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Keiji & Masato

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SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#45 MIT SDM Alum Session #3 - Eng x BizのキャリアストーリーMIT卒業生である、アマゾン ウェブ サービス ジャパン株式会社 (AWS Japan) でエンタープライズソリューションアーキテクトを務められている柏村拓哉さんと、住友重機械工業株式会社でロボティクス分野を研究されている衞藤晴彦さんに、Engineering x Businessのキャリアストーリーをお話いただきました。0:30 ゲスト紹介、2:59 ターニングポイント、15:31 留学中の学び・経験で今活かされていること、21:05 ビジネスに変革を起こすには、32:31 変革を起こすためのスキル、39:35 留学中に苦労したこと(Q&A)Show notesはこちら:https://steppfunction.com/2021/07/07/2-33-mit-sdm-alum-session-3-eng-x-biz/なお本配信は、2021年5月16日に開催しましたMIT SDM Alum Session #3 (https://steppfunction.com/2021/04/19/mit-sdm-alum-session-3/) を録音・編集したものです。ここで話した内容はGuest speakersの個人的な見解を示したものであり、所属する組織の公式の見解等を表しているものではありません。Agenda ゲスト紹介 テーマ#1 ターニングポイント テーマ#2 留学中の学び・経験で今活かされていること テーマ#3 ビジネスに変革を起こすには テーマ#4 ビジネスに変革を起こすためのスキル 留学中に苦労したこと(Q&A)SteppFunction Webpage: https://steppfunction.com/ Twitter: https://twitter.com/SteppFunction Follow E-mail: steppfunction_at_gmail.com
2021-06-2543 minThe Wrestling Enthusiast Podcast2021-06-233h 11SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-06-1927 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-06-1028 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-05-1633 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-05-0824 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-05-0319 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-05-0127 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-04-2410 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-04-2437 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-04-1644 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-04-1030 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-04-0338 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-03-2733 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-03-1925 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-03-1335 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-03-0544 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-02-2653 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-02-1825 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-02-1246 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-02-0441 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#25 MIT SDM Alum Session #2 - Tech x ManagementのキャリアストーリーMIT卒業生である、文部科学省で核融合・原子力国際を担当されている加々美綾乃さん(System Design and Management (SDM) program卒業)と、東海旅客鉄道株式会社でテキサス高速鉄道プロジェクトを担当されている日出間崇史さん(Technology and Policy Program (TPP) 卒業)に、Technology x Managementのキャリアストーリーをお話いただきました。