Maciej Jonek - Podcast Details

Shows

Psychologia dla psychologówO dyskretnych urokach azyluJak wygląda obraz szpitala psychiatrycznego, który wytworzyliśmy w kulturze. Czy Lot nad Kukułczym Gniazdem w reżyserii Miloša Formana, oparty na książce Kena Keseya o tym samym tytule na zawsze zdeterminował nasze postrzeganie azylu. Wreszcie o tym jak znane wszystkim studentom psychologii klasyczne badanie Davida Rosenhana "O ludziach normalnych w nienormalnym otoczeniu" wpłynęło na reformę psychiatrii w USA i na powstanie przełomowego jak na tamte czasy DSM III oraz o tym, czy było to rzeczywiście uzasadnione. PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się...2025-04-2035 min

Psychologia dla psychologówO perspektywie humanistycznej i biomedycznej - lekkie wprowadzenieNa co przydałby się psycholog i psychiatra na innej planecie. Na co zwracaliby uwagę obserwują sposoby istnienia tamtejszych istot. Czy jedni dogadaliby się z drugimi. W jak różnych modelach można myśleć o człowieku. Wreszcie porozmawiamy o tym jakich psychiatrów poznaliśmy na swojej drodze. Zastanowimy się też nad tym czy psycholog jest niższą formą życia i czy psychiatrzy potrzebują czasem pójść do okulisty?PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksper...2025-03-2027 min

Psychologia dla psychologówO tym jak można rozumieć diagnozęJak w ramach psychologii można myśleć o diagnozie? Co proponuje nam podejście nozologiczne, a co fenomenologiczne w poznawaniu drugiego człowiekaPSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię? Przede wszystkim to spotkanie dwojga psychologów, którzy w swojej pracy napotykają na organizacyjne, praktyczne i egzystencjalne problemy. Reprezentujemy refleksję akademicko-barową z drobną nutą frustracji, prywaty i wątków autobiograficznych.ZNAJDZIESZ NAS NA:📸 Instagram: /psychologiadlapsychologow/🔷 Facebook - /psychologiadlapsychologow🎤 Spotify: https://open.spotify.com/show...2025-02-2026 min

Psychologia dla psychologówO tym czego się nauczyłem uczącDyskutujemy nad tym jak przekazywać wiedzę, a jak umiejętności. Zastanawiamy się nad własnymi doświadczeniami edukacyjnymi. Odkrywamy też co zaskoczyło nas w procesie prowadzenia zajęcia i co się zmieniło po latach doświadczeń dydaktycznych na uczelniach. Przedstawiamy też, co rzadko nam się zdarza, nasze porady na temat tego jak przygotować się do prowadzenia ćwiczeń i seminariów na uczelni. Rozmawiamy o listach obecności, sylabusach, kartach przedmiotu, punktach ECTS, efektach uczenia i różnych formach prowadzenia zajęć. PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okras...2025-01-2024 min

Psychologia dla psychologówO umiejętnościach psychologaCo umiesz po studiach psychologicznych. Obok zdobytej wiedzy o człowieku, ciekawej i porywającej, która może tłumaczyć wiele, są jeszcze umiejętności. W tym odcinku zastanawiamy się nad tym co po latach pracy jako psycholodzy wykorzystujemy w naszej codzienności zawodowej. Porozmawiamy o klaryfikacjach, parafrazowaniu, robieniu notatek, podejmowaniu decyzji, empatii i o autentycznym byciu w relacji z drugim człowiekiem. PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię? Przede wszystkim t...2024-12-2023 min

Psychologia dla psychologówO prowadzeniu zajęć na uniwersytecieGdy zaczynaliśmy uczyć psychologii byliśmy bardzo osamotnieni w tym jak to robić. Zadawaliśmy sobie pytania czy robimy to właściwie. Po latach prowadzenia zajęć mamy garść refleksji, które mogą okazać się przydatne (choć nie muszą) dla osób zaczynających swoją przygodę z nauczaniem... być może nie tylko psychologii. Zwracamy się do wszystkich zainteresowanych jakością kształcenia, przestraszonych swoimi pierwszymi zajęciami oraz do tych, którzy chcieliby coś zmienić w sposobie w jaki przekazują wiedzę. PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając t...2024-11-2037 min

