Shows
Espacio Sagrado Alma IntuitivaEl cambio es inevitable - luna llena en aries 2024😱Esta es una meditación - reflexión para transitar las lecciones que trae la nueva luna llena en aries!
Lo que se te pide sanar ahora, es requisito para las lecciones del futuro.Es momento de hacer el trabajo. 2024-10-1606 minEspacio Sagrado Alma IntuitivaLuna nueva, año del dragón, dinero y sembrar en terreno fértil.Las lunas nuevas generalmente marcan momentos de siembra que son ideales para iniciar proyectos nuevos, conocer personas, establecer alianzas poner la semilla de lo que queremos ver en el futuro. SIN EMBARGO, las últimas lunas nuevas que hemos vivido y las que vendrán tienen un elemento diferenciador y es que para sembrar la energía nos pide vaciar.
Esto es parte de los aprendizajes que trae para mi esta luna nueva, además de los cambios increíbles que vienen con la energía del dinero y la redistribución de la riqueza.
En...2024-02-1043 min
Espacio Sagrado Alma IntuitivaInfluencias energéticas de la luna nueva en PiscisDamos la bienvenida a la temporada piscis, y con esta la introspección y la sensibilidad se están haciendo notar.
Piscis es el último signo de la rueda zodiacal y eso hace que su energía sea muy poderosa pero también compleja de entender.
Las lunas nuevas son época de siembra, pero en esta en particular la siembra es un poco distinta.
En este episodio te cuento más sobre la invitación que nos trae la energía de este nuevo ciclo y además te dejo una meditación que podrás...2023-02-2028 minEspacio Sagrado Alma IntuitivaPreparación y meditación luna llena, el poder vuelve a tiMás que nunca se hace necesaria la práctica del silencio interior y la conexión con nosotros mismos. En este espacio sagrado te comparto una meditación que he llamado "El poder vuelve a ti" como preparación para la luna llena que está pronta a darse.
La luna llena tiene la capacidad de ayudarnos a ver aquellas áreas oscuras que nos está constando observar con amor, pero además nos permite recuperar nuestra propia luz, esa que hemos entregado a otras personas o situaciones.
En esta meditación, nos centraremos en recuperar los fragmento...2022-09-0918 min
Late Nights by Luna ManilaWhy It's Hard for Filipinos to Say "NO" with Dr. Abby Hamilton | S3 Ep2Why are we too shy to ask or embarrassed to give our opinion about something? How does this attitude hinder our growth? How do we improve communication in the workplace?About our guest:Dr. Abby Hamilton is a Filipino-American who earned her masters in management and PhD in industrial/organizational psychology. She grew up in Tampa Florida and went to Stetson University and earned her degree in communication studies, which led her into a variety of career settings including retail, non-profit, healthcare, and education. She completed her doctoral dissertation on the topic...2021-03-3038 min
Badass Breastfeeding PodcastBeing More Inclusive With Ash LunaSubmit your question and we’ll answer it in a future episode!Join us this week as Abby interviews Ash Luna. Abby and Ash have a very important conversation about inclusivity.If you are a new listener, we would love to hear from you. Please consider leaving us a review on itunes or sending us an email with your suggestions and comments to badassbreastfeedingpodcast@gmail.comWE HAVE TRANSCRIPTS!! You can also add your email to our list and have episodes sent right to your inbox! Things we talked...2021-01-2558 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴109 The Big Carrot - 2020:4:20, 8.37 PM2020-04-2010 minLuna & Abby J 鹿與木鈴107 Lots of Nuts - 2020:4:16, 9.41 PM2020-04-2009 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴On Children | 论孩子On ChildrenKahlil GibranYour children are not your children.They are the sons and daughters of Life's longing for itself.They come through you but not from you,And though they are with you yet they belong not to you.You may give them your love but not your thoughts, For they have their own thoughts.You may house their bodies but not their souls,For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.You may...2018-09-0808 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴THE BIG CARROT | 大胡萝卜牛津阅读树传统故事年龄分级 | 6-7岁牛津树分级 | 第1+阶这则故事改编自俄罗斯故事&`&The Enormous Turnip&`& - “巨大的萝卜”。这个故事告诉我们，帮助别人是一种乐趣，自己也会有所收获。听完故事之后，翻翻书，试试回答下面的问题吧。1. 你记得都有谁帮助了拔胡萝卜吗？他们站列的顺序是什么呢？2. 谁最后加入了拔胡萝卜的队列，然后拔出了胡萝卜呢？3. 翻翻书的第10和11页，第11页他们在做什么呢？你举的Tom会把胡萝卜汤分给谁呢？查看「THE BIG CARROT | 大胡萝卜」完整绘本故事，请轻触：http://t.cn/ROVLjUh2017-10-0905 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴GOODNIGHT, SLEEP TIGHT | 晚安，好梦来自由澳大利亚 Hinkler Books 出版社出版的，「The Children&`&s Illustrated Treasury」（孩子的珍藏绘本）系列中的「经典童谣儿歌」。年龄分级 | 3-6岁英语水平分级 | （学前）启蒙阶段这首&`&Goodnight, Sleep Tight&`&是一首流传了很多年的摇篮曲。几乎每个说英语的小朋友都听过这首歌，可是却没有人知道它的作者。今天我们就一起来学一学这首朗朗上口儿歌吧！查看「GOODNIGHT, SLEEP TIGHT | 晚安，好梦」完整阅读微课，请轻触下面链接：http://t.cn/ROVLwqa2017-10-0904 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴CHICKEN LICKEN | 小鸡力啃牛津阅读树传统故事年龄分级 | 5-6岁牛津树分级 | 第3阶这则儿童故事在美国坊间流传多年，有很多版本。最初的版本叫做"Chicken Little"（“小鸡小小”）。这篇故事短小有趣，朗朗上口，很适合让孩子练习英文朗读，甚至故事复述。听完故事之后，翻翻书，试试回答下面的问题吧。看一看第13页的图片，小鸡力啃是怎么发现自己错了的呢？太阳在哪儿呢？在这个故事里，哪一只小动物最聪明呢？你觉得小鸡力啃发现在自己犯错了以后会怎么想呢？查看「CHICKEN LICKEN | 小鸡力啃」完整阅读微课，请轻触下面链接：http://t.cn/ROV23iP2017-10-0905 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴一闪一闪小星星来自由澳大利亚 Hinkler Books 出版社出版的，「The Children&`&s Illustrated Treasury」（孩子的珍藏绘本）系列中的「经典童谣儿歌」。年龄分级 | 3-6岁这首大家都非常熟悉的儿歌，原来已经有超过200年的历史了。曲子起源与一首法国爱情歌曲《妈妈请听我说》。后来被改编成儿童歌曲《小星星》。莫扎特还为它创作了12首钢琴变奏曲哦。你知道这首歌有5段歌词吗？我们一起来听一听吧。查看「TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR | 一闪一闪小星星」阅读微课，请轻触下面链接：http://t.cn/ROV2jhk2017-10-0909 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴THE KING AND HIS WISH | 国王和他的愿望来自 | 牛津阅读树传统故事系列年龄分级 | 3-8岁牛津树分级 | 第2阶这是一则流传在加勒比地区的传统故事（Caribbean Tale），原著是来自于多米尼加共和国的古老传说“一个想要触摸月亮的国王”（&`&The King Who Wanted to Touch the Moon&`&）。这位国王最后真的能触摸到月亮吗？听完故事之后，翻翻书，试试回答下面的问题吧。你觉得国王为什么要那么多的盒子呢？翻到第15页的图片，你觉得国王摔下来的时候会痛吗？图片里的其他人看到这一幕，他们是怎么想的呢？你是怎么想的呢？你觉得这位国王的优点和缺点各是什么？查看完整的「THE KING AND HIS WISH | 国王和他的愿望」阅读微课，请轻触下面链接：http://t.cn/ROV2tE82017-10-0906 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴经典童话 • THE WILD SWANS | 野天鹅（2）「野天鹅」的故事是根据格林童话「六只天鹅」改编而来，已经有200多年的历史了。今天我们阅读故事的后半部分。小公主为了拯救被变成天鹅的哥哥们，接受了一项非常艰难又危险的任务。她要在6年里用蓖麻做6件衣服，并且6年里不能说话也不能笑。她能完成这项任务，救回哥哥们吗？回忆一下今天阅读的故事内容，试试回答下面的问题，把你们的答案留言在下面吧！小公主为什么不能说话也不能笑呢？谁从树上救下了小公主？谁娶了小公主呢？6年后，小公主织好了6件蓖麻衣服，救回了哥哥们，为什么最小的那位哥哥有一只手臂还是天鹅翅膀呢？详细阅读微课（包括原文）请前往 http://t.cn/RCwGhP4轻触链接 http://t.cn/RaYIXf9 前往「不知不觉读完一本书」微信订阅号，参加更多有声英文绘本微课，在线直播英语课，和英文读书会。2017-08-1713 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴经典童话 • THE WILD SWANS | 野天鹅（1）年龄分级 | 6-8岁「野天鹅」的故事是根据格林童话「六只天鹅」改编而来，已经有200多年的历史了。今天我们阅读故事的第一部分。皇宫里来了一位新皇后，她把国王的6位王子都变成了天鹅。最小的公主想去拯救他们，可是她却面临着一个非常艰难的挑战。详细阅读微课（包括原文）请前往 http://qq.cn.hn/cjc轻触链接 http://t.cn/RaYIXf9 前往「不知不觉读完一本书」微信订阅号，参加更多有声英文绘本微课，在线直播英语课，和英文读书会。2017-08-1714 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【Sunday School】The Good Shepherd上一期的儿童主日学我们读了一个关于圣诞节的故事。原来圣诞节是为了庆祝耶稣宝宝的生日。现在耶稣长大了，他给人们讲故事。今天我们就读一个耶稣讲的故事 - 一位好牧羊人的故事。回忆一下今天的故事，试试回答下面的问题，把你们的答案留言在下面吧！这个故事是谁说的呢？一个好的牧羊人有100只小羊羔，丢了1只，他会去找吗？耶稣说我们每个人都是一只小羊羔，谁是我们的牧羊人呢？详细阅读微课（包括原文）请前往「不知不觉读完一本书」推送：http://qq.cn.hn/cjb2017-08-1704 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Winnie-the-Pooh【Chapter 10】完结还记得在上一个章节里，Pooh勇敢地从大水里救了Piglet吗？在今天的故事里，Robin给Pooh举办了一个派对，邀请了森林里所有的好朋友。节选：Christopher Robin and Winnie-the-Pooh say, Goodbye. | Robin和小熊维尼向我们说，再见。"And what did happen?" asked Christopher Robin. "When?" "Next morning." "I don't know." "Could you think, and tell me and Pooh some time?" "If you wanted it very much." "Pooh does," said Christopher Robin. He gave a deep sigh, picked his bear up by the leg and walked off to the door, trailing Winnie-the-Pooh behind him. At the door he turned and said, "Coming to see me have my bath?" "I might," I said. "Was Pooh's pencil case any better than mine?" "It was just the same," I said. He nodded and went out . . . and in a moment I heard W...2017-08-1721 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴关于孩子的爱的5种语言【第四周读书笔记】读书会 • 愤怒管理，从娃娃抓起！