit und Linus Lemke, die an der Musikhochschule Lübeck „Musik vermitteln" studieren. Sie sind nach Hamburg gefahren, um Linus‘ „teacher hero“ Johannes Rasch zu interviewen, der am dortigen Luisen-Gymnasium Musik und Biologie unterrichtet. Außerdem ist er Präsident des Hamburger Landesverbands des Bundesverbands Musikunterricht. Die Studierenden haben ihn zum Gespräch eingeladen, weil er gemeinsam mit zwei Streicher-Kolleginnen bereits in den 90er-Jahren Streicherklassen aufgebaut hat, die nach der Rolland-Methode unterrichtet werden. Er erzählt, wie das Streicherk...
2023-04-0543 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Es braucht hier Deine Persönlichkeit.“Antonia Eder, Judith Hamann und Carl Kanowsky im Gespräch mit Eva Monar
Diese Folge ist eine Produktion von Antonia Eder, Judith Hamann und Carl Kanowsky, die an der Musikhochschule Lübeck „Musik vermitteln“ studieren. Sie sind gemeinsam nach Bad Malente gefahren, um Judiths „teacher hero“ Eva Monar zu interviewen – eine Frau, die ihren Weg zum klassischen Gesang und zur Gesangspädagogik als Odyssee beschreibt. Antonia, Judith und Carl sprechen mit ihr u. a. über diese Fragen: Welche Erfahrungen hat sie im Opern- und Theaterbetrieb gemacht? Was ist ihr wichtig, wenn sie für eine Opernproduktion in eine Rolle schlüpft? Welch...
2023-03-1445 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"The limitation is in your mind…"A conversation with Julie Silvera
This episode is part of the series “Teacher Heroes“ which is produced by Bachelor of Arts students at the University of Music Lübeck. Franziska Gottwalt and Finja Laurisch decided to interview Finja’s singing teacher, Dr. Julie Silvera — a jazz singer, voice teacher and choir director born in Jamaica, later raised in the United States and now living in Hamburg. In this episode, Julie gives us an insight into her musical biography and the diverse influences on her way to becoming a jazz singer and teacher. She explains what is important to her when teac...
2023-02-0919 min
Musik und so weiter...Daniela Bartels - Wenn ihr nicht mitsingen wollt, ist das ok!Mit Daniela Bartels sprechen wir über partizipatives Handelns im Musikunterricht und in freien künstlerischen Projekten. Wir nähern uns dem Begriff der Partizipation an und erfahren, wie sie an der Musikhochschule Lübeck gemeinsam mit ihren Studierenden sowie ihrem damaligen Chor in Berlin partizipative Strukturen im künstlerischen und pädagogischen Bereich entwickelt hat und inwiefern Partizipation eine politische Dimension enthält.Als Keynote-Speakerin hat Daniela Bartels an der Musikpädagogischen Tagung der Zürcher Hochschule der Künste das Partizipative in der Musik im Zusammenhang mit ihrem Buch ‘Musikpraxis und ein gutes Leben’ (Wissner Verlag) diskutiert.
2023-02-0730 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Von praktischen Problemen ausgehen…“Chris Wagner im Gespräch mit Peter Malangré
Diese Folge ist eine Produktion von Kjell Kitzing und Chris Wagner, die an der Musikhochschule Lübeck im Bachelor of Arts "Musik vermitteln" studieren. Sie enthält ein Gespräch zwischen Chris Wagner und seinem persönlichen „teacher hero“, dem pensionierten Musiklehrer Peter Malangré. Er ist gelernter Geiger, hat in seiner Heimat Köln Schulmusik studiert und in verschiedenen Schulen über 33 Jahre Musik und Mathematik unterrichtet. Die längste Zeit davon hat er am Lessing Gymnasium in Uelzen verbracht und lebt heute in Hamburg. In diesem Interview spricht er über seine Vorstellungen v...
2023-01-1225 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Being bimusical"A conversation with David Lines
This episode is based on a video conference in which music education students from Lübeck talk to David Lines, Associate Professor of Music Education and Associate Dean of Curriculum at the University of Auckland, Waipapa Taumata Rau, New Zealand. The group discusses concepts and ideas that underpin his paper “A Piano Mismatch: Passion, dreams and a good boy.“ He shares parts of his autoethnographic research and explains why he decided to choose autoethnography as a research tool in music education. The group discusses these questions: Why do young people feel the need to be “a...
2022-11-2451 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Wieso nicht? Einfach mal machen!“Daniela Bartels im Gespräch mit Martin Berner
In dieser Folge spreche ich mit Martin Berner, einem Musikvermittler, Jazzmusiker und Projektleiter aus Lübeck. Er kam vor einiger Zeit auf die Idee, mit einer Jazzband auf Tournee an Grundschulen in Schleswig-Holstein zu gehen, um den Kindern dort erste musikalische Erfahrungen mit Jazz zu ermöglichen. Daraufhin entwickelte er das Kindermitmachkonzert „Die Jazzpiraten“, an dem mittlerweile einige Kinder in Lübeck und in ländlicheren Regionen Schleswig-Holsteins teilhaben durften: https://www.martinberner.com/lernen/die-jazzpiraten. Im Podcast beantwortet er folgende Fragen: Was ist in Bezug auf die Gestaltung eines Mitmach-Konzerts für Kinde...
2022-10-1846 min
Gedankensprünge#18 | Ohne Sprache sind wir alle NichtsPodcast über das Thema Sprache
Die neue Folge der neuen Staffel beginnt mit der Provokativen These:"Ohne Sprache sind wir alle Nichts". In das Gartenzimmer der Universität zu Lübeck hat die Moderatorin Vivian Upmann die Gäste, Anette Baumgärtner, Professorin für Logopädie an der Universität zu Lübeck; Nane Kratze, Professor für Informatik und betriebliche Informationssysteme an der Technischen Hochschule Lübeck und Daniela Bartels, Musikpädagogin an der Musikhochschule Lübeck eingeladen.