0:47 ゲスト紹介、4:12 ターニングポイントとその動機、9:12 Tech x Mgmtの交差点で必要なスキル、16:27 今活かされている留学中の学び・経験、22:53 SDM/TPP/MBA向きな人、28:18 Q&A※詳細なshow notesは以下よりご覧ください:https://steppfunction.com/?p=577※2021年1月23日に開催しましたMIT SDM Alum Session #2 (https://steppfunction.com/2020/12/28/mit-sdm-alum-session-2/)を録音・編集したものです。ここで話した内容はGuest speakersの個人的な見解を示したものであり、所属する組織の公式の見解等を表しているものではありません。Agenda ゲスト紹介 留学プログラムの内容 [show notesにのみ記載] 現在の仕事内容 [show notesにのみ記載] テーマ#1 ターニングポイントとその動機 テーマ#2 TechnologyとManagementの交差点で必要なスキル テーマ#3 今活かされている留学中の学び・体験 テーマ#4 SDM/TPP/MBA向きな人 Q&ASteppFunction Webpage: https://steppfunction.com/ Twitter: https://twitter.com/SteppFunction Follow E-mail: steppfunction_at_gmail.com
2021-02-0147 minPixel Beat2021-01-2649 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-01-2128 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#23 大企業病を克服し起業家養成所となったHaier - 戦略的組織設計#40:25 MIT SDM Alum Session #2 告知、2:27 Haier概要、6:48 Haierの歴史とZhang Ruiminの経営手腕、13:13 User-centricな組織への変革、17:30 IncubatorとしてのHaier、23:44 STAR Analysis、37:53 他企業が学べること※1.5倍速等早送りで聞くことをお勧めします。Show notesはこちら:https://steppfunction.com/2021/01/11/2-11-haier-strategic-organizational-design4/【2021年1月23日午前10時開催 無料 事前登録制】MIT SDM Alum Session #2MIT卒業生である、文部科学省で核融合・原子力国際を担当されている加々美さんと、JR東海でテキサス高速鉄道プロジェクトを担当されている日出間さんに、Technology x Managementのキャリアストーリーをお話いただくWebinarを開催いたします。以下より詳細確認できます、ぜひご登録ください!MIT SDM Alum Session #2:https://steppfunction.com/2020/12/28/mit-sdm-alum-session-2/Learning Objectives 戦略的組織設計:Strategyに対してStructure、Processes、People、Rewardsをアラインさせることが重要 Incubationではresourceのサポートに加えて、profit-sharingなどwin-win valueをもたらす仕組みが肝要Agenda Haier概要 Haierの歴史とZhang Ruiminの経営手腕 User-centricな組織への変革 IncubatorとしてのHaier STAR Analysis 他企業が学べること#SteppFunction Webpage: https://steppfunction.com/ Twitter: https://twitter.com/SteppFunction Follow E-mail: steppfunction_at_gmail.comEpisodeロゴに #User Local 様(https://textmining1.userlocal.jp/)のテキストマイニング結果を使わせていただきました。
2021-01-1143 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2021-01-0641 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2020-12-2539 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2020-12-1844 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2020-12-1038 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#18 MIT SDM Alum Session #1 - Eng x BizのキャリアストーリーMIT System Design and Management program (SDM) の卒業生である、日本最大級のイノベーションセンターCIC JapanでDirectorを務める名倉勝さん、宇宙ベンチャーでManagerを務めるispaceの氏家亮さんに、Engineering x Businesssのキャリアストーリーを話していただきました。