为什么我的孩子特别容易发火呢？我自己经常控制不住向孩子发火怎么办？怎么能保证单亲家庭的孩子不缺爱呢？夫妻间不良的关系会传递给孩子吗？如果你也关心以上的问题，一起来读一读本周的内容吧！CHAPTER 10Anger and Love | 愤怒和爱CHAPTER 11Speaking the Love Languages in Single-Parent Families | 单亲家庭里的爱的语言CHAPTER 12Speaking the Love Languages in Marriage | 在婚姻里使用爱的语言详细录音笔记，请查看「不知不觉读完一本书」微信公众号推送文章： http://qq.cn.hn/chZ2017-08-1728 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Finn MacCool and The Giant's Causeway | 巨人岬的传说（3）Finn MacCool and the Giant's Causeway | Finn MacCool和巨人岬 (3)来自 | 牛津树 Traditional Tales（传统童话）系列 年龄分级 | 8-10岁牛津树分级 | 第8级在这个流传多年的爱尔兰传说里，主角巨人Finn MacCool是从一个历史上真实的爱尔兰的勇士而来。传说中，这位勇士是全爱尔兰最伟大的勇士，他有着许许多多的传奇故事。回忆一下今天阅读的故事内容，试试回答下面的问题，把你们的答案留言在下面吧！为什么Angus吃Oona的蛋糕，崩坏了牙齿，但Finn却很爱吃呢？为什么Angus突然不想和Finn打架了呢？为什么Angus从过海栈道上逃跑回家的时候，要一边跑一边拆毁了这个通道呢？现在我们还能看到这个Giant's Causeway吗？它在哪个国家呢？轻触链接 http://t.cn/RaYIXf9 前往「不知不觉读完一本书」微信订阅号，参加更多有声英文绘本微课，在线直播英语课，和英文读书会。2017-08-0211 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Finn MacCool and The Giant's Causeway | 巨人岬的传说（2）Finn MacCool and The Giant's Causeway | 巨人岬的传说（2）来自 | 牛津树 Traditional Tales（传统童话）系列 年龄分级 | 8-10岁牛津树分级 | 第8级在这个流传多年的爱尔兰传说里，主角巨人Finn MacCool是从一个历史上真实的爱尔兰的勇士而来。传说中，这位勇士是全爱尔兰最伟大的勇士，他有着许许多多的传奇故事。回忆一下今天阅读的故事的第一部分，试试回答下面的问题，把你们的答案留言在下面！Finn的太太Oona说他不在家，实际上Finn在哪里呢？Angus看到了Finn假装的宝宝之后，为什么开始有点担心了呢？Oona让Angus帮她做了一件什么事呢？为什么Angus更担心了呢？紧接着，Oona给Angus吃点心，Angus却崩掉了一颗牙齿，是怎么回事呢？前往「不知不觉读完一本书」微信订阅号，参加更多有声英文绘本微课，在线直播英语课，和英文读书会。2017-08-0209 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Finn MacCool and The Giant's Causeway | 巨人岬的传说（1）Finn MacCool and The Giant's Causeway | 巨人岬的传说（1）来自 | 牛津树 Traditional Tales（传统童话）系列 年龄分级 | 6-8岁牛津树分级 | 第8级在这个流传多年的爱尔兰传说里，主角巨人Finn MacCool是从一个历史上真实的爱尔兰的勇士而来。传说中，这位勇士是全爱尔兰最伟大的勇士，他有着许许多多的传奇故事。回忆一下今天阅读的故事的第一部分，试试回答下面的问题，把你们的答案留言在下面！故事里的两个巨人Finn MacCool和Angus，他们分别住在哪两个国家呢？他们俩为什么要打架呢？为了打一架，他们用了什么方法跨洋过海呢？Finn有点害怕Angus了，他去向谁求助了呢？前往「不知不觉读完一本书」微信订阅号，参加更多有声英文绘本微课，在线直播英语课，和英文读书会。2017-08-0213 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【自然拼读基础】第一期直播课预告及入口第一期微信直播课即将开课：PHONICS BASICS | 自然拼读基础 本课程以 Read with Biff, Chip & Kipper 第1阶的12本绘本为主要教材；结合了牛津树阅读教学中使用的“合成拼读法 (synthetic phonics)”，也就是我们说的“自然拼读”；并针对中国孩子在学习“自然拼读”中的重难点。课程一共分为6节课。在每节课里，Luna和小朋友们通过微信群互动的方式，共同阅读1本Phonics | 自然拼读故事，和1本First Stories | 词汇故事，帮助小朋友们掌握字母、单词，及句子的发音。每周一晚，Luna会发布本周课程内容，包括两篇故事的微课链接，爸爸妈妈们可以带着小朋友们一起预习课程。每周四晚8:00-9:30是微信群直播课时间，届时小朋友们会和Luna实时互动，一起来阅读故事。直播课入口：1. 请扫描封面图片二维码，关注公众号，在「直播课」菜单下查看课程预告。2.直接查看直播课预告，按提示加入直播课。2017-07-2505 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴关于孩子的爱的5种语言【第二周读书笔记】为了爱的人变身超人！你觉得工作太忙了，根本找不到时间陪孩子吗？你和孩子相处的时候，只是坐在孩子旁边自己玩手机吗？你从来都不给孩子买礼物？或者给他买很多很多的礼物，满足他一切要求吗？你觉得照顾孩子真是一种苦工，有想要甩手不干的冲动吗？只要你对以上问题的回答有一条是“Yes”，那么建议你读一读本周的内容吧！轻触链接 http://t.cn/R97owe0 查看文字内容和更多精彩读书笔记节目。2017-07-2528 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴关于孩子的爱的5种语言【第一周读书笔记】【七月书目】THE 5 LOVE LANGUAGES OF CHILDREN| 关于孩子的爱的5种语言The Secret to Loving Children Effectively| 让你对孩子的爱变得有效果的秘诀。作者 | Dr. Gary Chapman & Dr. Ross Campbell（美国）出版 | Northfiled Publishing 本周为七月读书会的第一周。如果你还没有完成第一周的阅读任务，下面的内容，帮你10分钟内读完序言和前三章的主要内容。你真的知道怎么爱你的孩子吗？你能确定你的孩子懂你想表达的爱吗？你总是很容易对孩子失去耐心吗？你会故意用贬低孩子的语言来激励他吗？你觉得每天都对孩子说“我爱你”有必要吗？如果你也有上面这些疑惑，继续读下去吧。轻触链接 http://t.cn/RK1wlhK 前往「不知不觉读完一本书」公众号，查看完整读书笔记。2017-07-2022 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Winnie-the-Pooh【Chapter 9】在今天的故事里，森林里连天的大雨形成了洪水。小猪被洪水困在家里，他向外面扔出了一只求救的漂流瓶。第一个捡到瓶子的是小熊维尼，可是他没有上过学不认识字！他该怎么办呢？小猪能得救吗？今天的故事你读懂了吗？来试试回答下面的问题：小猪Piglet被洪水困在了家里，他是用什么方法向外面传递求救信号的呢？小熊维尼Pooh看到小猪的漂流瓶的时候，他正坐在哪里呢？小熊维尼是用什么方法去罗宾家的？他们是用什么方法去救小猪的呢？把你们的答案留言在下面吧！轻触链接 http://t.cn/RKnTHVK 前往「不知不觉读完一本书」微信公众号，查看完整阅读课。2017-07-2028 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴EAST OF THE SUN, WEST OF THE MOON | 太阳的东边，月亮的西边（2）来自 | 牛津树 Traditional Tales（传统童话）系列 年龄分级 | 6-8岁牛津树分级 | 第9级回忆一下今天的故事，试试回答下面的问题，把你们的答案留言在下面吧！1. 在救王子的路上，Astrid先遇到了三位老婆婆，她们分别送给了Astrid什么呢？2. 之后Astrid又遇到了四个风，他们的名字分别是什么呢？3. Astrid找到了巨人的城堡，见到了王子，可是王子却因为喝了巨人的魔法酒一直沉睡不醒，Astrid想了一个什么办法呢？4. 最后王子想出了一个方法，来公平的决定谁可以和他结婚，是什么方法呢？5. 最后谁嫁给了王子呢？故事来源 | www.oxfordowl.co.uk编辑| Luna故事朗读 | 大胡子老师轻触链接 http://t.cn/RK6cEne 查看完整阅读微课内容。2017-07-1212 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴EAST OF THE SUN, WEST OF THE MOON | 太阳的东边，月亮的西边（1）来自 | 牛津树 Traditional Tales（传统童话）系列 年龄分级 | 6-8岁牛津树分级 | 第9级这是一个流传了很多年的传说。在这个来自挪威的童话故事里，一位英俊的王子被变成了一只动物，最后是谁救了他呢？这个故事告诉我们爱和善良可以战胜一切邪恶的魔法，请享受和你的孩子分享这个故事的时光吧，相信这个故事会让他们不厌其烦地一遍又一遍的阅读哦！故事来源 | www.oxfordowl.co.uk编辑 | Luna朗读 | Luna配乐 | Autumn (Dual Piano) by Brian Crain轻触链接 http://t.cn/RK65d8Z 查看详细阅读微课内容。2017-07-1216 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Humpty Dumpty (童谣)这篇短短四句话的童谣，不知从什么时候开始在所有说英语的国家家喻户晓。甚至还衍生出了其他很多游戏，比如跳格子，跳绳。赶紧学会它，再去教给你的爸爸妈妈和好朋友们吧！请访问「不知不觉读完一本书」微信公众号：http://t.cn/RoOvmbR 获得更详细的微课。2017-06-2706 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴THE UPSIDE-DOWN LION | 倒挂的狮子这是一则来自非洲西部的寓言故事。一只狮子被猎人的陷阱困住，他被倒挂在一棵树上。疣猪一家三口经过看见了狮子，但是它们不敢放狮子下来，它们怕被吃掉。狮子向它们保证说，自己不会吃它们。三只小疣猪犹豫了一下，还是决定帮助狮子。狮子能遵守自己的诺言吗？最后的结果又会是怎么样呢？请前往微信订阅号 http://t.cn/RoV5twA 查看完整绘本内页详情。2017-06-2111 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴What Makes a Dad | 爸爸是怎样炼成的What Makes a Dad | 爸爸是怎样炼成的原作者：不知名翻译：LunaGod took the strength of a mountain, | 上帝提取了如山的力量，The majesty of a tree, | 如树的雄壮，The warmth of a summer sun, | 如夏日阳光的温度，The calm of a quiet sea, | 如平静海面的沉着，The generous soul of nature, | 如大自然般的丰满灵魂，The comforting arm of night, | 如夜晚般安慰人的臂弯，The wisdom of the ages, | 如岁月的智慧，The power of the eagle's flight, | 如鹰展翅般的威严，The joy of a morning in spring, | 如春日清晨的欢快， The faith of a mustard seed, | 如芥菜种子的信心，The patience of eternity, | 如永恒般的忍耐，The depth of a family need, | 因家庭的需要而来深刻。Then God combined these qualities, | 上帝把所有这些品质都融合在一起，When there was nothing more to add, | 当再没有什么可添加的了，He knew His masterpiece was complete, | 祂知道祂的杰作已经完成，And so, He called it … Dad! | 并称之为 - 爸爸！送给所有的爸爸，愿每位父亲都有家人相伴，都得到爱的回报，都更坚定奋斗的意义，都被信心、希望，和爱充满。2017-06-1804 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴ThumbelinaTHUMBELINA | 拇指姑娘有一个美丽的小女孩，她从大麦的花里生出来，比人的拇指还要小，她叫做拇指姑娘Thumbelina。她住在由半个核桃壳做成的小床里。有一天，一直丑陋的蛤蟆把她偷走了，想让她嫁给自己的儿子。Thumbelina能够成功逃脱吗？她又经历了什么样的奇遇呢？轻触链接：http://t.cn/RowTjwp 查看「不知不觉读完一本书」微信订阅号版绘本阅读，查看绘本内页插图，和Luna一起阅读吧。你们听明白这个故事了吗？试一试回答下面的问题，把答案留言给Luna吧：1. 为什么拇指姑娘Thumbelina得到了这个名字呢？2. 是谁把她从家里偷出来的？3. 在Thumbelina的奇遇里，她一共遇到了几种动物？4. 最后她嫁给了谁呢？2017-06-1716 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Little Match GirlTHE LITTLE MATCH GIRL | 卖火柴的小女孩除夕的夜晚，外面下着大雪，非常寒冷。有一个光脚的小女孩走在街上，她在卖火柴，不卖完火柴她不敢回家。可是天气这么冷，街上的行人非常少，也根本没有人买她的火柴。她躲在两间房子的夹缝里，想要渡过这个夜晚。她太冷了，划开一根火柴，想要小小的火焰来取暖。可是她在火柴的小小火焰里看到一幅幅非常奇妙的景象。我们一起来读一读这个故事吧。轻触链接：http://t.cn/RohVQRy 往「不知不觉读完一本书」微信订阅号，查看绘本内页插图，和Luna一起阅读故事。你们听明白这个故事了吗？试一试回答下面的问题，把答案留言给Luna吧：卖火柴的小女孩为什么不回家？她一共划了几根火柴呢？最后她见到了自己的外婆，她们一起去哪儿了呢？2017-06-1615 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Princess and The PeaTHE PRINCESS AND THE PEA | 公主和豌豆很久很久以前，有一位王子。他想要找到一位真正的公主做自己的妻子。可是他走遍了全世界各个角落，都没有找到一位真正的公主。一天夜晚，外面下着大雨，一位公主来到王子的城堡，想要在这里避雨。她说自己是一位真正的公主。王子的妈妈，王后，想到了一个测试她的好办法。她是怎么做的呢？这位公主真的是一位真正的公主吗？轻触链接：http://t.cn/RSszRSK 进入「不知不觉读完一本书」微信订阅号，查看生词，绘本内页图片，和Luna一起阅读。你们听明白这个故事了吗？试一试回答下面的问题，把答案留言给Luna吧：王子想要找什么样的公主做自己的妻子？这位公主是王子找来的吗？王子的妈妈在床板上放了什么来测试这位公主？这位公主在铺了20个床垫和20床羽绒被的床上睡得好吗？2017-06-1509 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Steadfast Tin Soldier | 坚定的锡兵标题：The Steadfast Tin Soldier | 坚定的锡兵每课5个词：1. steadfast /ˈsted.fəst/ 坚定不动摇的2. remarkable /rɪˈmɑː.kə.bəl/ 与众不同的 3. goblin /ˈgɑːblən/ 恶魔4. whirl /ˈwɚrəl/ （小船在漩涡里）打转5. unrelenting /ˌʌnrɪˈlɛntɪŋ/ 独立的，坚定的，有耐力的请前往同名微信订阅号「不知不觉读完一本书」（轻触链接打开 http://t.cn/RaYIXf9）查看绘本内页样图，和更详细的Luna的英文绘本伴读微课。每天推送一篇儿童英文绘本故事，每月和爸爸妈妈一起读一本英文书。2017-05-2724 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【Sunday School】Baby Jesus标题：Baby Jesus 耶稣宝宝 - 一个关于圣诞节的故事每课5个词：1. be puzzled: Mary was puzzled.2. stable: They had to stay in a stable.3. cradle: She didn’t have a cradle.4. manger: She laid Jesus in a manger.5. shepherd: Out on the hillside were shepherds.请前往同名微信订阅号「不知不觉读完一本书」（轻触链接打开 http://t.cn/RaYIXf9）查看绘本内页样图，和更详细的Luna的英文绘本伴读微课。Luna每天推送一篇儿童英文绘本故事，每月和爸爸妈妈一起读一本英文书。2017-05-2111 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Muffin Man（童谣）标题：The Muffin Man 那个做松饼的人生词：1. muffin n. 松饼，玛芬蛋糕2. muffin man 做松饼的人，烘培师3. Lane n. 