Psychologia dla psychologówO powołaniu do psychologiiNa studia przyszli adepci psychologii przychodzą z różnymi motywacjami. Przyjrzenie się im może stanowić ważny moment dla dalszych decyzji o kontynuowaniu studiowania, a także stać się kamieniem węgielnym budowania swojej tożsamości jako psychologa PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię? Przede wszystkim to spotkanie dwojga psychologów, którzy w swojej pracy napotykają na organizacyjne, praktyczne i egzystencjalne problemy. Reprezentujemy refleksję akademicko-barową z drobną nutą frustracji, prywaty i...2024-10-2039 min

Psychologia dla psychologówO gotowości do studiowaniaWedług raportu Studia Psychologiczne w Polsce (raport z lat 2019-2023) w naszym kraju w zeszłym roku akademickim psychologię rozpoczęło ponad 56 tysięcy studentów. W niniejszym odcinku zastanawiamy się czy jest jeszcze przyszłość przed osobami pragnącymi dołączyć do grona psychologów. Będziemy dyskutować o tym czy psychologia (jako zawód i kierunek studiów) przy takiej popularności nie zaczyna się degradować. Bibliografia https://swps.pl/images/DOKUMENTY/Raporty/Raport_Studia_Psychologiczne_w_Polsce_v.19.04.pdf PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią ok...2024-09-2039 min

Psychologia dla psychologówO relacji między psychologią a żeglowaniemRefleksje oparte o wakacyjny relaks i książkę "Trzecie żeglowanie. Filozofia bytu a przyszłość metafizyki" Vittorio Possentiego PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię? Przede wszystkim to spotkanie dwojga psychologów, którzy w swojej pracy napotykają na organizacyjne, praktyczne i egzystencjalne problemy. Reprezentujemy refleksję akademicko-barową z drobną nutą frustracji, prywaty i wątków autobiograficznych. ZNAJDZIESZ NAS NA: Spotify: https://open.spotify.com/show/1O7a5F6... Spotify for podcasters: https://podcaste...2024-09-0108 min

Psychologia dla psychologówO znaczeniu odpoczynku i dbania o siebieRefleksje oparte o wakacyjny relaks i książkę "Psychoterapia grupowa. Teoria i praktyka" autorstwa Irvina Yaloma PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię? Przede wszystkim to spotkanie dwojga psychologów, którzy w swojej pracy napotykają na organizacyjne, praktyczne i egzystencjalne problemy. Reprezentujemy refleksję akademicko-barową z drobną nutą frustracji, prywaty i wątków autobiograficznych. ZNAJDZIESZ NAS NA: Spotify: https://open.spotify.com/show/1O7a5F6... Spotify for podcasters: https://podcasters.spotify.c...2024-08-2013 min

Psychologia dla psychologówCzasopisma - Jak psychologia dziecka spotyka się z pedagogiką?W tym odcinku przyjrzymy się psychologii dziecka. Rozważymy różnice między tym w jaki sposób twórcy czasopisma i twórcy podręczników psychologicznych myślą o psychologii dzieci i młodzieży. Wreszcie zastanowimy się jakie są podobieństwa i różnice między psychologią a pedagogiką METODA: W połowie stycznia roku 2024 poszliśmy do jednego z większych Empików we Wrocławiu, gdzie ku naszemu zdziwieniu cały zbiór czasopism psychologicznych znajdowało się na dziale "Kobieta". Zainteresowało nas to i postanowiliśmy zakupić wszystkie gazety, które na okładce miały słowa "psychologia"...2024-07-2034 min

Psychologia dla psychologówCzasopisma - Czy psychologia stanie Ci na drodze do świętości?W tym odcinku przyjrzymy się dwóm numerom Egzorcysty - Pisma Ludzi Wolnych METODA: W połowie stycznia roku 2024 poszliśmy do jednego z większych Empików we Wrocławiu, gdzie ku naszemu zdziwieniu cały zbiór czasopism psychologicznych znajdowało się na dziale "Kobieta". Zainteresowało nas to i postanowiliśmy zakupić wszystkie gazety, które na okładce miały słowa "psychologia", "psychoterapia" czy "psychiatria" (we wszystkich możliwych odmianach gramatycznych). Znajdowały się tam periodyki z przełomu 2023 i 2024 roku. Stanowią one rdzeń naszej refleksji. Postanowiliśmy uzupełnić nasz zbiór o kilka pozycji, które pojawiają się...2024-06-2033 min