1:07 ゲスト紹介、5:22 現在の仕事内容、16:23 チャレンジングだった仕事、26:10 キャリアチェンジ、39:35 Eng x Bizの交差点で必要なスキル、45:40 MIT SDMでの学びが卒業後のキャリアでどう生かされているか、53:10 イノベーションエコシステム※2020年11月1日に開催しましたMIT SDM Alum Session #1(https://steppfunction.com/2020/10/12/mit-sdm-alum-session-1/)を録音・編集したものです。※詳細なshow notesは以下をご覧ください:https://steppfunction.com/?p=360Agenda ゲスト紹介 現在の仕事内容 テーマ#1 チャレンジングだった仕事 テーマ#2 キャリアチェンジ テーマ#3 EngineeringとBusiness or Managementの交差点で必要なスキル テーマ#4 MIT SDMでの学びが卒業後のキャリアでどう生かされているか Q&A イノベーションエコシステムSteppFunction Webpage: https://steppfunction.com/ Twitter: https://twitter.com/SteppFunction  Follow E-mail: steppfunction_at_gmail.com
2020-11-1357 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#17 事業が分かるエンジニアを目指して0:10 NY&紅葉、6:10 MIT SDM Alum Session #1、10:06 「事業が分かるエンジニアがいない」※詳細なShow notesは以下をご覧ください:https://steppfunction.com/?p=342週末の過ごし方 マサト:New York ケイジ:紅葉の名所であるMohawk Trail (Massachusetts)、Kancamagus Highway (New Hampshire)MIT SDM Alum Session #1: MIT卒業生が語るEngineering x Businessのキャリアストーリー ユニークなキャリアストーリーが聞けます! 名倉さんのキャリア:原子力Ph.D. -> 文部科学省 -> MIT SDM -> ベンチャーキャピタル -> CIC (Cambridge Innovation Center) Japan 氏家さんのキャリア:JAXA -> MIT SDM -> JAXA -> ispace(宇宙ベンチャー) キャリア選択の状況・基準・タイミングなどを考える参考にしていただければ。「事業が分かるエンジニアがいない」(by Seiji Takahashi)を起点として留学で学んだこと ケイジ:Strategyへの理解が重要。 マサト:意識的な視座の移動が重要。ビジネススクールの講義 - Competitive Strategy(ケイジ)ビジネススクールの講義 - Pricing(マサト)「事業が分かるエンジニア」になるためには マサト:Value creationを広くとらえることが重要。技術開発だけがvalue creationをするのではなく、marketingの観点も含めて総合的にvalue creationを考える必要がある。 ケイジ:エンジニアリングが対象とする問題の根本や置かれている状況を理解することが重要。顧客ニーズ、経営戦略など。エンジニアリングは強力な問題解決 (problem solving) の手法であり、問題の周辺を理解することがより良い解決方法を生む。
2020-10-2533 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#16 Innovation Discovery Japan - MIT学生の日本企業訪問ツアー0:10 Flu shot、3:09 IDJ概要、8:00 前回IDJ2020、24:14 次回IDJ2021※Show notesはこちら:https://steppfunction.com/?p=333Flu shot @ MIT MedicalInnovation Discovery Japan (IDJ) の概要 MIT日本人留学生による、MIT学生を対象とした日本企業訪問ツアー。MIT SDMとMISTI Japanによるサポート。 2017年創立以降、MITと日本企業のcollaboration推進を目的として、毎年TechnologyやBusiness面で際立った日本企業を訪問する。Startupから大企業まで、Bio系から宇宙系まで、幅広い企業を訪問してきており、これまでのべ約80社に訪問している。 MITのIndependent Activities Period (IAP)である1月の最終週に開催。約30人の学生・研究員とともに、1週間でのべ20社程度を回る。 参考ページIDJのWebpage:設立の動機、過去訪問時のreportなど。IDJのFacebook page:これまで訪問させていただいた企業の写真ほか。 MIT学生の企業訪問に興味を持たれた企業の方はぜひIDJ幹事団(上記Webpage)もしくはSteppFunctionにご連絡ください。前回のIDJ2020(企業名敬称略、一部のみ紹介) 初日は名古屋。Toyota:工場・トヨタ会館見学、会社紹介、議論。JR東海:会社・業務紹介、議論、リニア・鉄道館見学。 2日目、3日目は関西(京都、大阪)、半日だが観光も。- Omron:卓球ロボットForpheusを見学、体験。開発したEngineerと議論、workshopを実施。同社のHarmonization(人と機械の融和)の考え方を学んだ。- CONNEXX SYSTEMS:StartupのCEOから新型batteryの技術紹介、その技術とビジネスについて議論。 4日目、5日目は東京。- TeamLab:Museum@お台場- ABMES、東京女子医大:細胞シートなど実験室見学、手術プラットフォーム見学。- SECOM:研究所訪問。東京オリンピックを見据えた安全の提供。SECOMに就職したアメリカ人MIT卒業生による経験共有。元MIT Lab研究員による「安心」の議論。- Fujifilm:Open Innovation Hub訪問。- TBM:石灰石を主原料とする新素材LIMEXを開発、ビジネス化。次回のIDJ2021(※内容は今後変更の可能性があります) コロナの影響により、次回はVirtualでの開催。 Fujifilm、SONY、TeamLabに「訪問」予定。 またvirtualのため地理的な制約がなくなること活かして、山口県本社の旭酒造に「訪問」予定。 MIT SDM卒業生でCIC Japan合同会社 Directorの方に、日本のstartup環境ほかについてkeynote speechしていただく予定。