大道，…路4. Drury Lane Drury大道阅读小任务：1. 听Luna念第一遍的时候，数一数muffin man这个词出现了几次？请前往同名微信订阅号「不知不觉读完一本书」（轻触链接打开 http://t.cn/RaYIXf9）查看绘本内页样图，和更详细的Luna的英文绘本伴读微课。「不知不觉」微信订阅号，每天推送一篇儿童英文绘本故事有声微课，每月和爸爸妈妈一起读一本英文书。2017-05-1908 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Goldilocks and the Three Bears标题：Goldilocks and the Three Bears 金发女孩Goldilocks和三只熊每课5个词：1. porridge - They made their porridge for breakfast.2. medium-sized - A big chair for father bear, a medium-sized chair for mother bear and a little chair for baby bear.3. sensible - They wait for the porridge to cool before eating, they are sensible.4. well-brought-up / badly-brought-up - They are very polite, they are well-broght-up. / Goldilocks is not polite, she is badly-brought-up.5. spoiled - She is spoiled.你们听懂今天的故事了吗？Luna来考考你们。1. Goldilocks吃了谁的粥呢？是熊爸爸，熊妈妈还是熊宝宝呢？2. Goldilocks坐坏了谁的椅子？3. Goldilocks睡在了谁的床上呢？4. Goldilocks从这件事情里学到了什么道理呢？你学到了吗？请前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和详细的Luna的英文绘本伴读微课。2017-05-1615 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴母亲节特别故事 My Mom...！全世界各地的妈妈们，肤色不同，穿着不同，喜欢的食物不同，甚至说的语言都不同，可是她们身上却有一样东西是一模一样的，你知道是什么吗？一个关于孩子们眼中的妈妈的故事，送给收听节目的所有妈妈们。母亲节快乐，并且每天都快乐！小词典foreigner n. 外国人Easter 复活节Chinese New Year 中国新年Burns Night 彭斯之夜（苏格兰节日）Day of the Dead 墨西哥清明节（墨西哥节日）Christmas 圣诞节St. Lucia Day 圣卢西亚节（瑞典节日）Otsukimi 赏月节（日本节日）Hanukkah 光明节（犹太教节日）Kwanzaa 宽扎节（非洲部落节日）St. Nicholas Day 圣尼古拉斯节（圣尼古拉斯就是圣诞老人的原型哦）请前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和详细的Luna的英文绘本伴读微课，并参与定期举行的微信直播实时互动微课。2017-05-1417 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Floppy's Fun Phonics (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 自然拼读Floppy's Fun Phonics提前学习这些字母和发音：. s / a / t / p / i / n / m / d / g / o / c / ck / e / u / r / h / b / f / ff / ll 请前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和详细的Luna的英文绘本伴读微课，并参与定期举行的微信直播实时互动微课。微信订阅号添加方式：1. 长按封面图片上的二维码，识别二维码2. 用微信搜索名称「不知不觉读完一本书」2017-05-1315 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Older than the Stars标题：Older Than the Stars 比星星的年纪还要老这篇故事讲述了我们的宇宙从诞生开始直到今天发生的事情。我的宇宙到底有多老呢？那么太阳有多老呢？地球有多来呢？我们自己又有多老呢？读完故事之后，也许宝贝和爸爸妈妈都会有所收获。说不定还能启蒙未来的科学家哦！你们准备好了吗？我们一起来听故事吧。小词典atom n. 原子Big Bang （专业名词）宇宙大爆炸carbon n. 碳electron n. 电子helium n. 氦hydrogen n. 氢minerals n. 矿物质neutron n. 中子particle n. 粒子planet n. 行星，星球proton n. 质子Solar System （专有名词）太阳系universe n. 宇宙2017-05-1140 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Kipper's Alphabet I Spy (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 自然拼读Kipper's Alphabet I Spy提前学习这些字母和发音：. a / b / c / d / e / f / i / j / k / l / m / n / o / p / q / r / s / t / u / v / w / x / y / z请前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和详细的Luna的英文绘本伴读微课。2017-05-0919 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Winnie-The-Pooh【Chapter 8】小时候看过Winnie-the-Pooh的动画片，长大之后想要读一读原著，可是自己一直没办法耐心读完这本并不长的英语书。现在借这个电台，和爱听故事的你们一起重读这本书。有你们的陪伴，我想我会不知不觉就读完这本书了吧。小词典：1. expedition /ˌek.spəˈdɪʃ.ən/ - We're going on a shopping expedition on Saturday.2. spruce /spruːs/ sb/sth up - I thought I'd have a shave and generally spruce myself up for the interview.3. provision /prəˈvɪʒ.ən/ - provisions for the journey4. oblige /əˈblaɪdʒ/ - We only went to the party to oblige some old friends who asked us to be there.5. ambush /ˈæm.bʊʃ/ - He was ambushed by gunmen on his way to work.6. revive /rɪˈvaɪv/ - A hot shower and a cup of tea will revive you.请前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图（原文），和详细的Luna的英文绘本伴读微课。2017-05-0632 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Biff's Wonder Words (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 自然拼读Biff's Wonder Words提前学习这些发音：. s / a / t / p / i / n / m / d / g / o / c / k / ck / e / u / r / h / b / f / ff / ll / ss请前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和详细的Luna的英文绘本伴读微课。2017-05-0419 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Biff's Fun Phonics (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 自然拼读Biff's Fun Phonics提前学习这些发音：. s / a / t / p / i / n / m / d / o / c / ck / e / u / r / h / b / f / l / v / ff / ll / ss请前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和详细的Luna的英文绘本伴读微课。2017-05-0217 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【Sunday School】Hungry LionsHungry Lions - 饥饿的狮子 - 但以理被投进狮子洞穴的故事听故事学单词：1. pray: Tomorrow we will go for a picnic. I pray for a sunny day.2. trouble: The bad people want to get Daniel into trouble.3. punish: The king will punish them.4. tricked: The king has been tricked.5. pit: That is a pit of lions.求助爸爸妈妈：家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。边听边做游戏：爸爸妈妈和小朋友比赛在故事里找出上面学的5个新单词（和词组），看谁找的最多！听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子复述故事（用中文，或者简单的英文词句）。最后别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。Ps: 请前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和详细的Luna的英文绘本伴读微课。音乐：Like A Child - Jars Of Clay2017-04-3007 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Up You Go & I See (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 故事 . Up You Go （轮到你啦！）. I See （我看见）请前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和详细的Luna的英文绘本伴读微课。2017-04-2812 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Floppy Did This (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 故事 . Floppy Did This!（Floppy画了这幅画儿）. Who is it? （这是谁呢？）别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!也可以前往微信订阅号「不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和更多Luna的英文绘本伴读微课。2017-04-2509 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【Sunday School】The Big FishThe Big Fish - 大鱼 - 约拿被一条大鱼吞进肚子里的故事听故事学单词：1. sulked: She sulked, because Mom wouldn’t let her eat any more chocolate.2. somewhere else: I don’t want to go to school. I want to go somewhere else.3. sailor: “We’re going to Spain,” said the sailor.4. disobeyed: I disobeyed my mom, and she is very sad.5. forgive: Mom will forgive me always.你听明白了吗？试一试回答下面的问题：1. Jonah为什么会被大鱼吞到肚子里呢？2. 大鱼把Jonah吃了吗？还是把他带到岸上又吐了出来？3. 大鱼把Jonah带到哪里了呢？4. 最后Jonah完成他的工作了吗？求助爸爸妈妈：家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。边听边做游戏：爸爸妈妈和小朋友比赛在故事里找出上面学的5个新单词（和词组），看谁找的最多！听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子复述故事（用中文，或者简单的英文词句）。最后别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。ps: 由于版权问题，不再上传故事原文。请关注同名微信订阅号「不知不觉读完一本书」，获取带有绘本内页样图的绘本伴读微课。音乐：Ought to be - Audrey Assad2017-04-2308 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Winnie-the-Pooh【Chapter 7】小时候看过Winnie-the-Pooh的动画片，长大之后想要读一读原著，可是自己一直没办法耐心读完这本并不长的英语书。现在借这个电台，和爱听故事的你们一起重读这本书。有你们的陪伴，我想我会不知不觉就读完这本书了吧。小词典：. fidgeting adj. 担忧的. deprived adj. 缺失的. pluck n. 勇气. huskily adv. （因为害怕）声音嘶哑地（说）. hoar-frost n. 白霜. nudge v. 用手肘轻碰（为了暗中提醒别人）. scampered v. 狂奔而去. spluttered v. （由于愤怒或惊吓）语无伦次地说音乐：Winter (Dual Piano) - Brian Crain2017-04-2227 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Gran's New Blue Shoes (L6)牛津树家庭阅读版 第6阶 自然拼读 Gran&`&s New Blue Shoes（奶奶的一双新的蓝色高跟鞋）阅读前的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，一起猜猜故事的内容。. 小游戏：找一找故事图片里的藏着8只小鸽子。提前学习这些发音：（爸爸妈妈可以把拥有相同发音但是不同拼写的字母组合做成卡片，在阅读中和阅读后使用，比如：ew和ue，发音都是oo /u:/，但是拼写不同）. ew - new / drew / phew / knew / flew. ue - true / glue / blue跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完Luna读一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用故事做剧本，和爸爸妈妈一起分角色朗读。（要求把每一个词读清楚，特别是本课学习的发音）最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送故事内页的照片。2017-04-2012 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Don't Jump on the Bed, Fred! (L2)DON'T JUMP ON THE BED, FRED!别在床上跳啦，Fred!建议课程时间：20分钟BEFORE READING阅读前的准备1. 看一看封面图片，读一读故事的标题"Don't Jump on the Bed, Fred!"。2. 问一问下面这些问题：这个小男孩叫什么名字？他在做什么？是谁在对他说“别在床上跳啦！”你觉得最后他听爸爸妈妈的话，停止在床上跳了吗？你觉得我们可以在哪些地方跳呢？READING WHILE PLAYING边读边玩1. 游戏：Rhyming Words 一起来押韵！在阅读的时候找一找故事中的一对互相押韵的词 rhymes（答案：bed / Fred）2. 你看到图片里的有些词不是按照一条直线来写的，而是弯的吗？数一数有几个弯着的词，它们都表示了什么意思呢？READING TOGETHER跟Luna一起读1. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音），要求每个词读清楚。每读完一句话，爸爸妈妈可以给小朋友们指出这句话在图片里面的表现，帮助他们理解句子。但是先不要急着给他们中文的翻译哦。2. 第二遍自然速跟读。等Luna读完一整句话之后，小朋友再跟读一整句话（必要的时候暂停录音），要求句子连贯有节奏。3. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读*。* 小朋友被新单词卡住的时候，爸爸妈妈可以从单词的第一个音开始往后提示。