2022-10-1242 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Jede musikalische Praxis kommt mit ihren eigenen Technologien daher.“Johanna Ludwig im Gespräch mit Marc Godau
In dieser Folge spricht Johanna Ludwig (Studentin im Master of Education „Musik vermitteln“ an der Musikhochschule Lübeck) mit Prof. Dr. Marc Godau. Er ist Professor für Musik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Seine Expertise liegt insbesondere im Bereich Musizieren mit digitalen Technologien. Außerdem ist und war er als Sänger, Gitarrist und iPadist in verschiedenen Formationen wie z.B. dem DigiEnsemble Berlin aktiv. Im Gespräch thematisieren die beiden folgende Fragen: Was ist eine DAW? Warum sollten Schüler:innen in der Schule auch mit digitale...
2022-09-2148 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Wie bereicherst Du eigentlich die Schule?"Studierende der MHL sprechen mit dem Lübecker Schulleiter Lukas Kuczewski
In dieser Folge sprechen Sophie Corves, Ole Ruge, Annemarie Voget und Daniela Bartels mit Lukas Kuczewski, dem Schulleiter der Lübecker Oberschule zum Dom (OzD). Außerdem war ein kleines Baby dabei, das ebenfalls zu hören ist! Im Rahmen des musikpädagogischen Seminars „Leadership 2022 und musikdidaktische Konsequenzen“ hat die Gruppe folgende Fragen thematisiert: Welche Möglichkeiten der Mitbestimmung haben Lehrer:innen und Jugendliche an der OzD? Wie stärkt Lukas Kuczewski als Schulleiter die Selbstverantwortung aller in der Schule? Welche Hürden gilt es als Schulleiter zu überwinden? Wi...
2022-06-2845 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„… wo eben die Bass Drum 'ne Mülltonne ist.“Daniela Bartels im Gespräch mit Peter Klose und Kai Kreowski
In dieser Folge spreche ich mit Peter Klose und Kai Kreowski über die Frage, worauf es im Musikunterricht und in Musik-AGs ankommt, wenn wir uns in diesen Kontexten mit Popmusik beschäftigen – sowohl beim Musikmachen als auch beim Musikhören. Peter Klose unterrichtet zurzeit am Dortmunder Mallinckrodt-Gymnasium Musik und Mathe. Er war Bassist der Band Rondoprinz und plädiert als Forscher in der Musikpädagogik dafür, Musikunterricht vom Menschen und vom Tun her zu denken, u. a. im Artikel „Musikdidaktische Implikationen des Praxisbegriffs am Beispiel von Schulchor-AG, Chorklasse...
2022-05-1753 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Singen hat für mich viel mit Angstfreiheit zu tun.“Niklas Strauß im Gespräch mit Sven Albert
In dieser Folge gibt der Musiklehrer/Gesangspädagoge Sven Albert Einblicke in seine musikalische Biographie und seine musikpädagogische Arbeit am Katharineum zu Lübeck. Dort hat er 2010 damit begonnen, in den Jahrgängen 5 bis 7 das Unterrichtskonzept „Klasse! Singen!“ aufzubauen. Niklas Strauß hat im Rahmen eines musikpädagogischen Praktikums mit ihm zusammengearbeitet und die Gelegenheit gehabt, ihn bei der Anleitung verschiedener Gesangsgruppen zu beobachten. Im Gespräch geht es um folgende Fragen: In welchen Momenten wird deutlich, dass der „Beruf Musiklehrer“ die richtige Wahl war? Was macht „Klasse! Singen!“ aus? Was zeichnet eine „gute“...
2022-03-1630 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Jede Unterrichtsstunde ist eine Stunde des gemeinsamen Lernens.“Ein Gespräch mit Michael Pabst-Krueger
In dieser Podcastfolge gibt Michael Pabst-Krueger Einblicke in seine musikalische / musikpädagogische Biographie und spricht darüber, worauf es bei der Leitung von Musikgruppen in afro-brasilianischer Percussion ankommt. Weitere Themen des Gesprächs sind das Konzept einer Verständigen Musikpraxis von Hermann-Josef Kaiser, die Vorstellung von Musikunterricht als Lehrgang, in dem musikpraktische Fähigkeiten aufgebaut werden, und die Vorstellung von einem Musikunterricht „auf Augenhöhe“. Darüber hinaus geht es um die Fragen: Welche Qualitäten zeichnen „gute“ Musiklehrer:innen aus? Wie können sie das Klassenmusizieren mit dem Ziel „musikalischer Bildung“ verbinden? Und wie vollzieht sich...
2022-02-1853 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Warum ist die Uni nicht Modell für das Lernen in der Schule?“Ein Gespräch mit vier Studentinnen der Initiative Kreidestaub e.V.
In dieser Folge spreche ich mit den vier Lehramts-Studentinnen Johanna Brüll, Carla Fleischmann, Klara Pelz und Sonja Zielke, die sich in der Berliner Initiative Kreidestaub e. V. engagieren. Dieser studentische Verein will das Lehramt weiterdenken und möchte auch die universitäre Lehrer:innenbildung verändern. Im Zentrum stehen dabei Fragen der Teilhabe, der Inklusion aller Menschen in die Gesellschaft und der Team- und Beziehungsarbeit an Schulen. In unserem Gespräch haben wir folgende Fragen thematisiert: Wie genau sieht denn der individuelle Anspruch an Schulen aus, dem die St...
2022-01-3148 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Ich will nicht dozieren…“Ein Gespräch mit Julia Hülsmann über das Songwriting mit Gruppen
In dieser Folge spreche ich mit der Jazzpianistin und Komponistin Julia Hülsmann, die neben ihrer künstlerischen Tätigkeit auch schon viele Songwriting-Kurse gegeben hat. In den letzten 17 Jahren hat sie dabei nicht nur mit Studierenden an Hochschulen gearbeitet, sondern auch mit Laien, die wenig Vorerfahrungen mit dem eigenen Schreiben und Komponieren haben. Wir unterhalten uns über folgende Fragen: Wie kann eine Gruppe beim Songwriting schnell in einen produktiven Arbeits-Flow kommen? Mit welchen kleinen Aufgaben können wir sofort in das Songwriting in Gruppen einsteigen? Worüber sollt...
2021-12-0822 min
sprenger spricht autorinsights(45) Star-Reporter fliegen auf Schanzen-Queen!Tom Bartels, Volker Kreisl und Daniela Iraschko-Stolz: Nur fliegen ist schöner!