2020-10-1830 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#15 Artificial Intelligence - MIT名物授業0:08 納豆製造、3:10 MIT名物授業AI、7:30 AI研究の鏑矢、10:10 多様なIntelligence、16:25 AIのビジネス応用、29:58 SFでのAI※Show notesは以下をご覧ください:https://steppfunction.com/?p=275InstantPotによる納豆製造Artificial Intelligence (Course # 6.034/6.844) MITの名物授業。学部生向けComputer Scienceの講義として全米トップ5に選ばれたこともある。 学部生向けの講義内容:探索、推論、分類、機械学習など。週3回、1回1時間。Pythonによるプログラミングの宿題に加えて、4回のQuiz、Guest lecturesの感想文他で成績がつけられる。 大学院生向けに、学部生向け講義に加えて、論文について議論する授業が週1時間。AI研究の鏑矢 1957年 Dartmouth大学のconferenceがAI研究の鏑矢 M. Minskey, Steps Toward Artificial Intelligence, Proceedings of the IRE, 1961 60年程前のsurvey論文にもかかわらず、パターン認識(分類)、特徴量、並列計算、強化学習など現在でも使われている概念がすでに提唱、研究されていることがまとめられている。多様なIntelligence R. Davis, What Are Intelligence? And Why?, Presidential Address, AAAI, 1996 Intelligences:多様な側面を持つため複数名詞として扱いたいとのこと。 数理論理学、心理学、生物学、統計学、経済学などそれぞれの分野でintelligence(特にreasoning)が別々に定義され、独自に研究されてきた。 真逆の捉え方:数理論理学はintelligenceのコンパクトで簡潔な特徴付けを模索。心理学はintelligenceを元来複雑な自然現象と捉える。 AIの研究は、これら学問分野と共に、intelligenceのdesign spaceを探索している、と筆者は捉えている。AIのビジネス応用 組織内の機械(AI)の役割:Tools、Assistances、Peers、Managers(T. W. Malone, Superminds, 2018) CrowdForge:文書生成のManagerとしてAIが使われた事例 TOEFLのSpeaking、Writingの採点は半分機械が実施 家庭の各電気機器の電力消費量を推定する装置:Nonintrusive Load Monitoring (NILM)SFでのAI 火の鳥 新世紀エヴァンゲリオン The MatrixNeuralink:Elon Muskが創立したneurotechnologyの会社。
2020-10-1035 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#14 MITでの秋学期授業 - マサト編0:45 授業受講の方針、3:25 Managementの授業、7:55 Engineeringの授業、14:30 Creativity※詳細なshow notesは以下に記載しております:https://steppfunction.com/?p=266授業受講の方針 MIT SDMの志望動機を読み返して、MITで学びたいことを再確認。 BTC型人材(Business, Technology, Creativity ※文末に参考あり)を目指して、足りないBusiness面を学んでいく予定。 1年目はTechnology(System Design、Technology Roadmapping and Developmentなど)とCreativity(Product Design and Developmentなど)に関する授業を受講していた。Managementの授業 Pricing:プロダクト開発をやってきた経験から、製品の価格決定に興味あり。 Digital Marketing:データドリブンで経営にかかわっていくため。Rを使ってデータ分析。Business Analytics Certificate取得のための選択科目の一つ。 Analytics Edge:データドリブン経営のための基礎を学ぶ。RかPythonを用いてデータ分析をする。Business Analytics Certificate取得のための必須授業。 Corporate Finance ※Waitlist:Sloan School of Managementの授業を受講する際に必要なbidding systemにおいて、bidしたpointsが少し足りず定員に入れなかったため、受講許可を待っている状態。Engineeringの授業:Urban Energy System and Policy 都市のエネルギーシステムを学ぶ。技術と規制、インセンティブなど。データドリブンな授業。 ビルの省エネ研究のバックグラウンドを活かして、対象を都市に広げたい。 卒業後のキャリアとしてSDGsに関わっていきたい。特にエネルギーの需要サイド、マネジメントに興味があり、この授業が知識を提供してくれそう。 修士論文につなげられればと考えている。Creativityに関するMITの授業 [Management] Product Design and Development:デザイン思考、アジャイルプロダクト開発を、プロジェクトを通じて学ぶ。 [SDM Core] System thinking、特にStructured Creativity (p.265, "System Architecture"、日本語翻訳版)。 収束と発散、抽象化と具体化を行き来することが重要。BTC型人材について イノベーション・スキルセット~世界が求めるBTC型人材とその手引き、田川欣哉 (著) Takram