比如读'sandwiches'这个词，可以提示's, s, s'，然后提示'sa, sa, sa'，跟着'san, san, san'，以此类推，直到孩子反应过来整个单词的发音为止，这样可以提示孩子拼读单词的过程。AFTER READING阅读后的练习1. 故事里有一句包含一对押韵单词的句子：Don't jump on the bed, Fred! 你可以模仿这句话说出别的押韵的句子吗？比如：Don't jump on the chair, Clare. / Don't jump off the tree, Lee. / Don't jump in the park, Mark.（别担心孩子们编出来的句子意思奇怪，甚至编出不存在的单词，只要词语确实是押韵的就值得表扬哦！）2. 让小朋友用彩笔在纸上画出图片里弯着的单词。再给他们一些新的表示动作的单词（比如：fly / run / cry / shout）让他们试试根据这些词的意思给它们设计出不同的形状。最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!请前往「微信订阅号：不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和更多Luna的英文绘本伴读微课。2017-04-1808 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【Sunday】The Giant and The Boy感谢收听,期待你对本期节目的评论留言哦～2017-04-1606 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Ice City (L6)牛津树家庭阅读版 第6阶 自然拼读 Ice City（冰雪之城）阅读前的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，一起猜猜故事的内容。. 小游戏：数一数故事图片里的藏着几种冰雕小动物呢？提前学习这些发音：（爸爸妈妈可以把拥有相同发音但是不同拼写的字母组合做成卡片，在阅读中和阅读后使用，比如：c, ce, ss和se，发音都是s，但是拼写不同）. c - city. ce - ice / prince / palace. ss - dress / glass. se - geese / nurse跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完Luna读一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用故事做剧本，和爸爸妈妈一起分角色朗读。（要求把每一个词读清楚，特别是本课学习的发音）最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送故事内页的照片。2017-04-1310 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴A Good Trick (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 自然拼读 A Good Trick（一个有趣的魔术）阅读前的准备：. 翻看故事的封面和插画，猜一猜故事的内容。提前学习4个常用词：（爸爸妈妈可以把这些常用单词做成“提词卡片”，在阅读中和阅读后使用）. a. Dad. and. Mum跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用简单的英文复述故事。（要求尽量用到本课的常用单词，可以使用“提词卡片”）。最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送故事内页的照片。2017-04-1103 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴These Things Shall Never DieThese Things Shall Never Die By Charles Dickens The pure, the bright, the beautiful,That stirred our hearts in youth,The impulses to wordless prayer,The dreams of love and truth;The longing after something's lost,The spirit's yearning cry,The striving after better hopes--These things can never die.The timid hand stretched forth to aid,A brother in his need,A kindly word in grief's dark hourThat proves a friend indeed;The plea for mercy softly breathed,When justice threatens n...2017-04-0803 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Uncle Max (L6)牛津树家庭阅读版 第6阶 自然拼读 Uncle Max 马克思叔叔阅读前的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，一起猜猜故事的内容。. 小游戏：找出所有藏在故事图片里的小动物。提前学习这些发音：（爸爸妈妈可以把拥有相同发音但是不同拼写的字母组合做成卡片，在阅读中和阅读后使用，比如：ow和ou，发音相同，但是拼写不同）. le - uncle. ow - down. oi - coin / noise. ou - out / cloud. oe - toe. o - go 跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完Luna读一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用故事做剧本，和爸爸妈妈一起分角色朗读。（要求把每一个词读清楚，特别是本课学习的发音）最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送故事内页的照片。2017-04-0616 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Pancake (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 自然拼读 The Pancake（煎饼）阅读前的准备：. 翻看故事的封面和插画，猜一猜故事的内容。提前学习2个常用词：（爸爸妈妈可以把这些常用单词做成“提词卡片”，在阅读中和阅读后使用）. the. no跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用简单的英文复述故事。（要求尽量用到本课的常用单词，可以使用“提词卡片”）。最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送故事内页的照片。2017-04-0403 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【Sunday School】Walls Fall DownWalls Fall Down 城墙倒塌了！- 一个希伯来人攻城的故事听故事学单词：1. brave: I am a brave child. I&`&m not afraid of eating broccoli.2. great: I saw a great big scary gorilla in the movie.3. march: The teacher said we must march to the playground.4. crash: If you drop glasses on the floor, they will crash.5. fell down: The cat hit the vase, and it fell down.求助爸爸妈妈：家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。边听边做游戏：爸爸妈妈和小朋友比赛在故事里找出上面学的5个新单词（和词组），看谁找的最多！听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子复述故事（用中文，或者简单的英文词句）。最后别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送绘本内页的照片哦。音乐：Art in Me - Jays of Clay2017-04-0208 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Winnie-the-Pooh【Chapter 6】小时候看过Winnie-the-Pooh的动画片，长大之后想要读一读原著，可是自己一直没办法耐心读完这本并不长的英语书。现在借这个电台，和爱听故事的你们一起重读这本书。有你们的陪伴，我想我会不知不觉就读完这本书了吧。小词典：. gaiety n. 快乐，愉快，幸福. riddle n. 谜题，谜语. miserable adj. 痛苦的，可怜的. wobbly adj. 摇摇晃晃的（在故事里，维尼形容自己的拼写乱糟糟的，字母都写错了位置）. admiringly adv. （做某事时）带着一种崇敬的心情. splashed across 形容过河的时候跑得很快，水花四溅音乐：Water (Solo Piano) - Brian Crain2017-04-0128 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Who Eats Who? (L6)BEFORE READING阅读前的准备1. 看一看封面图片，读一读故事的标题，想一想：你觉得故事里有哪些动物会被吃掉呢？你为什么这样想？你知道什么叫做食物链（food chain）吗？你知道人类曾经也是食物链的一环吗？猜一猜最早的人类吃什么食物呢？2. 预习几个捣蛋词*（tricky words）：herbivores - Zebras are herbivores.carnivores - Lions are carnivoures.camouflaged - Snakes are camouflaged.environment - Their skin marches their environment.omnivores - Humans are omnivores.humans - Mum, Dad and you are all humans.predators - Foxes are predators.* 捣蛋词是指不符合自然拼读规律的单词。这样的单词一般很难要求初学自然拼读的孩子拼读出来，而需要给他们提供正确的发音。PLAYING WHILE READING边读边玩1. 在阅读故事的时候找一找狮子（lions）在食物链中的位置。你知道如果世界上没有了草，狮子是不能生存的吗？为什么？答案就在书本里哦！REDAING TOGETHER跟Luna一起读1. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词发音清楚）。2. 第二遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读。小朋友被新单词卡住的时候，爸爸妈妈可以从单词的第一个音开始往后提示*。如果遇到捣蛋词，可以求助爸爸妈妈，或者回放Luna一开始读的词汇表。* 比如读'Gran's'这个词，可以提示'g, g, g'，然后提示'gr, gr, gr'，跟着'gra, gra, gra'，以此类推，直到孩子反应过来整个单词的发音为止，这样可以提示孩子拼读单词的过程。AFTER READING阅读后的练习1. 现在我们已经读完这本书啦，回忆一下，试试回答下面的问题：你还记得为什么各种植物和动物都需要吃掉别人吗？（答案在第6页）你还记得在书中提到一个炎热地区（hot places）的食物链吗？什么动物会吃植物？什么动物会吃蜥蜴？你能说出整条食物链吗？（答案在第8页）你还记得第8页的那条蛇吗？你会想到哪些词来形容它呢？（答案在第8页）你还记得 omnivore 这个词是什么意思吗？（答案在第10页）2. 重新读一读第14-15页，再试着自己画一个食物链。可以在书里查找你想要的图案和信息。试着给你的每个动物写上名字和一句话的标注（labels and captions）。给你的食物链写一个标题（heading）。最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!请前往「微信订阅号：不知不觉读完一本书」查看绘本内页样图，和更多Luna的英语绘本伴读课。2017-03-3014 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Six in Bed (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 自然拼读故事一：Six in a Bed（6个人挤在一张床上）故事二：Get Dad!（捉弄爸爸！）阅读前的准备：. 翻看故事的封面和插画，猜一猜故事的内容。. 第二个故事 Get Dad! 的每一页插图里都藏着一只小蝴蝶，你们能找到它们吗？提前学习5个常用词：（爸爸妈妈可以把这些常用单词做成“提词卡片”，在阅读中和阅读后使用）. Mum. Dad. get. on. go跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用简单的英文复述故事。（要求尽量用到本课的常用单词，可以使用“提词卡片”）。最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送故事内页的照片。2017-03-2806 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【Sunday School】A New HomeA New Home 新的家园 - 一个出埃及记的故事听故事学单词：1. hide: I have naughty friends, they always hide my books.2. wicked: There is a wicked witch in the story, I don’t like her.3. bush: My little brother almost got lost in the bush.4. path: There is a path through the bush.5. set out: We set out to go on a camping.求助爸爸妈妈：家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。边听边做游戏：爸爸妈妈和小朋友比赛在故事里找出上面学的5个新单词（和词组），看谁找的最多！听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子复述故事（用中文，或者简单的英文词句）。最后别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送故事内页的照片哦。2017-03-2607 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Winnit-the-Pooh【Chapter 5】小时候看过Winnie-the-Pooh的动画片，长大之后想要读一读原著，可是自己一直没办法耐心读完这本并不长的英语书。现在借这个电台，和爱听故事的你们一起重读这本书。有你们的陪伴，我想我会不知不觉就读完这本书了吧。小词典：. Heffalump n. 大象. stumped off 笨拙地走了出去. trotted v. 小跑. goloptious adj. 非常美味的. jiggering about （粘土坯）渐渐成形. fierce adj. 凶猛的. scampered off 狂奔了出去音乐：Autumn (Dual Piano) - Brian Crain2017-03-2522 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Mountain Rescue (L6)牛津树家庭阅读版 第6阶 故事阅读 Mountain Rescue（山地救援） 阅读前的准备：. 翻看故事的封面和插画，猜一猜故事的内容。. 找一找插画里藏着的10只登山靴。提前学习6个常用词：. suddenly. shouted. station. climbed / climbing / climber跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用简单的英文复述故事。（要求尽量把单词连成句子，家长可以提示关键词）。最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送故事内页的照片。2017-03-2316 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Kipper's Rhymes (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 自然拼读 Kipper&`&s Rhymes（Kipper教我们学韵脚）阅读前的准备：. 读一读这些字母（和组合）的发音：s, a, t, p, i, n, m, d, g, o, c, k, ck, e, u, r, h, b, f, l, j, w, ff, ll, ss阅读内容：. Page 4 - A bug in a mug. / A jug on the rug.（有4个词互相押韵）. 下面这些词和谁押韵呢？- hug, slug. Page 6 - A wet pet! / A fan and a can.（有两组词，两两押韵）. 下面这些词和谁押韵呢？