Psychologia dla psychologówCzasopisma - Psychologia w poszukiwaniu utraconego SENSuW tym odcinku przyjrzymy się styczniowemu numerowi czasopisma SENS. Porozmawiamy o opowieściach z Narnii, o terapii lasem oraz o tym czego nie ma w psychologii akademickiej, a łatwo to znaleźć w trakcie przeszukiwania SENSu. METODA: W połowie stycznia roku 2024 poszliśmy do jednego z większych Empików we Wrocławiu, gdzie ku naszemu zdziwieniu cały zbiór czasopism psychologicznych znajdowało się na dziale "Kobieta". Zainteresowało nas to i postanowiliśmy zakupić wszystkie gazety, które na okładce miały słowa "psychologia", "psychoterapia" czy "psychiatria" (we wszystkich możliwych odmianach gramatycznych). Znajdowały się tam periodyki z p...2024-05-2028 min

Psychologia dla psychologówCzy psychologia potrzebuje religiiCzy spojrzenia na człowieka, które oferują różne religie mogą być przydatne w pracy psychologa? A może religijność stanowi jedynie mechanizm obronny potrzebny by poradzić sobie z lękiem przed śmiercią i nieprzewidywalnością życia. Czy perspektywa religijna może wzbogacić praktykę psychologiczną? W tej rozmowie zadajemy pytanie o różne perspektywy religijne od katolicyzmu przez judaizm i buddyzm po nowe ruchy religijne. Dyskutujemy o tym jaki jest stosunek psychologii do religii i duchowości. Zastanawiamy się na ile psychologia jest uważna na różne denominacje religijne oraz jakie są konsekwencje traktowania religii czy duchowości jako jednego wielkie nieokr...2024-03-201h 03

Psychologia dla psychologówCzy psychologia potrzebuje indygeniczności?Czy teorie psychologiczne i badania powinny uwzględniać specyficzne konteksty kulturowe, historyczne i społeczne, czy też mają być uniwersalne i obowiązywać niezależnie od kultury. W tym odcinku będziemy zastanawiać się nad człowiekiem uwikłanym w historię, mity, opowieści i kulturę. Porozmawiamy o tym czy dla opisania osoby odwiedzającej gabinet psychologiczny w Polsce bardziej przydatne są badania polskie, czeskie czy może amerykańskie. Pokłócimy się również o tezę, że współczesna psychologia powinna uwzględniać różnorodność kulturową, historyczną i religijną zarówno w badaniach, jak i praktyce zawodowej, aby lepiej zrozumieć ludzkie zachowanie w ró...2024-02-201h 29

Psychologia dla psychologówCzy psychologia potrzebuje królaCzy psychologia potrzebuje monarchy, kogoś kto zaprowadzi porządek, standardy i rozstrzygnie sporne kwestie? A może królem psychologii mogłaby być nie osoba lecz system, paradygmat czy metoda? Co zyskałaby psychologia na bezkrólewiu? A co na archipelagu pełnym królestw? W tym odcinku będziemy pytać o autorytety w psychologii. Zastanowimy się nad tym kto dla nas jest wzorcem z Sevres w perspektywie naukowej i terapeutycznej. Przyjrzymy się różnym formą myślenia o psychice człowieka i pokłócimy się o rolę konfliktu w ramach rozwoju psychologii i jej różnych nurtów. Zadamy też sobie odwieczne w psyc...2024-01-201h 14

Psychologia dla psychologówCzy psychologia potrzebuje filozofii - Część II Via modernaCzy filozofia nowożytna z jej skomplikowanym, a czasem niezrozumiałym językiem i metodami może zostać włączona do warsztatu i refleksji psychologów i psychoterapeutów? Jakie nurty mogą skorzystać najwięcej z filozofii nowożytnej? W tym odcinku będziemy szli drogą filozofii nowożytnej. Zastanowimy się nad przewrotami kopernikańskimi w myśleniu o człowieku i jego miejscu w świecie. Przyjrzymy się postrzeganej sile i kruchości człowieka na przestrzeni wieków. Zatrzymamy się przy filozofii nauki i jej znaczeniu dla psychologii oraz przy egzystencjalizmach i filozofii dialogu z ich praktycznymi zastosowaniami w pracy z drugim człowieki...2023-12-201h 42

Psychologia dla psychologówCzy psychologia potrzebuje filozofii - Część I Via antiquaCzy filozofia może przydać się psychologowi i psychoterapeucie. Gdzie i kiedy można z niej skorzystać i czy rzeczywiście może nam to dać jakieś korzyści? W tym odcinku będziemy szli drogą antyczną nawiązując do filozofii starożytnej i średniowiecznej, gdyż temat silnie nas pochłoną, a dyskusja przeszła nasze oczekiwania czasowe. Rozmawiamy o wpływie Talesa na rozumienie człowieka i nauki, powiemy o filozofii starożytnej rozumianej jako ćwiczenia duchowe czy też terapia filozoficzna. Zatrzymamy się też przy sporze o uniwersalia i jego znaczeniu dla psychologii i funkcjonowania człowieka. LITERATURA: Tarnas, R. (2002). Dzieje umy...2023-11-201h 20