2020-09-2720 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2020-09-1825 minO Som do Cartucho2020-09-1500 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2020-09-1121 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#11 アプリケーション Part 3 - Essay0:35 Leadership、4:45 ケイジ、8:25 マサト※詳細なshow notesは web site https://steppfunction.com をご覧ください。Leadership Leadershipとリーダーは異なることに注意。リーダーは役割であるのに対し、Leadershipは他者への働きかけ方・巻き込み方を表現する個人のスキルであり、どの役割でも発揮できる。Leadership Essay ミッドキャリア向けプログラムでは特に重要。 特に自分が権限を行使してコントロールできない範囲で発生している問題に対してどうアプローチしたか、という点を題材とするとよさそう。 STAR(Situation、Task、Action、Result)のフレームワークを使うのが一般的。Situationのところで、なぜそれが困難な問題か、面倒くさい問題か、というところを簡潔に説明する必要あり。ケイジのleadership essay概略 Situation:イタリア子会社との合同プロジェクトで、ビジネス側と研究所側の開発ポリシーが異なった。ビジネス側はコスト重視、研究所側はカスタマイズによる顧客ニーズ訴求。通常は「技術側がビジネス側に従う」だが、僕は顧客ニーズに興味あり。 Task:顧客ニーズを捉えた技術を開発する。 Action:これまでの経験をもとに、顧客ニーズの仮説を立てた。技術的な説明・質問をする時間を活用して、顧客ニーズに関係しそうな質問をいくつかした。 Result:すると顧客が呼応して彼らの課題をいくつも共有してくれた。この課題を開発技術に取り入れたプロトタイプを開発し、顧客から高評価を得た。マサトのleadership essay概略(MIT SDM) Situation:外部委託先で開発していたプロトタイプがテストフェーズに入っている状況で、ビジネス側から仕様変更の要求があった。そのまま仕様変更を受け入れると、外部委託先が納期を守れない。 Task:ビジネス側の要求と外部委託先の開発を両立したプロトタイプの開発を完遂する。 Action:ビジネス側の要求の裏にある事情、外部委託先の状況の双方を考慮し、問題点を理解することに努めた。そして、現実的に実現可能な案を検討し、外部委託先に変更を申し入れた。 Result:納期遅延なく開発完遂し無事納品。 Takeaway:問題が自分に近ければ近いほど不安で自分を守る傾向にあるため、ロジカルな議論だけでなく、相手に寄り添う姿勢を示すことが調整をうまく進めるコツ。マサトのfailure story(イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校) ビジネス側と外部委託先の調整に失敗することがあった。ストレートに要望を伝えてもうまくいかない。相手の注目点、重視する点を考慮して調整する必要あり。 外部委託先の営業は、契約を締結し納期を守って製品を納めることを重要視。契約内容を理解し、理解していることを伝えながら調整。 外部委託先のエンジニアは、システムの仕様や開発を重要視。彼らの開発状況などを考慮しながら調整し、無事調整できた。
2020-09-0420 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2020-08-2819 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#9 アプリケーションPart1 - 全体方針とResume3:00 全体方針、11:58 Resume※詳細なshow notesは web site https://steppfunction.com をご覧ください。主なアプリケーション文書 Resume(CV、職務経歴書) Essay:志望動機書(Statement of Objective)とLeadership 推薦状全体方針 一貫性がとても重要。自分の人物像をholisticに表現し、プログラム選択理由、プログラム・学校へのフィット・貢献などを的確に主張すべし。 事前に全体を見通したうえで、それぞれどの文書でどこを強調するかを整理してから執筆すべし。エピソード棚卸を事前にしておき、大学ごとに異なるEssay課題に応じて適切なエピソードを選択すべし。 卒業後の目標を鑑みて、これまで蓄えてきたスキル・経験では不足する部分を留学で補う、というストーリーが一般的。