- jet, net, man, pan. Page 8 - Less mess, Biff! / Ted is on the bed. （有两组词，两两押韵）. 下面这些词和谁押韵呢？- clock, rock. Page 10 - Hop to the top. / Bill is on the hill.（有两组词，两两押韵）. 下面这些词和谁押韵呢？- mop, pop. Page 12 - A dog on the log. / Huff and puff!（有两组词，两两押韵）. 下面这些词和谁押韵呢？- fog, jog, bog. Page 14 - Jack and his backpack. / Mack in a sack.（有4个词互相押韵）. 下面这些词和谁押韵呢？- track. Page 16 - The hen is in a pen. / The egg is on a peg.（有两组词，两两押韵2017-03-2109 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【Sunday School】A Special CoatA Special Coat 一件特别的外套 - 一个关于约瑟的故事听故事学单词：1. special: Today is a special day. It is my birthday!2. boasted: Dad boasted that he can eat 10 burgers at a time.3. sobbed: I injured my leg yesterday and I sobbed. 4. faraway: A princess lives in a faraway land.5. trust: I trust Mum and Dad and they trust me.求助爸爸妈妈：家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子复述故事（用中文，或者简单的英文词句）。最后别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-03-1908 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Winnit-the-Pooh【Chapter 4】小时候看过Winnie-the-Pooh的动画片，长大之后想要读一读原著，可是自己一直没办法耐心读完这本并不长的英语书。现在借这个电台，和爱听故事的你们一起重读这本书。有你们的陪伴，我想我会不知不觉就读完这本书了吧。小词典：. thistly adj. 多刺的（在故事里形容灌木丛）. solemnly adj. 庄严的，神圣的. dowdy adj. 邋遢的（在故事里形容旧年的草地）. beeches n. 山毛榉树. frisked v. 活蹦乱跳音乐：Pachelbel&`&s Canon in D (Solo Piano) - Brian Crain2017-03-1817 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Raft Race (L4)牛津树家庭阅读版 第4阶 故事阅读 The Raft Race（漂流比赛） 阅读前的准备：. 翻看故事的封面和插画，猜一猜故事的内容。. 找一找插画里的小动物和小昆虫。提前学习4个常用词：. said. children. went. going跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用简单的英文复述故事。（要求尽量把单词连成句子，家长可以提示关键词）。最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!ps: 由于版权问题，不再上传故事原文，有需要的听众朋友可以留言电子邮箱地址，我将发送故事内页的照片。2017-03-1508 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Chip's Letter Sounds (L1)牛津树家庭阅读版 第1阶 自然拼读 Chip&`&s Letter Sounds（Chip教我们字母的发音）阅读前的准备：. 认读每一页的字母，用手指描写每个大小写字母的形状。阅读内容：. Page 4 - s, S. s 开头的词：sun, sea, sand, sandwiches, socks, sandals, spade, seagulls, sandcastle, straw, sails. Page 6 - t, T. t 开头的词：table, teapot, tray, towels, tent, train, tools, tractor, tennis racket, tennis ball, tail. Page 8 - p, P. p 开头的词：presents, paints, picture, penguins, parrot, panda, polar bear, pop, pin, parents, pen. Page 10 - a, A / i, I. 拼读：s-i-t, sit / p-a-t, pat. i 开头的词：ill, ink, insects. a 开头的词：apple, ambulance, ant, animals. a 在中间的词：bat, fan, man, lamp, pat, rat, cat. i 在中间的词：fin, pillow.. Page 12 - m, M / n, N. 拼读：m-a-n, man / p-i-n, pin / n-e-t, net. n 在开头的词：night, necklace, newspaper, needle, net. m 在开头的词：moon, Mum, mu...2017-03-1414 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【Sunday School】Rainy DaysRainy Days 下雨的日子 - 一个诺亚方舟的故事听故事学单词：. spoiled - Dad told me the ending of the story. He has spoiled the story.. obeyed - Mum asked me to do my homework before dinner. I obeyed.. float - The balloons float in the sky.. trickled away - The flood trickled away. We all are happy.. promise - Mum and Dad love me. This is their promise.要求孩子能读，能靠听力辨认，并能明白这5个单词（和词组）的意思。家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子复述故事（用中文，或者简单的英文词句）。最后别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-03-1207 minLuna & Abby J 鹿與木鈴Winnie-the-Pooh【Chapter 3】小时候看过Winnie-the-Pooh的动画片，长大之后想要读一读原著，可是自己一直没办法耐心读完这本并不长的英语书。现在借这个电台，和爱听故事的你们一起重读这本书。有你们的陪伴，我想我会不知不觉就读完这本书了吧。小词典：. woozle n. (负数形式：woozles / wizzle / wizzles) 一个维尼和小猪发明的单词，指一种小动物. Hostile adj. 凶猛的，有攻击性的音乐：Autumn (Dual Piano) - Brian Crain2017-03-1114 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴A Man in the Mud (L2)牛津树家庭阅读版 第2阶 自然拼读 A Man in the Mud（泥土里的人） 阅读前的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，和孩子一起猜猜故事的内容。提前学习3个辅音：. "u" as in "mud". "j" as in "jet". "ck" as in "back"跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。故事原文：. Read these words: mud / deck / moss / mess / fun / zap / will / jet. Gran had mud on her deck. "A lot of mud.". Gran had moss on the deck. "It is a mess.". Gran had to get rid of it.. She got a jet. "The jet will zap it.". The jet was fun.. Gran did a dog. "Is it a dog?". Gran did a man. "Is it a man?". "Gran! It is Dad and Floppy!"阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用简单的英文复述故事。（要求尽量把单词连成句子，家长可以提示关键词）。最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!2017-03-0906 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Fizz-Buzz & Less Mess (L2)牛津树家庭阅读版 第2阶 故事一：The Fizz-Buzz 冲天小火箭烟花故事二：Less Mess 减少麻烦 阅读前的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，和孩子一起猜猜故事的内容。. 小游戏：找一找藏在Less Mess故事图片里的5只小甲虫。提前学习4个辅音，跟读这些单词：. 'z' as in zap, buzz. 's' as in mess. 'f' as in off, fizz. 'j' as in jam跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完Luna读一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用简单的英文复述故事。（要求尽量把单词连成句子，家长可以提示关键词）。The Fizz-Buzz 故事原文：. Dad had a Zip-zap. “Let it off, Dad.”. Off it went.. Dad had a Fizz-buzz. “I will let it off.”. But it did not go off. “Odd.”. The Fizz-buzz went puff.. The Fizz-buzz went off!. Up it went.. Dad fell in the mud.. He got wet.. “Buzz off,” said Dad. Less Mess 故事原文：. “Put it all in,” said Dad.. “Fill up the jug.”. “Put in lots of jam,” said Dad. “Yum, yum!” "Put in less, Dad.”. “Mix it all up,” said Dad. “Put the lid on, Dad.”. Dad did not put the lid on. “I said, put the lid on!”. “Mop it up,” said Mum."No fuss.” “Get a mop.". “We got rid of the mess,” said Dad.最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!2017-03-0709 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Save Pudding Wood (L6)牛津树家庭阅读版 第6阶 Save Pudding Wood 拯救布丁森林公园阅读前的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，和孩子一起猜猜故事的内容。. 小游戏：找一找图片里藏着几种不同的动物呢？提前学习短元音"oo"，跟读以下单词：. pudding. good. foot. hook. could. bush. would. should跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完Luna读一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用简单的英文复述故事。（要求尽量把单词连成句子，家长可以提示关键词）。故事原文：. Chip and Craig went to Pudding Wood. Craig's dad took them.. Craig loved Pudding Wood. He was good at seeing birds and animals.. "I can see a woodpecker," said Craig. "Look. It's up in that tree." "I wish I could see it.". "Look," said Craig. "Can you see that deer? It's by that bush.". "Sssh! Keep still," said Craig's dad. "Look at the foot of that big tree. It's a treecreeper." "I can see it!". They met Wilma and her dad. Wilma had bad news. "It's Pudding Wood," she said. "They want to chop it down and put up houses." "We must stop them!". They ran back as fast as they could. "Full speed ahead!". "It's bad news," said Chip. "They want to cut down Pudding Wood." "Could they do that?". "Could they?" said Biff. "Would they?" said Mum. "They couldn't," said Gran. "I think they could," said Wilma's dad.. "It would be really bad to chop down Pudding Wood," said Mum. "They wouldn't do it, would they?". "Well, can we stop them?" said Gran. "We...2017-03-0312 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Lost Voice (L6)牛津树家庭阅读版 第6阶 The Lost Voice 丢失的声音阅读前的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，和孩子一起猜猜故事的内容。. 小游戏：找出所有藏在故事图片里钟和手表。提前学习这些常用单词：. thought - "Oh no!" thought Floppy.（“哦不！”Floppy想着。）. shouted - A voice shouted, "Stop!" （一个声音大声喊着，“站住！”）. wasn't - But it wasn't Chip's voice. （但是这不是Chip的声音。）. could - Chip could talk! （Chip可以说话啦！）. couldn't - But Biff couldn't talk.（ 但是Biff不能说话了。）跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。小朋友在听完Luna读一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 用中文复述故事。（看看小朋友通过观察图片和听全英文的故事，理解了多少）. 用简单的英文复述故事。（要求尽量把单词连成句子，家长可以提示关键词）。故事原文：. Chip didn't feel very well. His throat was sore and he couldn't talk. "Chip has lost his voice," said Dad. "Oh no!" thought Floppy.. Mum took Chip to the doctor. Dad took Biff and Kipper to school. Floppy was all on his own.. "Chip has lost his voice," he thought sadly. "I wish I could help him.". "I know!" thought Floppy. "I'll go and find Chip's voice. I'm good at finding things.". He wagged his tail and ran upstairs.. Floppy ran into Chip's bedroom. He looked under the bed. He found a ball, a toy car, a sticky sweet and a dusty sock… but he didn’t find Chip’s lost voice.. Floppy looked in the toy box. He found lots of toys and lots of books… but he didn’t find Chip’s lost voice.. Suddenly, the phone rang. “There are voices in the phone,” thought Floppy. “I bet Chip’s voice is in there.”