Psychologia dla psychologówCzy psychologia potrzebuje popkulturyCo fascynacja bohaterami Marvela i DC Comics mówi o psychologii człowieku? Co wspólnego mają Gandalf, Obi-Wan Kenobi i Albus Dumbledore? Dlaczego tak chętnie chodzimy na najnowsze filmy o superbohaterach i z chęcią przeczekujemy napisy końcowe, by zobaczyć zapowiedź kolejnych odsłon serii? Czy mity są nadal obecne w życiu współczesnego człowieka? Wreszcie czy psychologia potrzebuje popkultury i czy zyskuje coś poznając komiksowe epopeje? LITERATURA: Campbell J., (2009) Potęga mitu. Rozmowy Billa Moyersa z Josephem Campbellem, przeł. Ireneusz Kania, Kraków. Campbell J., (1997) Bohater o tysiącu twarzy, przeł. Andrzej Jankowski, Poznań. Żaglewski, T...2023-10-201h 19

Psychologia dla psychologówCzy psychologia jest warta studiowaniaCzy psycholog potrzebuje studentów? I czy studenci potrzebują psychologii? Czy w ostatnich latach program studiów psychologicznych diametralnie się zmienił? Czy bez szczurów i studentów psychologia osiągnęłaby cokolwiek wartościowego w świecie nauki? Wreszcie czy świat potrzebuje więcej psychologów? Na wiele z tych pytań z pewnością nie odpowiemy... LITERATURA: Suplement do dyplomu Rafała Węgrzyna Suplement do dyplomu Macieja Jonka PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię...2023-09-201h 06

Psychologia dla psychologówCzy psychologia potrzebuje historiiCzy psycholog potrzebuje historii? Czy psychologia jest zależna od kontekstu historycznego? A może jest tak, że psychologia to tylko ciekawostka historyczna opisująca stan mentalny ludzi z przeszłości poddanych badaniom psychologicznym. Czy można mówić o uniwersalności twierdzeń psychologicznych. I czy w ogóle da się odpowiedzieć na te wszystkie pytania? LITERATURA: Dymkowski, M. (2016) Szkice psychologa o historii. Kraków: Wydawnictwo Avalon PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – w...2023-08-2054 min

Psychologia dla psychologówCzy psychologia jest etyczna`?Czy psychologia jest dobra, czy zła? Czy wolno psychologowi sprzedawać papierosy albo kredyty? Jak rozmawiać ze studentami o kodeksach i zasadach. Czy można raz a porządnie zrobić refleksję psychologiczną? Kto nie podlega kodeksowi etyki? Po co profesjonalistom rozważania nad dobrem? LITERATURA: Bańka, A. (2013). O profesjonalizmie psychologicznym i jego związkach z nauką oraz etyką. Czasopismo Psychologiczne, 2(2), 81–100. PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię? Przede wszystkim to spotkanie dwojga psychologów...2023-07-201h 22

Psychologia dla psychologówCzy psychologia jest nauką?Co łączy, a co dzieli psychologię z chemią, historią sztuki i tarotem? Czy psychologia zawsze zajmowała się badaniami eksperymentalnymi i czy Willhelm Wundt rzeczywiście jest ojcem współczesnej psychologii eksperymentalnej? Dyskusja nad tekstem ""Wilhelm Wundt i rok 1900. (Kulturowy) rdzeń nowożytnej psychologii"" LITERATURA: Pankalla, A., & Stachowski, R. (2011). Wilhelm Wundt i rok 1900.(Kulturowy) rdzeń nowożytnej psychologii. Czasopismo Psychologiczne, 17(1), 107-115. PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię? Przede wszystkim to spotkanie dwojga psychologó...2023-06-2052 min

Psychologia dla psychologówCzy psychologia jest niepotrzebna?Psychologia? A dlaczego? Komu to potrzebne? Dyskusja na tekstem wybitnego autorytetu w dziedzinie o tym ""Jakiej psychologii (i psychologów) potrzebuje społeczeństwo?" LITERATURA: Brzeziński, J. M. (2011). Jakiej psychologii (i psychologów) potrzebuje społeczeństwo?. Roczniki Psychologiczne, 14(2), 7-33. PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię? Przede wszystkim to spotkanie dwojga psychologów, którzy w swojej pracy napotykają na organizacyjne, praktyczne i egzystencjalne problemy. Reprezentujemy refleksję akademicko-barową z drobną nutą frustracji, pr...2023-05-2055 min