各文書で表現すること Resume:キャリア志向を踏まえた実績のアピール Essay - Statement of Objectives:留学後の展望を鑑みた、留学で身につけるスキル・経験、身に着ける方法 Essay - Leadership:チーム、組織内での他者への働きかけ方 推薦状:上司視点ならではのリーダーシップ、スキルに言及Resume - 執筆方針 キャリア志向に沿う形で、これまでの実績で強調したい部分を書く。 ケイジ:技術側から技術とビジネスをつなぐというキャリア志向に合わせ、顧客ニーズを聞き出すことや、それに対して技術的な解決案を提案すること、に重点を置いて記述。 マサト:リーダーシップを意識して執筆。自分のチーム・成果に対する貢献を、リーダーシップを意識しながら記述。Resume - 項目詳細(ケイジ) フォーマットの指定はないため自分で項目他を選択する必要があるが、奇をてらったフォーマットにする必要はない。 職務経験:役職(Job title)は重要。役職が職務内容をある程度反映していることが望ましい。また、スキルアップしていることを表現するため、職務内容に応じて自分で(勝手に)役職をつけた。また各役職の冒頭に、状況や自分の役割などを1-2行で簡潔にまとめた。 論文・特許:共著含め記載。 学歴:専攻、GPA(良ければ)、博士論文タイトル、論文数を記載。
2020-08-2132 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#8 学校選び Part 2 - マサト編0:30 マサトの大学選び※詳細なshow notesは web site https://steppfunction.com をご覧ください。背景:社内留学制度(MOT枠)を活用。 MOT:Management of Technology、技術経営。 MOTをキーワードにして検索してもうまく学校が検索できず困惑していた。(MOTはMBAと違って学位名ではなく、ビジネスと技術の双方にまたがる領域の名称であり、あまり最近は使われていないようだった) MOTを冠するプログラムはほとんどないため、最初はテクノロジに強い大学のMBAを検討。しかし各大学のweb siteを見てもピンとこなかった。自分がやりたいことが十分検討できていなかったと気付き、深堀した。(就活の自己分析に似ています)MBAからMEM(Master of Engineering Management)へ 新規事業のための製品開発等を経験する中で、以下の足りなさを感じた:価値創造、不確実性の扱い方、Value Capture、意思決定 研修などの一時的なものではなく、腰を据えて勉強したいと思い、社内留学制度に応募。 最初はMBAで探していたが、如何せんTOEFLがどうしても伸ばせず、TOEFL要求スコアが低いMEMへシフト。MEMの中からMIT SDMへ MEMPC, Master of Engineering Management Programs Consortium:米国大学でEngineering Management programを持つ大学のコンソーシアム。現在9大学で構成。MIT SDMも一員。MEMPCの公式ホームページをたまたま発見し、MEMという存在を知る。 MEMはEngineering Schoolの学科か、またはMITのようにEngineering SchoolとBusiness Schoolのジョイントプログラムである。多くは前者。 MEMPCに参加する大学の中でミッドキャリア向けプログラムを提供しているのはMIT SDMのみ。他は学士卒や社会人1-2年目など若手をターゲットとしている模様。 欧州ではEngineering Managementプログラムは提供されていないようで(2018年当時)、各大学がMEMと似た内容ではあるが、異なるプログラム名で提供している。例:Delft, Management of Technology や ETH Zurich, Master Management, Technology, and Economicsフィット感が強いMIT SDMへ 大学とのフィット感がとても重要!! MIT SDMはミッドキャリア向けであり、かつ学びたい内容を各個人が柔軟に選択できるため、フィット感はとても高いと考えていた。しかし、スコアが低く、resumeも強くない私にはMITは高嶺の花。だが、諦めずダメ元で出願。結果合格をもらえた(英語学習の条件付き合格)。 MIT SDMと平行して、各大学のMEMを受験した。ターゲットとしている学生を学士卒や就職後2-3年の社会人などを想定している大学は、私とのフィット感が低く、不合格だった。ランキングがそんなに高くなくても不合格に。励まされた言葉 受験でうまくいかなかった時に励まされた言葉。スコア的には高嶺の花だったMITを最後まで諦めなかったことに役立った。 Shoot for the moon. Even if you miss, you'll land among the stars. - Les Brown.  目標はデカく持て。参考:MIT SDMの入学者要件の一部 工学修士かつ勤務年数3年以上で技術に関わっていること または、工学学士かつ勤務年数5年以上で大学院相当の教育を受けていること。 商品やシステム開発でリーダーなどの責任ある仕事経験があること。 詳しくはMIT SDM Websiteをご覧ください。