. Floppy hit the phone with his paw. CRASH! It fell down. A voice said, “Hello! Is anyone there?” But it wasn’t Chip’s voice.. Floppy ra...2017-02-2715 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Hairy-Scary Monster (L6)第6阶 故事书 Hairy-Scary Monster阅读前的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，和孩子一起猜猜故事的内容。. 找一找藏在故事图片里的玩具小怪物。提前学习这些常用单词：. laughed - Dad laughed at Kipper.. something - There's something under the bed. . under - There's something under the bed. . behind - There's a monster behind the curtain.（爸爸妈妈可以给孩子们解释单词的意思，并尽量给每个单词设计一个肢体动作，在阅读过程中遇到以上单词便做出相应的动作）跟着Luna读（或跟着爸爸妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。让小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速跟读。让小朋友在听完Luna读一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速朗读。小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读（要求注意朗读句子的节奏，小朋友停顿的时候爸爸妈妈可以提示单词的第一个音）。阅读后的练习：. 试着用简单的英文单词或句子复述故事（要求尽量把单词连成句子，家长可以提示关键词）。故事原文：. Kipper didn't want to go to sleep. "Biff and Chip are at Gran's," he said. "I don't like being on my own.". "Poor Kipper," thought Floppy. "I'll stay with him.". "Oh no, Floppy," said Mum. "Kipper is going to sleep.". But Kipper wasn't going to sleep. He was wide awake. "I can't go to sleep," he grumbled. "I just can't!". Kipper laughed. "I know! I'll play a trick," he said. "I'll trick Dad and get him to come upstairs.". He jumped up and down on his bed. "Dad!" he yelled. "There's a hairy-scary monster! It's coming to get me, Dad. Help!". Dad ran up to Kipper's bedroom. Floppy barked and ran after him. "What monster?" said Dad. "Where is it?". Kipper pointed to the curtains. "It's behind the curtains," he said. "It's got sharp yellow teeth and glowing red eyes.". Dad looked behind the curtains, but he didn't see a monster. "There's no monster here," he said. "Look!". "It was a trick," laughed Kipper. "It was just a...2017-02-2021 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴I Want a Friend!寒假特别节目 A Little Princess 系列绘本伴读 － I Want a Friend!听故事学单词：. children - There are a lot of children at the school.. play with me - Nobody plays with me.. skipping - Molly and Polly are skipping. . standing by herself - The new girl is standing by herself.. frown - The little Princess frowned her frown.要求孩子能读，能靠听力辨认，并能明白这5个单词（和词组）的意思。家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子用中文复述故事。. 孩子用英文单词或简短的句子复述故事，家长可以给关键词提示。要求用到今天学的5个单词。最后，别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-02-1513 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴I Want a Sister!寒假特别节目 A Little Princess 系列绘本伴读 － I Want a Sister!听故事学单词：. smelly - Those dirty socks are smelly!. rough - Boys play rough.. dustbin - I put the rubbish in the dustbin.. hospital - I don’t want to go to hospital.. Prince - The little Princess’s brother is a little Prince.要求孩子能读，能靠听力辨认，并能明白这5个单词（和词组）的意思。家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子用中文复述故事。. 孩子用英文单词或简短的句子复述故事，家长可以给关键词提示。要求用到今天学的5个单词。最后，别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-02-1111 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴I Want a Boyfriend!寒假特别节目 A Little Princess 系列绘本伴读 － I Want a Boyfriend!听故事学单词：. maid - Maid cleans our house.. General - General protects our family.. look after - I look after my little sister.. play house - Let’s play house with Puss and Scruff.. boring - The boy said flowers are boring!要求孩子能读，能靠听力辨认，并能明白这5个单词（和词组）的意思。家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子用中文复述故事。. 孩子用英文单词或简短的句子复述故事，家长可以给关键词提示。要求用到今天学的5个单词。最后，别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-02-0911 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴I Want to Be!寒假特别节目 A Little Princess 系列绘本伴读 － I Want to Be!听故事学单词：. kind - Be kind like your father.. loving - Be loving like your mother.. clean - Be clean like the Cook.. brave - Be brave like the General.. clever - Be clever like the Prime Minister.. healthy - Be healthy like the Doctor.要求孩子能读，能靠听力辨认，并能明白这5个单词（和词组）的意思。家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子用中文复述故事。. 孩子用英文单词或简短的句子复述故事，家长可以给关键词提示。要求用到今天学的5个单词。最后，别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-02-0411 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴I Want to Win!寒假特别节目 A Little Princess 系列绘本伴读 － I Want to Win!听故事学单词：. win - I want to win!. cup - This cup is the best cup of all!. try - I tried!. hardest - She tried her hardest.. fair - It’s not fair! 要求孩子能读，能靠听力辨认，并能明白这5个单词（和词组）的意思。家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子用中文复述故事。. 孩子用英文单词或简短的句子复述故事，家长可以给关键词提示。要求用到今天学的5个单词。最后，别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-02-0110 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴I Want to Do It by Myself!寒假特别节目 A Little Princess 系列绘本伴读 － I Want to Do It by Myself!听故事学单词：. King - The little princess’s Dad is a King.. myself - I want to do it by myself!. camping - I’m going camping.. forgotten - I had forgotten to bring a tent.. tent - I need a tent to camp.要求孩子能读，能靠听力辨认，并能明白这5个单词（和词组）的意思。家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子用中文复述故事。. 孩子用英文单词或简短的句子复述故事，家长可以给关键词提示。要求用到今天学的5个单词。最后，别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-01-2515 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴I Don't Want to Go to Bed!寒假特别节目 A Little Princess 系列绘本伴读 － I Don&`&t Want to Go to Bed!听故事学单词：. Queen - The little princess’s mother is a Queen.. monster - There’s a monster in the wardrobe.. frightened - I’m frightened.. spider - There’s a spider and it’s got eight hairy legs.. yawn - The little Princess yawned a yawn and said, “I’m tired.”要求孩子能读，能靠听力辨认，并能明白这5个单词（和词组）的意思。家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子用中文复述故事。. 孩子用英文单词或简短的句子复述故事，家长可以给关键词提示。要求用到今天学的5个单词。最后，别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-01-2112 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴I Want a Party!寒假特别节目 A Little Princess 系列绘本伴读 － I Want a Party!听故事学单词：. princess - This story is about a Little Princess.. bored - I am bored! I want a party!. invitations - She sent out lots of party invitations.. favourite - The Little Princess put on her favourite dress.. best friend - The Little Princess is my best friend!要求孩子能读，能靠听力辨认，并能明白这5个单词（和词组）的意思。家长可以通过图片，动作，情景或语言提示来让孩子猜出意思，不建议直接告诉他们中文翻译。听完故事可以做的事情：. 孩子和爸爸妈妈玩角色扮演游戏，表演出故事情节。. 孩子用中文复述故事。. 孩子用英文单词或简短的句子复述故事，家长可以给关键词提示。要求用到今天学的5个单词。最后，别忘了孩子们很喜欢重复阅读（或聆听）同样的故事，这会使他们在阅读（或复述故事）方面增强自信。2017-01-1814 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【分享】Vol.3 学得慢，是我的孩子天资愚钝吗节目重点笔记：1. 前言在听这篇分享之前，首先请先建立这样的信心：基础教育是每个孩子都应该，也都可以胜任的。不可否认一些先天和后天的因素，让孩子们的智商水平参差不齐，可是这些微小的智商差异是不足以造成孩子们在基础教育阶段表现出巨大的差距的。（说明一下，基础教育指12年制教育中的1－7年级。）2. 参考群组“思考型”孩子－这些孩子通常都有一些共同的特点，比如他们对什么都感兴趣，好奇心强，知识面广，并能像大人一样和老师聊天，探讨问题，显得较同龄人更善于思考。“幼稚型”孩子－这些孩子也有一些共同的特点，比如贪玩儿，喜欢下课不喜欢上课，喜欢和小朋友一起玩儿游戏，见到老师有些怯生生的，完全是个小孩子的模样。3. 结论拥有上面这两型特点的孩子，他们的家庭教育也各有比较明显的特征。3.1 从家长与孩子交谈的方式来说，“思考型”孩子的家长采用谈话式；而“幼稚型”孩子的家长常采用安慰式交谈。3.2 再从家长在孩子做功课时扮演的角色来看，前者只是做一位监督者；而后者则完全变身成了家庭教师，全程陪伴孩子写作业。3.3 而从休闲时间的安排上来看，两种家长的陪伴时间却恰恰颠倒过来。“思考型”孩子的家长，常采用亲子活动的方式来度过休闲时光；而“幼稚型”孩子的家长则会让孩子自由活动。3.4 除了以上几点亲子相处模式区别之外，还有更加重要的一个现象，就是“思考型”孩子都有较大的课外书阅读量。4. 关于课外阅读课外读物可以提供给孩子大量的各领域的知识。哪怕孩子只是泛读，对这些知识走马观花，其目的是为了能拓宽孩子的视野，提高他们对世界的认知，从而渐渐成熟起来（这里指世界观的成熟），而不再那么稚气。一个开始渐渐建立世界观的孩子会开始和这个世界产生联系。他们对其他人、事、物感兴趣，他们会去关心，去探究。而稚气未脱的孩子常常做不到这一点。他们较关注自己，容易沉浸在一个以自己为中心的虚拟世界里。5. 总结在疯狂的环境下更要做理智的家长，抓住对孩子来说更重要更长远的东西。基础教育是打地基的阶段，不是盖房子。地基建地更深更稳固才能盖更高地更强地楼房，反之如果只一味地追求更高更快，结果很有可能是毁了一张本该没好地蓝图。只要家长们多点耐心，帮助孩子建立自信，同时增加课外阅读量，渐渐树立世界观和人格，你会发现孩子们的潜力是惊人的。2017-01-1417 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Trapped! (L5)第5阶 故事书 Trapped阅读前的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，和孩子一起猜猜故事的内容。. 找一找藏在故事图片里的7把钥匙，和组成单词TRAPPED的字母。读在前面的单词：. very / must / look(ed) / pulled / suddenly（爸爸妈妈可以通过演示，实物，图片等方式引导孩子理解意思，也可以试试Luna的上下文提示法，但是尽量不要说出单词的中文翻译）跟着Luna读（或跟着爸爸／妈妈读）：. 第一遍慢速逐词跟读。让小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速朗读。让小朋友在听完Luna读一整句话之后，也重复朗读一整句话（必要的时候暂停录音，要求句子连贯）。. 第三遍自然速跟读。