Die neue Skisprung-Saison, die am 20.11. 2021 erstmals in Russland beginnt, bietet einiges an Höhepunkten: Neben der Vierschanzentournee sind das sicherlich die Olympischen Winterspiele in Peking sowie die Skiflug-Weltmeisterschaften in Vikersund! Grund genug sich eine komplette Ausgabe mit dem Sport auseinanderzusetzen, der spätestens um die Jahreswende Millionen Fans begeistert: "Obwohl wir die Quoten aus den Hochzeiten sicher nicht mehr erreichen, sind es immer noch außergewöhnliche Zahlen", so ARD-Kommentator Tom Bartels. Der Reporter gibt im dritten Teil gemeinsam mit dem Experten der Süddeutschen Zeitung, Volker Kreisl, Einsch...
2021-11-191h 19sprenger spricht autorinsights(45) Star-Reporter fliegen auf Schanzen-Queen!Tom Bartels, Volker Kreisl und Daniela Iraschko-Stolz: Nur fliegen ist schöner!
Die neue Skisprung-Saison, die am 20.11. 2021 erstmals in Russland beginnt, bietet einiges an Höhepunkten: Neben der Vierschanzentournee sind das sicherlich die Olympischen Winterspiele in Peking sowie die Skiflug-Weltmeisterschaften in Vikersund! Grund genug sich eine komplette Ausgabe mit dem Sport auseinanderzusetzen, der spätestens um die Jahreswende Millionen Fans begeistert: "Obwohl wir die Quoten aus den Hochzeiten sicher nicht mehr erreichen, sind es immer noch außergewöhnliche Zahlen", so ARD-Kommentator Tom Bartels. Der Reporter gibt im dritten Teil gemeinsam mit dem Experten der Süddeutschen Zeitung, Volker Kreisl, Einsch...
2021-11-191h 19Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"It’s important to take care of each other.“Conversations with Juan-David Garzón, Michał Zawadzki and Ágata Ricca
This is the second of two episodes that deal with topics I discussed with the organizers, workshop leaders and participants at the “Music Leadership Summit“ which was held by the Musicians Without Borders (MWB). In this episode, music trainer and workshop leader Juan-David Garzón talks about the project “Soy música“ in El Salvador, where MWB train local music teachers. Michał Zawadzki is an Assistant Professor at Jönköping International Business School in Sweden who decided to use drumming in his classes. And Ágata Ricca is a choir leader from...
2021-11-1436 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Empowering people to being leaders in their own way…“Conversations with Laura Hassler and Otto de Jong
In October 2021, the “Musicians Without Borders“ (MWB) held their first “Music Leadership Summit“ in Ede, The Netherlands. In this and the upcoming episode, you will get a chance to listen to people who organized, created and participated in this event. In the first two conversations, I asked Laura Hassler (director of the MWB) and Otto de Jong (one of the organization’s most experienced trainers) these questions: What are the roots of the Musicians Without Borders‘ (MWB) understanding of justice? How do the MWB define musical quality? What kind of leadership do they thin...
2021-10-2538 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Du bist eine Frau, du musst dich viel mehr vor diesem Orchester beweisen!“Weimarer Studierende thematisieren Geschlechterrollen in der Musikwelt
„Wir leben in einer für Männer entworfenen Welt,“ schreibt Caroline Criado-Perez. Diese Entwürfe machen natürlich auch keinen Halt vor der Musikpädagogik oder dem Musikbusiness. Wie feministisch ist die aktuelle Musikbranche eigentlich, auch im Vergleich zu anderen Berufszweigen? Und können Musiklehrer:innen auf die musikalischen Verhaltensweisen einwirken oder ist sowieso alles in die Wiege gelegt? Alice, Carla und Daniel tauschen sich über ihre eigenen Erfahrungen aus und diskutieren über Ansätze von u.a. Gabriele Schulz und Olaf Zimmermann, die einen möglichen gerechteren Umgang mit (angehenden) Musiker:innen...
2021-08-3025 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Verletzlichkeit ist ein Teil des Lebens“Weimarer Studierende beziehen Brené Browns Forschung auf den Unterricht in Musik
Diese Folge ist im Rahmen des Seminars „Musikpädagogik und die Rolle der Emotionen“ entstanden, das im Sommersemester 2021 an der Hochschule für Musik FRANZ LISZT in Weimar stattfand. Anselm und Stefanie setzen sich darin mit dem Thema Vulnerabilität (Verletzlichkeit) auseinander. Sie erklären, warum die sozialwissenschaftliche Forschung von Brené Brown sehr interessant in Hinblick auf Musikunterricht und das Musizieren in Gruppen ist. Seit fast zwei Jahrzehnten beschäftigt Brown sich mit den Themen Scham, Verletzlichkeit und Mut. Bei der Auseinandersetzung mit diesen Themen stießen Anselm und Stefanie...
2021-08-1327 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Genau hinhören und gezielt Hilfen geben…“Ein Gespräch über ein Podcast-Projekt auf dem Campus Rütli in Berlin
In dieser Folge blicke ich gemeinsam mit dem Musiklehrer Felix Oeser auf ein Podcastprojekt zurück, das wir in diesem Frühjahr mit Studierenden der UdK und Jugendlichen auf dem Campus Rütli durchgeführt haben. In Berlin und Brandenburg lautet ein für den 11. Jahrgang vorgegebenes Thema „Musik im gesellschaftlichen Kontext“. Wir haben uns dazu entschieden, dass die Jugendlichen Podcastfolgen zum Thema „Protest in der Musik“ produzieren und in ihren Gruppen selbst entscheiden, über wen sie sprechen möchten. Statt einer Klausur haben die Jugendlichen mithilfe der Studi...
2021-07-1413 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„… und jetzt erzählen wir unsere Geschichte.“Ein Gespräch mit dem Bühnen- und Gesangscoach Felix Powroslo (Teil 2)
In dieser Folge sprechen wir mit Felix Powroslo darüber, dass Lieder uns dabei helfen können, Emotionen zu empfinden, die vielleicht durch bestimme Erfahrungen im Verlauf unseres Lebens verschüttet worden sind. Wie können wir als musikalische Leitungspersonen damit umgehen? Welche Rückmeldungen können wir den Mitgliedern in Gruppen geben, wenn Lieder in ihnen ganz unterschiedliche emotionale Reaktionen hervorrufen? Worauf sollten wir allgemein achten, wenn wir beim Musikmachen in Gruppen über unsere Emotionen sprechen? In welche Phasen können wir den Probenprozess eines Stückes auftei...