2020-07-2828 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#7 学校選び Part 1 - ケイジ編1:45 Instant Pot、4:15 ケイジの大学選び※詳細なshow notesはweb page https://steppfunction.com をご覧ください。[Opening] Instant Pot (Multi cooker)[Main] ケイジの大学選び背景:会社提供のプログラムリスト(MBAとMIT SDMほか)から選択する必要あり方針:MBAは選択肢が非常に多いため、自分のやりたいこととフィットする大学、プログラムを選択。ケイジがやりたいこと => テクノロジに強い大学を志望 ビジネスを通じてテクノロジを社会実装したい。ビジネスを分かって、それを成り立たせる/助けるテクノロジを提供する人になりたい。 ただし最初はクリアではなかった。経歴、経験を棚卸し、自分が本当にやりたいことを考える中で「科学やテクノロジが世界を支える、世界を変える」という信念を再確認し、テクノロジの発展に貢献したいと思った。自分がテクノロジから離れることは想像できなかった。MIT SDMの志望理由 hard tech / deep techを扱う領域が、世界を大きく変えうるテクノロジと考えており、MITはこの分野で強い。また大企業内での技術のマネジメント(Management Of Technology)にも興味があった。MIT発祥であり強い。 start upのエコシステムが強い。またボストンはトップスクールが集中しており、学外の機会が多い。日本人も多く、ネットワークが広げられる。情報収集の手段 大学、プログラムのweb page 日本人が主催する非公式説明会:web pageで一通りの情報を収集した上で、大学の特徴に関連した具体的なエピソードを質問をすると、双方話がスムーズに進む&理解が深まってよかった。 在校生、卒業生:遠慮せずにコンタクトを取るのがgood。留学経験を喜んで話してくれる先輩は多い。貴重な情報源であり、時に相談相手にもなってくれる方もいた。本当に感謝しています。
2020-07-2625 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#6 スコアメイク Part 3 - GMAT | 国語教育 | 留学中の英会話※show notesは以下に記載しております:https://steppfunction.com/?p=179GMATはテクニックが多いため、予備校の講義と教材をメイン。ケイジが通った予備校は以下: 濱口塾:メインの予備校。録音済みの講義と教材をオンラインで提供しており、自分のペースで勉強が可能。オンライン講義をペースメーカーとして活用。教材はカテゴリ、種別毎に整理されており使いやすい。 Affinity英語学院:補完的に活用。内村先生のReading Comprehensionをメインに受講。解答の戦略のみならず、フェミニズムや米国史などの背景知識を学習でき、点数がグッと伸びた。 Y.E.S.:文法コースのみTOEFLと並行して受講。 AGOS:中山先生のブログを参考にした。Varbalは以下3つのカテゴリの問題がランダムに出題される。なおQuantitativeは濱口塾の教材を一通り目を通した程度。Sentence Correction:文法問題、文法上最も適切なものを選ぶ。 個人的に最も苦労し、同時に最も勉強になったカテゴリ。文の構造を素早く捉えることが可能となり、速読に大きく寄与した。 一問一問、間違っている選択肢のどこが間違っているかを明確にする作業が重要。 濱口塾の教材を3回繰り返したところでようやく点数が安定してきた。Critical Reasoning:論理問題。問題文中の主張の前提となっている仮定を示す選択肢、主張を弱める選択肢、主張を指示する選択肢、などを選ぶ。 速読と論理展開のパターン判断が必要。Reading Comprehension:読解問題。300 words程度の小論文を読んで、3問~5問程度の読解問題に回答する。 速読が必須。対比関係などに注目し、文全体の構成を常に意識して読む必要あり。 Affinity英語学院の内宮先生が教えてくれた戦略に従って回答し、点数が伸びた。SteppFunction Webpage: https://steppfunction.com/ Twitter: https://twitter.com/SteppFunction Follow E-mail: steppfunction_at_gmail.com
2020-07-2033 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#5 スコアメイク Part 2 - TOEFL※show notesは以下に記載しております:https://steppfunction.com/?p=171TOEFLは自主学習がメイン。頑張って勉強時間を割こう!予備校:予算に合わせて選択 ケイジ、マサトともAGOS。MBA他受験の大手、決して安くないが、良いペースメーカーであり教材の質は高い。英語勉強のみならず他のMBA受験者とのネットワーキングにも有用だった。 ただし自主学習がメインとなるため、予算に合わせて他校でも全く問題ないと思われる。Reading:単語(TOEFL 3800 rank 3、Anki、iKnow!活用)、精読(スラッシュリーディング、論理マーカー)、多読。 パラグラフの先頭文、ラスト文がパラグラフの要約になっていることが多い。Listening:L25がkey。発声が効果的。 あいうえおフォニックス(YouTube Channel)、CNN 10など活用。Speaking:テンプレート+論理構造を意識+発音 オンライン英会話、Native Campを活用。コミュニケーションだけでなく、文としてしゃべることを意識。Writing:テンプレート+ネタ最後に:GMATを開始するとどうしても手薄になりがち。ReadingはGMATでOKだが、ListeningとSpeakingに時間を割くべし。ケイジはこれらに時間を十分割けていなかったため100点周辺をさまよっていた印象。SteppFunction Webpage: https://steppfunction.com/ Twitter: https://twitter.com/SteppFunction Follow E-mail: steppfunction_at_gmail.com