让小朋友跟着Luna阅读的同时一起大声朗读（尽量不要暂停录音，要求注意句子节奏和自然的语音语调）。阅读后的练习：. 找一找故事里的这些常用词： and / to / the / at / but / very / of / for . 试着用简单的英文单词或句子复述故事（要求尽量把单词连成句子，家长可以提示关键词）。故事原文：. Gran took the children and Floppy to see an old castle.. The children went up the path to the castle. Suddenly, Chip stopped.. He pointed to a window at the top. "Look, there's a face," he said.. Everyone looked, but the face had gone. "It can't be a face," said Gran. "The castle is empty.". They went into the castle. "It looks very old," said Biff. "And very scary!" said Kipper.. "Let's play hide and seek," said Chip. The children ran in and out of the rooms.. "I'll play too," said Gran, and she went into the next room.. Gran looked for a place to hide. She saw a gate and pulled in open.. CLANG! The gate banged shut. Gran pushed it, but it was stuck. "Help! Help!" she shouted.. The children ran to see what had happened. "I'm trapped," said Gran.. The gate was very stiff. The children pulled and pulled. At last, it opened.. "I'll keep the gate open with this old chest," said Gran. "I don't want to be trapped again.". "Come on," said Kipper. "Let's see where these stairs go." They all went...2017-01-1113 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Seasick (L5)第5阶 自然拼读 Seasick阅读前可以做的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。. 读一读第4页的单词，试着猜一猜字母（和组合）'ee'，'ea'和'y'的发音。. 找一找藏在插图里的蓝色鸭舌帽，一共有几个呢？读在前面的发音：. ee: see / cheese / feet / feel. ea: sea / beach / seat / cream. y: funny / jetty / jolly / sandy阅读后可以做的练习：. 找一找故事里含有这两种双元音的单词：'ee', 'ea'. 试着用简单的英文单词或句子复述故事。故事原文：. Gran had a hut, by the sea.. "It's my beach hut," said Gran.. "I call it Sandy Feet," she said.. Gran had six seats in the hut. (That's a seat each!). They had a picnic. (Let's eat.). "Cheese rolls," said Gran. "Then jelly and cream.". "What a picnic," said Biff. "It's a feast." (Heaps to eat.). Gran had a boat at the jetty.. "I call it Jolly Jean," she said. (Get in.). It was fun in Jolly Jean. (I see lots of seals.). "I can see a seal," said Chip.. But then the sea was choppy. The boat went up and down. (I feel sick.). "My tummy feels funny," said Wilma.2017-01-0508 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Noisy Vehicles故事原文. Blue Train was on his way to the big city, but he was running out of steam.. "Toot! Toot! Hello, Green Tractor," he said, "I need some water to make steam. Can you help me?". "Chug! Chug! I'm busy ploughing the field," said Green Tractor. "Maybe Purple Motorbike can help?". "Vroom! Vroom! I'm very sorry," said Purple Motorbike. "I can't help. I'm too small.". Blue Train chugged up the big hill. Red Plane was flying in the sky.. "Toot! Toot! Hello, Red Plane," said Blue Train. "I need water. Can you help?". "Zoom! Zoom! I...2016-12-2406 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Mum's New Hat (L2)第2阶 故事书 Mum's New Hat阅读前可以做的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。. 找一找藏在每一页图画里的红色羽毛。读在前面的单词：. the / get / my / said阅读后可以做的练习：. 找一找故事里的这些常用单词：the / a / said / it / my . 试着用简单的英文单词或句子复述故事。故事原文：. Mum had a new hat.. The wind blew.. It blew Mum's hat off.. "Get my hat," said Mum. Dad ran.. The wind blew. Oh no!. "Get that hat," said Dad. Kipper ran.. The wind blew. Oh no!. "Get that hat," said Kipper. Biff ran.. The wind blew. Oh no!. " Look at my new hat!" said Mum.最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信哦！2016-12-1205 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Tip top (L2)第2阶 自然拼读 Tip Top阅读前可以做的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。. 读一读第15页的单词，注意区分元音'i'和'o'。读在前面的发音：. 'e' as in hen. 'o' as in pot. 'a' as in bag. 's' as in Tess. 'i' as in tin阅读后可以做的练习：. 找一找故事里的所以包含'i'和'o'的单词。. 试着用简单的英文单词或句子复述故事。故事原文：. Read these words: big / tin / bin / tip / wok / top / box / on. Kipper had a big box. He put a wok on top.. Kipper put a bin on the wok.. He put a tin on the bin. (It will tip!). Kipper set a jug on the tin.. He put a pan on the jug. (It will tip!). Kipper put a mug on the pan, and he set Ted on top. (It will tip! Yes!). It did tip!最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信哦！2016-12-1104 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Red Hen (L2)第2阶 自然拼读 The Red Hen阅读前可以做的准备：. 翻看两个故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。. 读第一个故事The Red Hen之前，找一找藏在图画里的10支羽毛。. 读一读第4页的单词，注意区分元音'e'和'o'。读在前面的发音：. 'e' as in hen. 'o' as in pot. 'a' as in bag. 's' as in Tess. 'i' as in tin阅读后可以做的练习：. 找一找故事里的所以包含'e'和'o'的单词。. 试着用简单的英文单词或句子复述故事。故事原文：. Read these words: hen / pen / net / Tess / not / got / box / pot. Tess the hen was not in the pen.. Dad had a net. (I can get Tess!). Mum had a bag. (I can get Tess!). Tess ran. Mum ran and Dad ran.. Chip did not run. (I bet I can get Tess!). Chip got a big box. He set the box up.. He put in a pot. Chip got Tess in the box.. Dad put Tess in the pen.最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信哦！2016-12-0706 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Cat in a Bag ＆ It (L2)第2阶 自然拼读 Cat in a Bag & It阅读前可以做的准备：. 翻看两个故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。. 读第二个故事It之前，找一找藏在图画里的5只小鸟。. 读一读第4页和第15页的单词。读在前面的发音：. 'a' as in bag. 'i' as in tin. 'u' as in tub 阅读后可以做的练习：. 找一找故事里的所以包含'a', 'i'和'u'的单词。. 试着用简单的英文单词或句子复述故事。Cat in a Bag 故事原文：. Read these words: in / cat / bag / tin / hat / had / tub / tap. Wilf had a cat. He put a hat on the cat.. Wilf had a bag. He put the cat in the bag. (Tap, tap, tap!). Wilf had a tub. He put the bag in the tub. (Tap, tap, tap!). Wilf had a tin. He put the tub in the tin. (Tap, tap, tap!). Wilf had the cat in his hat.It 故事原文：. Read these words: him / hit / fit / did / Mum / rug / but / mud. Chip put on the cap. He was 'it'.. Mum ran and Kipper ran. Mum got on the box.. Kipper...2016-11-2409 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Funny Fish (L2)第2阶 故事书 Funny Fish阅读前可以做的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。. 找一找每一页图片里藏着小海星。读在前面的单词：. got / he / she / was（爸爸妈妈可以通过演示，实物，和图片的方式引导孩子理解意思，但是尽量不要用中文翻译的方法）跟着Luna读（如果家长有时间陪着小朋友阅读，那么“跟着爸爸／妈妈读”是再好不过啦）：. 第一遍慢速逐词跟读。让小朋友用手指指着每一个单，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词读清楚）。. 第二篇自然速朗读。让小朋友在听完Luna读一整句话之后，也重复朗读一整句话。. 第三遍自然速跟读。让小朋友跟着Luna阅读的同时一起大声朗读。阅读后可以做的练习：. 找一找故事里的这些常用单词：got / he / she / was / a / an . 试着用简单的英文单词复述故事（不要小看几个单词的作用哦，简单的单词就能表达意思）。故事原文：. Funny Fish (Written by Cynthia Rider / Illustrated by Alex Brychta). Mum, Dad, Biff, Chip, Kipper, Floppy.. Kipper was fishing. He got a hat.. Biff was fishing. She got a crab.. Chip was fishing. He got an octopus.. Mum was fishing. She got a bucket.. Dad was fishing. He got a boot.. SPLASH! Floppy got a fish!最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信哦!2016-11-1804 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Snowman (L2)第2阶 故事书 The Snowman阅读前可以做的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。. 找一找每一页图片里藏着小麻雀。读在前面的单词：. had / it / no（爸爸妈妈可以通过演示，实物，和图片的方式引导孩子理解意思，但是尽量不要用中文翻译的方法）阅读后可以做的练习：. 找一找故事里的这些常用单词：had / it / no / a / the . 试着用简单的英文单词复述故事（不要小看几个单词的作用哦，简单的单词就能表达意思）。故事原文：. The Snowman (Written by Cynthia Rider / Illustrated by Alex Brychta). Biff, Chip, Wilma, Wilf, Kipper, Floppy.. Wilma made a snowman.. It had a red nose.. It had a blue scarf.. It had green gloves.. It had a black hat.. The had fell on Floppy.. Floppy ran. Oh no!. No snowman!最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信哦2016-11-1003 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【分享】Vol.2 牛津树家长手册（转载请注明“来自荔枝FM1852409－不知不觉读完一本书”）帮助你的孩子阅读－家长们所需要的实用伴读技巧（分享要点笔记）一，Read with Biff 是什么样的书呢？自然拼读和故事阅读两个系列。自然拼读系列是为了帮助孩子练习字母和发音，配合他们在学校里学习的进度。故事阅读系列是给孩子补充常用词汇和日常用语。1-3阶推荐给4-5岁的英国孩子阅读（相当于4-6岁的中国孩子水平），4-6阶推荐给5-6岁的英国孩子（相当于6-8岁的中国孩子水平）。年龄并不是分级的唯一标准。二，孩子们在学校是怎么学习阅读的呢？“合成法拼读”(synthetic phonics)，也就是我们国内常说的自然拼读法。举个例子，学生会学习字母’s’的发音是sss，比如’sun’这个单词的首发音。字母’a’的发音是’apple’的首发音，就是aaa，而字母’t’的发音是’tap’的首发音ttt。所以当学生拿到一个新单词’sat’的时候，他们能够通过把三个发音连起来，得到新的发音sat。这就是自然拼读的过程。比较复杂的情况，比如单词’high’, ‘tried’, ‘cry’和‘nine’里面都包含发音’i’，而拼写却各不相同。“捣蛋词”(tricky words)，不符合语音学规律的词汇，比如’the’, ’no’, ’said’等等。Read with Biff里面的故事阅读系列，就是为了这些“捣蛋词”而设计的。口音问题：英语并没有像我们的普通话一样的一个官方标准口音，口音的差异从单个字母的发音上就能体现出来。 