2021-07-0125 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Die großen künstlerischen Wachstumsschritte haben etwas mit emotionalen Öffnungen zu tun.“Ein Gespräch mit dem Bühnen- und Gesangscoach Felix Powroslo (Teil 1)
Diese Folge ist der erste Zusammenschnitt eines Gesprächs, das wir im Rahmen des Seminars „Musikpädagogik und die Rolle der Emotionen“ mit dem Bühnen- und Gesangscoach Felix Powroslo geführt haben. Felix teilt darin sein praktisches Wissen über seine musikalische und zugleich emotionale Arbeit mit Menschen, die in seine Workshops und Webinare kommen, um sich in Bezug auf ihre Ausdrucksmöglichkeiten weiterzuentwickeln. In diesem ersten Teil sprechen wir über folgende Fragen: Was bedeutet sein Webinar-Titel „Viel mehr als nur Noten!“ eigentlich genau? Auf welche Art und Weise können...
2021-06-1424 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Bringen Streamingdienste eher Freiheit oder Fremdbestimmung?“Drei Studierende der Folkwang Universität der Künste sprechen über den Umgang mit Musik-Streaming
In dieser Folge dreht sich alles um Musik-Streamingdienste wie Spotify, Amazon Music, Apple Music & Co und um Algorithmen, die diesen zugrunde liegen. Die drei Lehramtsstudierenden Benjamin, Niklas und Felicitas diskutieren über mögliche Folgen der Streamingdienste für die Gesellschaft. Dabei stellen sie sich die Frage, ob die Nutzerinnen eher selbst- oder fremdbestimmt im Umgang mit Streaming-Diensten handeln können und was dies in Bezug auf ihre individuelle Freiheit bedeutet. Die drei Studierenden haben außerdem die drei Schülerinnen Paul, Nick und Paula zu ihren...
2021-05-2923 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Wenn man in Leitung geht, stellt sich die Machtfrage…“Zwei Studentinnen der UdK im Gespräch mit einem Berliner Schulleiter und zwei Schülern
Der Ausgangspunkt dieser Folge sind Gedanken der afroamerikanischen Literaturwissenschaftlerin bell hooks. Ausgehend von der Frage, wie ein „demokratischer Klassenraum“ aussehen kann, haben die Lehramtsstudentinnen Ronja und Friederike mit Schulleiter Phillip und den Schülern Jonathan und Mattis darüber gesprochen, was Freiheit für sie bedeutet, und wie junge Menschen den Umgang mit Freiheit in Schulen erlernen können. Weitere spannende Fragen, über die sie sprechen, sind: Wie können Lehrerinnen mit ihrer Macht so umgehen, dass sie jungen Menschen Räume für Freiheit eröff...
2021-05-1227 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Jetzt will ich’s aber wissen… Stimmt das wirklich?“Ein Gespräch mit dem Sozialwissenschaftler und Gangstarap-Forscher Martin Seeliger
Martin Seeliger hat sich in seinem frisch erschienenen Buch „Soziologie des Gangstarap" intensiv mit dem deutschsprachigem Gangstarap und seinen sozialen Hintergründen beschäftigt. Er hat sich das Genre im Kontext der deutschen Einwanderungsgeschichte angeschaut und erklärt in dieser Folge, dass im Gangstarap eine „historische Kränkung“ thematisiert wird, die viele nach Deutschland eingewanderte Familien erfahren haben. Und er plädiert dafür, dass wir uns möglichst offen und unaufgeregt mit Provokationen auseinandersetzen, die in Songs formuliert werden. Denn aus seiner Sicht ist der deutschsprachige Gangstarap ein tolles Werkzeu...
2021-04-2739 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft“Any system has the potential to be oppressive.“Music (education) students from Berlin and music educator Joseph Abramo discuss Paulo Freire’s “Pedagogy of the Oppressed“, Part 2
In this second part of their conversation with music education professor Joseph Abramo, Juan-Esteban Rendón and Juliana Otto pose these questions: How can we translate Paulo Freire’s concept of a liberating education into our practice as music educators? Which of his ideas are still relevant for music teachers and our societies today? How can we pass on tradition without being “oppressive“ in the sense Freire describes? Should music education be obligatory in high schools? Joseph Abramo illustrates how the theoretic...
2021-04-1327 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Yes, we can make ensembles democratic... Is it worth the time?"Music (education) students from Berlin discuss Paulo Freire's ideas with Joseph Abramo
In this and the upcoming episode, Juan-Esteban Rendón and Juliana Otto deal with Paulo Freire’s idea of education as a praxis of freedom. They present parts of their video conversation with Joseph Abramo, Associate Professor of Music Education at the University of Connecticut. In this first part, they discuss the following questions: Is it possible to have liberty within hierarchical structures? Is it possible that music ensembles or even orchestras enable individual players to develop their own musical visions? How much “free choice“ do professional musicia...
2021-03-2624 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Sagen Sie uns doch einfach, was wir tun sollen.“Musikpädagogikstudentinnen sprechen mit Stefan Orgass über verschiedene Freiheitsbegriffe
Diese Folge ist nun der zweite Zusammenschnitt eines Gesprächs, das die Musikpädagogik-Studentinnen Donata Jagwitz, Marina Meistrowitz und Lilli Bücker mit Prof. Dr. Stefan Orgass geführt haben. Sie thematisieren hier die Konsequenzen und Herausforderungen einer demokratischen Unterrichtskultur. Stefan Orgass spricht über das „Risiko“, das Lehrer*innen eingehen, wenn sie Jugendlichen Freiheiten eröffnen. Er hinterfragt den Begriff der „Kontrolle“ und kritisiert die zurzeit vorherrschende Fokussierung auf Lernstandserhebungen und messbare Kompetenzen, die auch den Musikunterricht an vielen Schulen beeinflusst. Für die weitere Beschäftigung mit den angesprochenen Themen empfehlen d...
2021-03-1222 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Spielräume für Entscheidungen öffnen…“Musikpädagogikstudentinnen sprechen mit Stefan Orgass über Hannah Arendts Verständnis von „Freiheit“
Diese Folge haben die Musikpädagogikstudentinnen Donata Jagwitz von der Universität der Künste Berlin sowie Marina Meistrowitz und Lilli Bücker von der Folkwang Universität der Künste in Essen gemeinsam produziert. Sie thematisieren Hannah Arendts Freiheitsbegriff und sind der Frage nachgegangen, wie Arendts Vorstellung von menschlicher Freiheit im Musikunterricht realisiert werden kann. Im Rahmen ihrer Auseinandersetzung mit dieser Frage entdeckten sie Schnittmengen mit der „Kommunikativen Musikdidaktik“, die der Essener Musikpädagogik-Professor Stefan Orgass entwickelt hat. Daraufhin luden die Studentinnen ihn zu einer Videokonferenz ein...