2020-07-2023 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#4 スコアメイク Part 1 - 全体戦略ほか※show notesは以下に記載しております:https://steppfunction.com/?p=167[スコアメイクの対象] TOEFL or IELTS:Non-nativeのみ受験が必須の英語能力を測る試験。Reading、Listening、Speaking、Writingの4セクションで構成。TOEFLは各セクション30点、合計120点満点。 GRE or GMAT:受験生ほぼ全員が受験必須の知的レベルを測る試験。GMATはVerbal、Quantitative、Integrated Reasoning、Analytical Writing Assessmentの4つで構成。Verbal、Quantitativeの2科目の総合得点(200点~800点のレンジ)を一つの指標としてweb pageにその平均点を記載している学校が多い。なおVerbal、QuantitativeはComputer Adaptive Testと呼ばれる方式で採点され、正答率に応じて次に回答すべき問題が自動で変更、最後に解いていた問題の難易度が点数となる。[全体戦略でのスコアメイクの位置づけ] スコアメイクは重要だが、足切りの要素も大きい。大学の平均などを見つつある程度取れたら打ち切ってresume、essayなどに注力すべし。ただしGPAが良くない場合はGMAT or GREスコアでアピールする戦略もあるとの話。 一方で、英語は留学後も受験で勉強したことがかなり役に立つ![スコアメイクの注意点] 英語:海外経験、業務での英語経験によって大きく異なる。 数学:中学受験有 or 大学受験理系だと負担は軽い模様。[戦略] 全体:まずTOEFL注力。R25、over all 90 安定して超えだしたらGMATも並行。 TOEFLはかけた時間がものを言う試験。予備校をペースメーカーにしつつ時間を費やした。本業の業務量の調整が重要。 GMAT Verbalはテクニックがあるため予備校をフル活用。SteppFunction Webpage: https://steppfunction.com/ Twitter: https://twitter.com/SteppFunction Follow E-mail: steppfunction_at_gmail.com
2020-07-1826 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望
SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望#3 受験で最初に取組むこと | 受験全体へのアドバイス | ストレスマネジメント※show notesは以下に記載しております:https://steppfunction.com/?p=83[Main] 海外大学院の受験勉強で最初に取り組むこと [相手を知る] 留学したい大学、プログラムの調査:プログラムの人数、学生のバックグラウンド、成績、プログラムの特徴など 1. 大学の説明会に参加:大学が重要視するポイントなど、重要な情報を座学で知れる。 2. 在校生、卒業生が企画する非公式説明会に参加:具体的なプログラムの雰囲気をエピソードベースで聞けるため、エッセイや面接時のネタになる。OBの方のみならず、受験生の間でのネットワーキングとしてもgood。 [自分を知る] 英語+留学の目的を考える。 1. 英語に先行着手:時間がかかるため。大手予備校のプレテスト受験がおすすめ、無料で自分の実力がある程度わかる & 危機感が芽生えるため。 2. 英語が徐々に伸びてきたら、これまでのcareerの歩みを棚卸しする。Resumeにまとめてみる。[Main] 受験全体へのアドバイス 受験は十人十色:予備校やコンサルなどは、自分で参加して自分に合うかどうかをチェックしたほうがよい。在校生・卒業生のbest practiceは、バックグラウンドやキャリアの歩み方が異なるため、参考にできることは少ないことが多い。 受験期間は長い:周りのサポートを受けられる体制に。ネットワーキングで友人を増やす、家族からのサポートを受ける、など。 お金がかかる:費用対効果を検討する時間が無ければ、安心感をお金を払うのも手。[Topic] ストレスマネジメント(参考図書:D. A. Whetten, K. S. Cameron, Developing Management Skills, 9th Edition, https://www.amazon.com/gp/product/B00XIGY89W) Effective time management:重要度と緊急度の2軸でtaskを整理する。受験のタイムラインとピークを整理する。 ルーティン導入:何をやるか考える時間を減らして内容に集中する。 受験の状況を同僚にシェアして仕事のピークをずらす。 Emotional bank:親しい人に話を聞いてもらう。一時的な対処法。SteppFunction Webpage: https://steppfunction.com/ Twitter: https://twitter.com/SteppFunction Follow E-mail: steppfunction_at_gmail.com
2020-06-3032 minWrestling Omakase2020-06-221h 52SteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2020-06-2234 minSteppFunction | MIT留学後のエンジニアのキャリア展望2020-06-1934 minXVGM Radio2018-11-141h 34Singing Mountain, A VGM Podcast2018-09-041h 54NintenDomain2018-05-022h 02Singing Mountain, A VGM Podcast2017-12-051h 00