这本家长手册建议家长可以在辅导孩子的时候咨询学校老师的意见，让孩子在家和在学校学习到的发音可以统一。参考“牛津猫头鹰”（Oxford Owl）网站：www.oxfordowl.co.uk三，如何定位我的孩子应该从哪个级别开始阅读？第1阶，适合英语阅读零基础的孩子。这个级别阅读能力具体表现为：孩子在听中文故事的时候很感兴趣，并有能力复述部分故事内容，可以用中文描述故事插图，并能注意到一些细节，比如人物，动物，天气，颜色，形状，数量等等。注意力可以保持5-10分钟。对英文字母有一定了解，比如可以认读出自己的英文名字，会唱一些英文儿歌，最好已经能够认识一些比如Mum, Dad之类的简单词汇。第2阶，正在英语阅读的起步阶段。这个级别阅读能力具体表现为：孩子可以用中文复述完整的故事。可以认读简单的CVC英文单词（i.e. 辅音－元音－辅音格式的三字母单词）和由简单单词组成的短句。认识5-10个常用的“捣蛋词”。会写自己的名字或者常用的简单词。第3阶，渐渐成为一个小读者。这个级别阅读能力具体表现为：在重复阅读相同故事的时候能用中文对故事做一些评论。可以认读一些含有双辅音的单词（e.g. sh / ch / th）和由这些单词组成的句子。几乎所有词的首发音和结尾发音都能认读。认识10-20个常用的“捣蛋词”。第4阶，成为进阶小读者。这个级别阅读能力具体表现为：能够认读带有长元音和双元音的单词。能够正确认读一些常用的辅音组合，包括变音情况（e.g. star, stream）。认识20-30个常用的“捣蛋词”。能够认读多音节的单词和更独立的阅读更长句子。 第5阶，建立阅读自信。这个级别阅读能力具体表现为：认识30-50个常用的“捣蛋词”。能够认读长元音的多种拼写（e.g. tried, night, cry and nine）。能够辨认几乎所有常见的固定拼写和它们的多种发音。能够用简单的英文描述故事角色和情节。开始学会默读（能够默读表示孩子已经能独立理解大部分的故事内容，并且开始享受阅读的乐趣）。第6阶，自信的阅读。这个级别阅读能力具体表现为：能够有自信的评论故事角色和情节，并对故事的情节发表自己的意见。遇到较难的单词，比如较难的拼写和较长的后缀（i.e. singing, reading），也能够自信朗读。享受默读，并开始尝试阅读更长的书籍。四，让孩子越读越有信心的6条建议1. 大声的把故事朗读给你的孩子听（欢迎每日收听Luna的荔枝电台），再让他们自己阅读。这可不是在帮他们作弊哦，而是帮助初学者建立自信，2. 在读故事之前，和孩子们一起翻看一遍故事的插画，猜一猜这是个什么样的故事。3. 试着和你的孩子齐声朗读。你可以尽量跟着孩子自己觉得舒服的节奏，和他一起把每一个单词读清楚。你的声音会给孩子安全感，他们自己也会渐渐地越读越大声。4. 帮助你的孩子认识故事里的生词。可以把难一些的词汇写在空白卡片上，然后用卡片做一些认读游戏。注意在绘本阅读阶段先不要求孩子默写单词，只要他们能够认读，并且理解意思就会对阅读有很大帮助。5. 对能够轻松阅读第6阶的孩子来说，阅读短故事书是下一个挑战。家长应该多鼓励他们，尝试走开，给他们独立阅读的空间。如果孩子能独立读懂一个英文故事并且再说给爸爸妈妈听，简直就是最完美的自信心建立练习啦。6. 最后，也是Luna在节目中多次强调的一条，鼓励孩子们重复阅读相同的故事。让他们找到自己最爱的故事，并且不厌其烦的一遍一遍阅读的时候，其实就是他们的自信心被建立的时候。（转载请注明“来自荔枝FM1852409－不知不觉读完一本书”）2016-11-0417 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Secret of the Sands (L6)第6阶 故事书 Secret of the Sands阅读前可以做的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。. 找一找图片里藏着的字母，你能拼出“TREASURE”这个词吗？读在前面的单词：. thought / suddenlly / shouted（爸爸妈妈可以通过演示，实物，和图片的方式引导孩子理解意思，但是尽量不要用中文翻译的方法）阅读后可以做的练习：. 找一找故事里的这些常用单词：were / didn't / was / thought . 试着用简单的英文句子复述故事。故事原文：. Secret of the Sands (Written by Cynthia Rider / Illustrated by Alex Brychta). The children were playing on the computer. They were playing Chip's new game, Secret of the Sands.. Suddenly, the magic key began to glow. "Look at the key!" cried Biff. "It's time for an adventure.". Floppy growled. He didn't want an adventure, but the magic was starting to work.. The magic took the children into a desert. They saw a boy riding a camel across the hot sands.. The boy rode up to them. "My name is Ali," he said. "You must come to my tent. You can't stay out in this hot sun.". Ali helped the children climb onto the camels. Floppy sat with Kipper. "This camel is too bumpy for me," thought Floppy.. Ali took the ch...2016-10-3007 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴The Moon Jet (L4)第4阶 自然拼读 The Moon Jet阅读前可以做的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。. 有一只调皮的小泰迪熊在故事里出现了8次，你能找到它吗？读在前面的发音：. "oo" as in moon / soon / cool / shoot / zoom / shoo / boom / food阅读后可以做的练习：. 找一找故事里的所以包含"oo"的单词。. 用简单的英文单词或句子复述故事。故事原文：. The Moon Jet (Written by Roderick Hunt, Illustrated by Nick Schon). Kipper had a box and a bin. (This is a jet.). Kipper got in his jet... (I am off.) ... and put on the lid.. "This jet is cool," said Kipper. "Off I go," he said.. The jet shot off. It shot out of the room. (That was the roof!). "I will loop the loop," said Kipper. The jet did six loops.. "I will go to the moon," said Kipper. "I can get to it soon," he said. (I can shoot to the moon.). The jet got to the moon. (I am on the moon.) But the moon hugs ran up. . "Yuk," said Kipper. 2016-10-2804 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴Such a Fuss (L3)第3阶 自然拼读 Such a Fuss阅读前可以做的准备：. 翻看故事的插画，包括封面，猜一猜故事的内容。读在前面的发音：. &`&ch&`& as in Chip. &`&oo&`& as in too. &`&sh&`& as in hush阅读后可以做的练习：. 找一找故事里的所以包含&`&ch&`&，&`&oo&`&和&`&sh&`&的单词。. 用简单的英文单词或句子复述故事。故事原文：. Such a Fuss (Written by Roderick Hunt, Illustrated by Nick Schon). Dad had six hens.. Chip had a hen, too. (Which is Chip&`&s hen?). "This is Viv," said Chip. (She is my hen.). Biff got the eggs. (Such big eggs.). She put them in a box. (Such a lot.). The hens ran up. Chip fed them. (Not too much.). "Viv is upset," said Chip. "Such a fuss," said Biff. (What a bad hen. Hush, hush.). Chip put the end to bed. (Shush, shush.). But Viv did not go in. (Such a fuss.). Biff and Chi...2016-10-2404 min
Luna & Abby J 鹿與木鈴【分享】Vol.1 儿童英语阅读的家庭辅导（转载请注明“来自荔枝FM1852409－不知不觉读完一本书”）Luna在工作中遇到家长来咨询各种各样的教育 问题，其中被问地最多的就是小朋友学英语，特别是4-8岁的年龄段，家长在家可以怎么帮助他们？很多家长为了吸引孩子的注意力，选择让孩子看英语动画片，听英语歌曲，小朋友是会被画面和音乐吸引，可是英语却很难有实质性的提高。所以今天Luan想从一个英语老师的角度来讲一讲老师心里最完美的家长配合教学方法。首先要提一点大部分家长容易误会的概念，就是大家以为学英语的顺序是“先听说再读写”。所以很多家长在家想尽办法给孩子创造语言环境，想跟孩子说英语，花大量时间陪孩子练对话，给孩子播英语动画片，听英语歌，练听力，结果却不是孩子不配合就是自己很难掌握孩子的学习进度，只好美其名曰是“练习语感”。其实家长们应该归正一个概念是：在非语环境中（生活在不说英语的家庭）学外语（学英语），最有效的方法是从阅读中学习。为什么呢？想一想我们学习中文的顺序。学龄前孩子通常能够做到口语日常交流，因为这是孩子的第一语言，也就是家庭中使用的语言（举个例子，家庭中如果父母各自来自不同的国家，但是在家使用中文交流，那这个家庭里的孩子的第一语言有很大的可能性是中文），这个过程叫做“第一语言习得”。这种第一语言优势，孩子学外语的时候是不能参考的，因为很难复制。孩子上小学了之后才真正开始学习中文（这才是我们的孩子“学习”英文时应该参考的过程）。学习的顺序是怎么样的呢？首先学的就是汉语拼音，目的是学了拼音就可以开始阅读和写作了（拼音读写是汉字读写的过渡时期）。能够读写才算是非文盲，更重要的，读写能力是自学能力的基础！这里提一个非常重要的概念－自学能力，这才是老师和家长最应该帮孩子建立的终极学习能力！特别是英语这种技能型的学科，对工作或生活中需要使用英语的人来说基本是需要终身学习的。“授之以鱼不如授之以渔”的道理我想大家都懂，而阅读能力是自学能力最重要的地基。补充一点，有些家长可能从自身的经历来看，怕孩子“哑巴英语”，所以太过于强调听说能力，有些矫枉过正。其实现在国内的英语教育坏境已经和过去大不一样，很多城市好一些的公立幼儿园，小学都会配备外教（私立和国际学校就更不用说了），公立学校英语老师都要求英文授课（我们小时候的英语老师很少能做到），儿童英语的教材也大部分偏向于提高孩子的听说能力。如果实在担心孩子不开口，还有很多号称“浸泡式母语”教学的培训机构（包括网络外教课）可以选择。总之，意思就是如果家长对自己的口语没有把握，或者找不到好的方法让孩子在家也说英语（说实话，就算家长自己的英语很好，也未必能坚持忙了一天之后回到家还继续说英语），那么，“听说”这一部分可以交给学校的老师们来解决，我们讨论的是家长在家怎么配合，我的答案是以补充阅读时间为主，从阅读中学习词汇，拼写，句子结构，地道的英语表达，以及为以后更高级的写作能力做准备。好了，这个目标树立清楚，现在我们来介绍一些家庭补充阅读时间的具体方法，和几套Luna实验过有效提高孩子阅读能力的读物。一，3－8岁绘本伴读对于绘本相信大部分家长都不陌生，但是可能会头痛怎么选择适合孩子的绘本。我建议家里可以准备一套精读绘本，和其他的泛读绘本。（精读绘本是指有目的的阅读，针对一项或几项语言技能的练习，泛读绘本则不需要特殊的阅读目的，只要是孩子喜欢的故事，童谣，并且三观端正就可以。）关于精读绘本的选择，各种分级阅读都是很好。分级阅读最大的优点是按照年龄来给阅读分了难度，方便家长定位自己孩子的水平。建议在购买国外分级阅读的时候3－7岁之间的读物可以在推荐年龄上加上1岁，即相当于中国孩子4-8岁的水平，因为考虑到国外孩子的语言坏境，阅读程度肯定会好一些。分级阅读绘本比较知名的比如牛津树，倍生，Reading A-Z系列在国外的学前到小学教育都是当作教材来使用的，所以非常实用。英语基础好一些的家长可以配合书里的教学大纲自己伴读辅导孩子。担心自己发音不标准的，欢迎收听Luna的荔枝电台哈哈，当然还有其他很多类似的绘本阅读频道和直播，在发音上都可以帮到在家辅导的爸爸妈妈们。这里还是要推荐一下牛津阅读树的 Read with Biff, Chip & Kipper 系列为什么Luna特别钟爱这套书呢？牛津树应该有学英语的孩子的家庭都不陌生了，Read with Biff, Chip & Kipper这个系列是准们独立出来针对训练小朋友阅读能力的读物，在80%的英国小学作为阅读教材。这套书一共6阶，为4－7岁的小朋友设计（相应4－8岁的中国小朋友）。每个阶段都包括（phonics）自然拼读绘本，和（first story）故事绘本两类。自然拼读就像我们的汉语拼音，起到帮助孩子认读单词的作用，是阅读的基础。（自然拼读并不是国际音标，如果有家长对自然拼读不太了解，可以留言给我，我会在下一期特别介绍这套书的使用方法的时候补充自然拼读部分内容。）泛读绘本可以做睡前故事，或者填补在一天中零碎时间的休闲阅读。只要带孩子一起看着图读过去就可以，插图是很好的帮助孩子理解的工具，只要孩子能明白故事大意就可以。注意，千万不要让孩子依赖你的中文翻译，所以不要用逐句的中文翻译！尽量用肢体语言，图片，或者实物来让孩子自己理解意思，如果他们能在你的提示下大声说出这个词或者句子的中文意思，那是很好的结果。人们常说的“英语思维”指的就是这个过程，从英语到意思，而不是从英语到中文再到意思。（如果孩子怎么提示都无法理解，那可能是这个词或者句子过难，可以跳过没有关系，这个年龄段的孩子是很享受反复阅读同一个故事的，要相信他们的理解能力。）二，8岁及以上短篇和章节书阅读8岁以上的孩子已经从大量的绘本阅读中基本掌握了自然拼读规律（标准是：可以根据大部分陌生单词的拼写规律直接读出单词的发音，而不需要借助词典或其他工具）和故事阅读技巧（标准是：遇到陌生单词可以根据上下文或者插图猜出大意，或者暂时无法理解但是不妨碍继续理解下文），这个时候就可以开始阅读较长的，插图较少的章节书籍了。建议阅读顺序：从短篇故事开始，到短章节书（初章），再到章节书（高章）。这里补充一点，到了这个阶段，就不再需要家长“伴读”了。锻炼孩子独立阅读能力的时候到了！如果孩子之前缺乏阅读基础，即使年龄到了8、9岁可能还是无法独立阅读初章书，这时候建议不要揠苗助长，让孩子从绘本开始练习阅读，绘本有大量插画可以帮助孩子理解故事，读起来不会太吃力。8、9岁的孩子就算阅读基础较差，但由于自身理解能力比小孩子强很多，进步是会很快的。8-11岁小学阶段可以以短篇故事集和短章节书为主，比如各类经典童话故事书，书虫短篇系列，鸡皮疙瘩系列，神奇树屋系列等。这里注意如果书后是附有中文译本，建议避免阅读时一边读英文一边读中文，家长可以想办法把中英文部分分开保管。11-15岁的孩子可以开始阅读一些内容合适的高章书（这个阶段的章节书分级相对小孩子的书比较宽松，所以在挑选读物内容上家长们还是要费些心思）。推荐几套内容比较清新的：Diary of a Wimpy Kid 小屁孩日记系列这套书据说是美国小学高年级到初中学生必读书目。Luna自己读过一本，从一个成年人的眼光来看情节也是比较有趣的。书里配有大量的插画，把文字分割成小段，读起来不会太吃力。因为是日记形式，语言比较生活化口语化，如果孩子们能坚持读完并理解，相信对他们自然地道的英语表达是一种启蒙。The Chronicles of Narnia 纳尼亚传奇这套书不用多做介绍了，青少年读物中的经典。这里想多啰嗦几句这本书的作者，C.S.Lewis，中文译名鲁益师，取良师益友的意思，深受中国读者的爱戴。他的背景和经历都颇为显赫，大家感兴趣的话可以自行百度一下。他的书总是用浅显，日常的语言像在对老朋友一样叙述（写给大人的书亦是如此），可是却每每展现出一个深邃，宽广，充满魅力的精神世界。我把他的书列为“三观超正”系列，而这套纳尼亚传奇很适合让孩子们接触并理解西方以基督教文化为基础的世界观。Harry Potter 哈利波特系列这套大名鼎鼎的奇幻故事书，也不用我多说了。这里想提一下另外一点，因为此类比较知名的图书国内是有中文译本的，而且很可能很多孩子已经读过了中文译本，再开始读英文原版可以吗？我的回答是完全可以。孩子们的一个特点就是喜欢重复阅读，重复读他们自己喜欢的故事会让他们更有自信，对故事的细节了解的越来越多，为以后的复述故事，写读后感等等进阶练习打下基础。但是，不要一边读英文原版，一边对照看中文翻译，这样会打乱阅读着的思路，减弱了联想猜测的阅读能力，更会让孩子对中文翻译产生依赖。好啦，我们再来总结一下今天提到的重点内容，就是在非英语为母语的家庭里辅导孩子学英语，最有效的方法是从阅读中学习。3-8岁的孩子以绘本阅读为主，一套精读绘版加多套泛读绘本，8－11岁以上孩子以短篇故事，初章书为主，11岁以上可以开始阅读内容合适的高章书了。（转载请注明“来自荔枝FM1852409－不知不觉读完一本书”）2016-10-2216 min