2021-03-0312 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Ich hab’s hier ja nicht mit Maschinen zu tun…“Annette Ziegenmeyer und Johann Honnens sprechen über das Musizieren in Gruppen, Improvisation und Komposition (Teil 2)
In diesem zweiten Teil unseres Gesprächs im Musikpädagogik-Seminar sprechen wir darüber, welche pädagogischen Fähigkeiten anderen Menschen dabei helfen können, sich in künstlerischen Prozessen zu öffnen und Dinge auszuprobieren – vom Vertrauen in die Fähigkeiten anderer Menschen, über die Bedeutung von Erfolgserlebnissen, bis hin zu Frage, wie wir anderen bei kreativen Aufgaben eine Struktur und Orientierung geben können. Es kommt auch die Frage auf, ob das musikpädagogische Ziel anderen Menschen sichere Räume anzubieten, vielleicht kulturell bedingt ist. Wer...
2021-02-1625 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Auf welchen Ebenen kann ich Sicherheit und Unsicherheit erzeugen?“Annette Ziegenmeyer und Johann Honnens sprechen über das Musizieren in Gruppen und Improvisation
In dieser Folge geht es um die Anleitung von einem Gruppenmusizieren ohne Noten. Ausgehend von ihrem kürzlich in der Zeitschrift Diskussion Musikpädagogik erschienenen Artikel „Sichere Räume in Community Music – Eine konzeptionelle Spurensuche“ denken Annette Ziegenmeyer und Johann Honnens gemeinsam mit Berliner Musikpädagogik-Studierenden darüber nach, wie musikalische Leitungspersönlichkeiten durch ihr Handeln anderen Musizierenden ein Gefühl der Sicherheit geben können. Und wie können wir mit Gefühlen der Unsicherheit, verschiedenen ästhetischen Urteilen und Hierarchien umgehen? In diesem ersten Teil der Seminarsitzung...
2021-01-2928 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Wir befinden uns in einem digitalen Tiefschlaf…“Ein Gespräch mit dem Schulbuch-Herausgeber Christian Crämer
Im Interview mit Christian Crämer haben wir über die folgenden Fragen gesprochen: Wie sieht der Herstellungsprozess eines Lehrwerks für den Musikunterricht aus? Was muss bei der Herstellung beachtet und berücksichtigt werden? Welche Qualitätskriterien sollte ein Lehrwerk für den Musikunterricht erfüllen? Welche Fähigkeiten müssen Autor*innen mitbringen? Wie viele Menschen sind bei der Herstellung und Zulassung eines Lehrwerks beteiligt? Welche Rolle spielen politische Vorgaben? Und welche neuen Aufgaben stellen sich im Zuge der zunehmenden Digitalisierung der Bildung?
2020-12-2130 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Es kann total mitreißend sein, wenn man die Geschichte dahinter versteht…“Eine Analyse von Unterrichtsmaterialien aus rassismuskritischer Perspektive
Im November war Martin Lorenz erneut unser Gast in einem digitalen Musikpädagogik-Seminar. Dieses Mal haben wir uns gemeinsam einige Seiten aus aktuellen deutschen Büchern für den Musikunterricht angesehen. In dieser Folge erläutert Martin zunächst die Begriffe Rassismus, Diskriminierung und Othering - als Grundlage für unseren kritischen Blick auf deutsche Unterrichtsmaterialien, die in den letzten Jahren veröffentlicht wurden. Martin erklärt, was an bestimmten Darstellungen von Musikpraxen und Menschen kritisch zu sehen ist. Er erklärt auch, wie ein aus seiner Sicht guter Umgang mit schwierigen bzw. sens...
2020-12-0726 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Die Schule mit dem Leben verknüpfen…“Der zweite Teil eines Gesprächs mit Felix Theuner
Diese Folge ist die Fortsetzung meines Gesprächs mit einem Berliner Master-Studenten, der sich in Bezug auf produktionsorientierte, digitale Projekte im Musikunterricht folgende Fragen gestellt hat: Welche Fähigkeiten entwickeln Jugendliche eigentlich, wenn sie größtenteils in Eigenregie Podcast-Folgen produzieren? Wie können Jugendliche behutsam an die Aufgabe herangeführt werden, zum ersten Mal im Leben einen eigenen Song zu schreiben? Die zwei zentralen Themen dieses Gesprächs sind erneut das Songwriting und Podcasting mit Jugendlichen im Rahmen des Fernunterrichts im Fach Musik…
2020-11-1919 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Viel Freiheiten, sich selber zu entscheiden…“Ein Gespräch mit Felix Theuner über Podcasting als Inhalt und Methode des Musikunterrichts
In dieser Folge spreche ich mit Felix Theuner – einem Master-Studenten, der Musik und Mathe für das Lehramt an Gymnasien studiert. Er unterrichtet bereits seit einiger Zeit an einem Gymnasium in seiner Heimatstadt Cottbus in Brandenburg Musik und hat sich im vergangenen Frühjahr wie so viele von uns gefragt, wie er mit digitalen Mitteln einen sinnvollen Fernunterricht gestalten kann. In der am 27. Juli publizierten Folge hat er bereits von einem Songwriting-Projekt erzählt, das er mit den Jugendlichen einer 10. Klasse im Rahmen des Online-Unterrichts durchge...
2020-11-0423 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"What is the purpose of education for you?"Music education students from Berlin discuss Jiddu Krishnamurti’s philosophy of education with the arts teacher Jennifer Kowalewski
This is the second part of a conversation between David Schwartz, Milena Frech, Leonie Lechle und Camilla Meisterjahn with the arts teacher Jennifer Kowalewski. They continue talking about Jiddu Krishnamurti’s philosophy of education and the question how it can be put into practice in schools. Jennifer used to teach at Brockwood Park School in England – a boarding school that was founded by the Indian philosopher in 1969. She explains how young people are enabled to take responsibility for their actions at this s...
2020-10-0121 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"It starts with relationship."Music education students from Berlin discuss Jiddu Krishnamurti’s philosophy of education with the arts teacher Jennifer Kowalewski
In this and the upcoming episode, David Schwartz, Milena Frech, Leonie Lechle und Camilla Meisterjahn deal with Jiddu Krishnamurti’s philosophy of education and the question how it can be put into practice in public schools. They present parts from an interview with the arts teacher Jennifer Kowalewski, who used to teach at Brockwood Park School in England – a boarding school that was founded by the Indian philosopher in 1969. The students and Jennifer talk about concepts of “conformity“ and the pressures that come...
2020-09-2319 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„… dass man jemandem vertraut, dass man Verantwortung überträgt …“Berliner Studierende thematisieren Mitbestimmung von Schüler*innen in der Schule und im Musikunterricht
In dieser Folge sprechen Merle Krafeld, Johannes Schultz, Martin Rose und Yannic Rösch über Möglichkeiten und Grenzen von Mitbestimmung an Schulen und im Musikunterricht. Sie erklären, worin der Unterschied zwischen Demokratie als Sachverhalt und Demokratie als Wert besteht. Wer Demokratie als Wert versteht, verfügt über eine eigene Motivation, Jugendliche an der Unterrichtsgestaltung und der Auswahl von Inhalten zu beteiligen. Wenn Lehrer:innen sich hierfür entscheiden, ermöglichen sie Jugendlichen, sich zusammen in kritischer Reflexion zu üben. Als Vertreter des Berliner Landesschü...
2020-08-2321 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„… dieses gemeinsame Musizieren hat halt wirklich gefehlt.“Ein Beitrag zum Thema „Selbstbestimmtes Lernen“ in Zeiten der digitalen Lehre
In dieser Folge sprechen die vier Musikpädagogik-Studierenden Christin Strübing, Felix Theuner, Thomas Weisenhorn und Armando Strauß darüber, wie Musikunterricht in Zeiten der digitalen Lehre gelingen kann. Mit dabei sind auch Jugendliche des Musik-Grundkurses der 10. Klasse des Max-Steenbeck-Gymnasiums in Cottbus. Sie standen den Studierenden in einem Gespräch Rede und Antwort zu ihren Erfahrungen während des Fern-Unterrichts im Frühjahr. Die Studierenden, die zum Teil schon eigene Unterrichtserfahrungen sammeln, gaben außerdem einen Einblick in die Lehre während des Corona-Lockdowns. Sie sprechen über die Möglichkeiten...
2020-07-2723 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Ich hör‘ jeden Tag Musik…“Berliner Musikpädagogikstudent*innen und Jugendliche des Campus Rütli sprechen über den Musikunterricht und Musik in ihrem Leben
In dieser Folge sprechen Jugendliche des Campus Rütli in Berlin-Neukölln mit drei Musikpädagogik-Studierenden der UdK Berlin über ihren Musikunterricht und die Bedeutung von Musik in ihrem Leben allgemein. Vor dem Ausbruch des Corona-Virus hatten wir eigentlich vor, mit einem Seminar für eine ganze Unterrichtseinheit den Musikunterricht in einem Keyboard-Kurs mitzuerleben und mitzugestalten. Diese Kooperation konnte leider nicht stattfinden, aber Sabrina Philipp, Alexandra Kreutz und Emil Wölz durften die Schule während der Corona-Kontaktsperre einmal besuchen, um dort mi...
2020-07-1312 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Rassismus in kleinen Dosen ..."Martin Lorenz und Jannick Philp sprechen mit Berliner Schulmusikstudent*innen über Kultursensibilität und Rassismus
Diese Folge ist der zweite Teil unseres Gesprächs in einem Musikpädagogik-Seminar, in dem wir uns mit den Begriffen Kultursensibilität, Diskriminierung und Rassismus beschäftigt haben. Jannick erläutert, wie eine Schuldumkehrstrategie als Reaktion auf rassistische Handlungen aussehen kann und Martin definiert die Begriffe Diskriminierung, „Othering“ und Rassismus – mit all ihren Grautönen und Verbindungen miteinander. Wir sprechen auch über die kleinen und großen Fallen, in die Musiklehrer*innen unbewusst tappen können. Denn es ist nicht so einfach, sich in Formen von Diskri...
2020-06-3028 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Wir haben keine Patentlösung.“Martin Lorenz und Jannick Philp sprechen mit Berliner Schulmusikstudent*innen über Kultursensibilität und Rassismus
Martin Lorenz und Jannick Philp waren vor Kurzem unsere Gäste in einem Musikpädagogik-Seminar, um mit uns über die Themen Kultursensibilität, Diskriminierung und Rassismus zu sprechen. Martin ist Sohn einer Deutschen und eines Tansaniers. Er wuchs in Berlin-Weißensee auf, ist ausgebildeter Ballett-Tänzer, und arbeitet heute als Stimmbildner. Jannick ist als Sohn einer Deutschen und eines Vaters aus der Republik Tschad in Kreuzberg aufgewachsen, studiert heute Biologie und Sport auf Lehramt, und arbeitet bereits als Lehrer an einer Schule mit großer kultur...
2020-06-1724 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Ich versuche ganz stark, mich auf das einzulassen, was vorhanden ist…“Felix Oeser über seine musikpädagogische Arbeit auf dem Campus Rütli
In dieser Folge erzählt der Musik- und Englischlehrer Felix Oeser im Gespräch mit der Studentin Donya Solaimani, welche Themen ihn am „berühmt-berüchtigten“ Campus Rütli in Berlin-Neukölln seit vier Jahren beschäftigen: Er spricht darüber, welche Inhalte er in seinem beruflichen Kontext als besonders wichtig erachtet, er erzählt wie er mit der Herausforderung umgeht, dass seine eigene musikalische Sozialisation eine andere ist als diejenige seiner Schülerinnen, und er erläutert, mit welcher Haltung er seinen Schülerinnen begegnet. Dabei setzt er der klisch...
2020-05-2525 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Es ging darum, mit den Schüler*innen in Kontakt zu bleiben…“Felix Oeser erzählt von seiner pädagogischen Arbeit während der Kontaktsperre
Überall auf der Welt haben sich in den letzten Wochen die sozialen Ungleichheiten verstärkt und wurden noch viel deutlicher sichtbar als in „normaleren“ Zeiten. Im Bezirk Berlin-Neukölln waren viele Jugendliche stärker als üblich mit folgenden Fragen konfrontiert: Wie kann ich zu Hause gut lernen und meine Aufgaben erledigen, wenn ich keinen eigenen Schreibtisch und PC habe, und wenn ich in meinem Umfeld nicht die nötige Ruhe habe?
Der Musik- und Englischlehrer Felix Oeser erzählt im Gespräch mit der Berliner Studentin Donya Solaimani...
2020-05-1112 min
Experience Into A Ground-Breaking Full Audiobook While Cooking.[German] - Totenstille (ungekürzt) by Daniela ArnoldPlease visithttps://thebookvoice.com/podcasts/1/audiobook/451868to listen full audiobooks.
Title: [German] - Totenstille (ungekürzt)
Author: Daniela Arnold
Narrator: Bernd Egger
Format: Unabridged Audiobook
Length: 6 hours 56 minutes
Release date: May 8, 2020
Genres: Suspense
Publisher's Summary:
Was, wenn du niemandem mehr trauen kannst? Auch nicht dir selbst? Eine unheimliche Mordserie erschüttert Augsburg und versetzt die Bevölkerung in Angst und Schrecken. Die Opfer des brutalen Killers sind Frauen, welche allesamt über Monate hinweg gefangen gehalten und gefoltert wurden. Als wieder eine junge Frau entführt wird, beginnt für Larissa Bartels von der Kripo Augsburg ein erbitterter Wettlauf gegen die Zeit...
2020-05-086h 56
Top Full Audiobooks in Mystery, Thriller & Horror, Suspense[German] - Totenstille (ungekürzt) by Daniela ArnoldPlease visit https://thebookvoice.com/podcasts/1/audiobook/451868 to listen full audiobooks. Title: [German] - Totenstille (ungekürzt) Author: Daniela Arnold Narrator: Bernd Egger Format: Unabridged Audiobook Length: 6 hours 56 minutes Release date: May 8, 2020 Genres: Suspense Publisher's Summary: Was, wenn du niemandem mehr trauen kannst? Auch nicht dir selbst? Eine unheimliche Mordserie erschüttert Augsburg und versetzt die Bevölkerung in Angst und Schrecken. Die Opfer des brutalen Killers sind Frauen, welche allesamt über Monate hinweg gefangen gehalten und gefoltert wurden. Als wieder eine junge Frau entführt wird, beginnt für Larissa Bartels von der Kripo Augsburg ein erbitterter Wettlauf gegen die Ze...
2020-05-0803 minUnlock Top Full Audiobooks in Mystery, Thriller & Horror, Suspense[German] - Totenstille (ungekürzt) by Daniela ArnoldPlease visithttps://thebookvoice.com/podcasts/1/audiobook/451868to listen full audiobooks.
Title: [German] - Totenstille (ungekürzt)
Author: Daniela Arnold
Narrator: Bernd Egger
Format: Unabridged Audiobook
Length: 6 hours 56 minutes
Release date: May 8, 2020
Genres: Suspense
Publisher's Summary:
Was, wenn du niemandem mehr trauen kannst? Auch nicht dir selbst? Eine unheimliche Mordserie erschüttert Augsburg und versetzt die Bevölkerung in Angst und Schrecken. Die Opfer des brutalen Killers sind Frauen, welche allesamt über Monate hinweg gefangen gehalten und gefoltert wurden. Als wieder eine junge Frau entführt wird, beginnt für Larissa Bartels von der Kripo Augsburg ein erbitterter Wettlauf gegen die Zeit...
2020-05-086h 56Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Wir haben uns das alles selbst beigebracht..."Reiner "Latschen" Bartels erzählt von seinem Musikmachen als Beatmusiker
In dieser Folge erzählt mein Vater, warum und wie er in den 60er-Jahren am Rande des Harzes mit dem Musikmachen begonnen hat. Gemeinsam mit seinen Freunden Bernd Bauer, Horst Wode und Dieter Manß hat er sich Instrumente und Grifftabellen besorgt und von technisch begabten Freunden die ersten Verstärker bauen lassen. Keiner dieser Musiker hat jemals eine Gitarrenstunde genommen, denn es gab damals keine Musikschule im Ort. Reiner „Latschen“ Bartels erzählt auch von der ersten Beatclub-Sendung, die er gemeinsam mit Freunden gebannt vor dem Fernseher verfolgte, und von den d...
2020-04-2823 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Missverstehen ist das Normale..."Olle Zandén erklärt, wie wir im Musikunterricht Dialoge bewusster gestalten können
„Habt Ihr das verstanden?“ „Ja!“ Diese Art von Dialog kommt unzählige Male in Musikräumen vor – ganz egal, ob wir uns Dialoge anschauen, die in Schweden oder in Deutschland geführt werden. Oft ist uns dabei nicht bewusst, dass die Menschen, die uns gegenübersitzen oder stehen, vielleicht nichts verstanden haben und nur so tun, als hätten sie uns verstanden. Oder: Sie haben etwas ganz anderes verstanden als wir sagen wollten. In beiden Fällen kommunizieren Menschen zwar miteinander, doch die Gefahr, dass sie sich missverste...
2020-04-1418 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft“How much space are you able to take?“Carina Borgström-Källén über die Verbindung von geschlechtlicher und musikalischer Identität
In dieser Folge erläutert die schwedische Musikpädagogin Carina Borgström-Källén auf Englisch, wie sich Jugendliche in der Schule selbst inszenieren und welche stereotypen Eigenschaften sie bei den „popular boys“ und den „popular girls“ einer schwedischen Schule wahrgenommen hat. In ihrer Studie an der Schnittstelle von Gender Studies und Musikpädagogik konnte sie zeigen, dass einige Musikstile es Jugendlichen einfacher machen geschlechtstypische Stereotype zu durchbrechen als andere. Und sie erklärt, warum wir Jugendlichen bei der Wahl ihrer Musikkurse nicht unbedingt immer die komplette Wahlfr...
2020-03-2915 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"I want them never being afraid of anything."Mariana Zwarg about making music in the "Universal Music Workshop"
Diese Folge ist auf Englisch, da es sich um ein Gespräch mit der spannenden brasilianischen Musikerin und musikalischen Leiterin Mariana Zwarg handelt. Sie hat einen besonderen Ansatz, wenn sie Gruppen anleitet: Zum Beispiel gefällt es Mariana, wenn die Gruppenmitglieder sehen, dass sie als Leiterin der Gruppe auch mal einen Fehler macht. Das gehört für sie beim Musikmachen dazu, ganz besonders beim Improvisieren. Sie spricht außerdem über die Freude am Risiko und die Entstehung von Motivation, Vertrauen und Mut, wenn sie zusammen mit anderen Musik macht...
2020-03-1623 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Jetzt muss ich meinen Mund aufmachen..."Ein Gespräch mit Christine Löbbert und Mark Barden über ein inklusives Musikprojekt (2)
Diese Folge ist ein zweiter Zusammenschnitt des spannenden Gesprächs mit der Freiburger Musiklehrerin Christine Löbbert und dem in Berlin lebenden Komponisten Mark Barden. Im zweiten Teil spricht Christine Löbbert von ihrem Berufsleben, das sich zu einem großen Teil im Musik-Keller des Bildungs- und Beratungszentrums für Hörgeschädigte in Stegen abspielt. Sie erzählt, wie sie aus ihrer individuellen Situation heraus zu einer politischen Aktivistin im Bereich der Musikpädagogik wurde und beschreibt, welche Ideale ihr Handeln als Musiklehrerin leiten. Doch sie bea...
2020-02-2818 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Wir hören alle unterschiedlich!"Ein Gespräch mit Christine Löbbert und Mark Barden über ein inklusives Musikprojekt (Teil 1)
Als die Freiburger Musik- und Cellolehrerin Christine Löbbert und der US-amerikanische Komponist Mark Barden uns letzten Sommer im Seminar „Musikpädagogik und die Idee der Gerechtigkeit“ besuchten, standen sie mit ihrem Projekt noch ganz am Anfang. Nun sind es noch wenige Wochen bis zu den Konzerten des Bundesjugendorchesters mit Jugendlichen des Bildungs- und Beratungszentrums für Hörgeschädigte in Stegen. Gemeinsam werden sie in fünf Städten Beethovens 3. Sinfonie vortragen, die mit einer Aufführung des „Heiligenstädter Testaments“ verbunden wird. Gehörlose Schüler*in...
2020-02-1614 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Ein Aufbau des Einzelnen entsteht aus der Zusammenarbeit…“Christoph Richter im Gespräch mit Studierenden, Teil 2
Diese Folge ist der zweite Zusammenschnitt eines Gesprächs zwischen Christoph Richter und Berliner Schulmusikstudierenden. Der emeritierte Musikpädagogikprofessor kritisiert hierin zunächst die Ziele, die nach seiner Erfahrung an vielen deutschen Musikhochschulen verfolgt werden. Wir sprechen darüber, was es bedeuten kann, junge Menschen im Musikunterricht „aufzubauen“: Wie bauen wir Wissen und Können auf – auch außerhalb von Schulen? Inwiefern können sich die Individuen einer Gruppe beim Aufbau von Wissen und Können gegenseitig unterstützen? Könnten wir einen Musikunterricht geben, der sich weniger an „abprüfbarem“ Wissen und standardisi...
2020-01-1315 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft„Kümmern Sie sich darum, eine eigene Lehre zu erfinden.“Christoph Richter im Gespräch mit Studierenden (Teil 1)
Diese Folge ist ein erster Zusammenschnitt eines Gesprächs zwischen Christoph Richter und Berliner Schulmusikstudierenden. Wir unterhalten uns hier in erster Linie über das Hören im Musikunterricht, über verschiedene Vorstellungen von „gutem“ Musikunterricht und darüber, was eigentlich eine „gute“ Didaktik ausmacht. Christoph Richter erzählt von seinen Berufserfahrungen als junger Mann und erklärt, was ihn bis heute am Beruf Musiklehrer*in fasziniert. Er kritisiert die Ziele, die im heutigen Musikunterricht oft angestrebt werden, ermutigt uns dazu, eine eigene, „persönliche Didaktik“ zu entwickeln und uns dafür viel Zeit zu nehmen…
2019-12-1616 minMehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft"Kein Problem! Wer singt das Solo?"Eine Seminarsitzung mit Christian Crämer
In dieser Folge kommt Christian Crämer, ein pensionierter Musiklehrer aus Berlin, zu Wort. Von ihm habe ich als Referendarin und frisch gebackene Lehrerin sehr viel über Musikunterricht gelernt. Im Sommer hat er mit Studierenden der UdK sein großes Erfahrungswissen geteilt und ich habe unser Treffen aufgezeichnet. In dieser Folge hört Ihr Christian Crämers Sicht zu folgenden Fragen: Wie viel können Jugendliche im Musikunterricht selbst entscheiden? An welchen Stellen benötigen sie Hilfen oder die Anleitung eines erfahrenen Erwachsenen, um gemeinsam zu guten Ergebnissen zu kommen? Über wie viel Freiheit...
2019-10-0214 minMehr als Töne - Musikpädagogik und GesellschaftWas haben Musikpädagogik und Gesellschaft miteinander zu tun?In dieser Pilotfolge stelle ich erste Verbindungen zwischen Musikpädagogik und Gesellschaft her. Die Arbeit von Musiklehrer*innen und anderen musikalischen Leitungspersönlichkeiten hat einen hohen gesellschaftlichen Wert, der jedoch vielerorts nicht wahrgenommen wird. Ich möchte Dich daher einladen, mit mir und anderen über den Sinn und die Werte unserer musikpädagogischen Arbeit nachzudenken. Es geht mir darum, dass wir uns diese Werte bewusst machen.
In dieser Folge präsentiere ich erste Begründungen für diese Perspektive auf die Musikpädagogik und ich mache ein Angebot, wie wir uns gemeinsam über die gesellschaftlichen Werte der Musikpädagogik bewusster werden könn...
2019-09-0211 min
Vocals on AirMedientipp: Slixs - QUER BACH 2Sie kommen aus Berlin, Dresden, Leipzig und Halle und agieren musikalisch national und international bei Festivals. Die Rede ist von Slixs, die ihren musikalischen Stil selbst selbst als "Vocal Bastard" bezeichnen. Ihre neueste CD "Quer Bach 2" hat Redakteurin Daniela Bartels gehört.
Moderation: Holger Frank Heimsch, Redaktion: Daniela Bartels
2018-08-0204 min