Psychologia dla psychologówCzy psychologia jest nudna?Dyskusja dwóch frustratów do tekstu wybitnego autorytetu w dziedzinie o tym czy w psychologii warto jeszcze się o coś kłócić. LITERATURA: Kowalik, S. (2013). Czy jest jeszcze sens spierania się o cokolwiek w psychologii? Czasopismo Psychologiczne, 19, 2, 171-180 PSYCHOLOGIA DLA PSYCHOLOGÓW to rozmowy psychologii. Omawiamy teorie, czytamy artykuły i zastanawiamy się nad współczesną psychologią okraszając to refleksjami popkulturowymi. Czy zajmujemy się popularyzacją – raczej nie. Czy to spotkanie eksperckie – wątpię? Przede wszystkim to spotkanie dwojga psychologów, którzy w swojej pracy napotykają na organizacyjne, praktyczne i egzystencjalne problemy. Reprezentujemy refleksję akademicko-barową z drobną nutą frustracji, prywaty i wątkó...2023-04-201h 19

Refleksje o procesie edukacyjnymO małej subtelności w krytyce metodJa mam niechęć do metod. Od zawsze czułem, że jest w nich coś nieuczciwego. Jakiś redukcjonistyczny skrót. Dziś widzę, że metoda musi wynikać z relacji. Takiej na serio. Bo sama wymiana: „Chcecie?”, „Chcemy!” to nie jest praca nad metodą. Opór, złość i wstyd, które pojawiają się gdy mamy dobre intencje i metody bez relacji często umykają naszej uwadze. Nurzamy się w zadowoleniu, grupujemy i inspirujemy nie widząc, że nasi uczący się odpływają od nas. No i ten system fiński…2023-02-1315 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNauka krytycznego myśleniaZ tym krytycznym myśleniem to nie jest tak oczywista sprawa jak bym chciał. Uczenie go wymaga dużego luzu i nie brania rzeczy do siebie. Trudno czasem nie podzielić się opinią. Trudno pozostać w procesie krytycznego myślenia i nie przeskakiwać do konkluzji. Jednak ostatni semestr pokazał, że to się udaje, a to co mówią uczący się wskazuje na to, że trochę się udało 2023-02-0618 min

Refleksje o procesie edukacyjnymWyręczanieGdzie się kończy nasza praca a zaczyna ich. Czemu przekraczamy te granice i co się wtedy może stać? Rademacher, T. (2017). It won’t be easy: an exceedingly honest (and slightly unprofessional) love letter to teaching. University of Minnesota Press.2023-02-0608 min

Refleksje o procesie edukacyjnymRozmowa zamiast systemuOstatnie nagranie o tym, że nie potrzebuję systemu pojawiło się zanim wyjaśniłem swoje stanowisko względem niego. Mam wrażenie, że często posługuję się skrótami i figurami retorycznymi, które powodują, że muszę się z nich potem wykopywać. Dlatego dziś moja opinia i stosunek pokazany od podstaw. Od Najważniejszej rzeczy w edukacji. Mam nadzieję, że dyskusje na tym kanale będą trwały. Dzięki wszystkim, którzy napisali tu, na instagramie i porozmawiali ze mną twarzą w twarz. W nagraniu mówię o efekcie psychologicznym polegającym na dzieleniu się informacjami znany...2023-02-0616 min

Refleksje o procesie edukacyjnymPo co mi system edukacjiMęczy mnie przekonanie, że system edukacji jest tak strasznie ważny, że tak wiele zmienia. Mam wrażenie, że problem polega na odległości między systemem a tym, co dzieje się podczas zajęć. Dziś kilka refleksji o systemie i mojej z nim otwartej relacji 2023-02-0614 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNiebohater historiiPraca z ludźmi wymaga różnych podejść. Jedno z nich pochodzi od Campbella, który dopatruje się w naszych życiach drogi bohatera, która pojawia się w wielu tekstach kultury. Jednak warto zwrócić uwagę, że dla osób, które spotykamy nie jesteśmy bohaterami.2023-02-0609 min

Refleksje o procesie edukacyjnymZagrajmy to! - rzeczy, które nie zawiodłyW mijającym roku szukałem i korzystałem z wielu metod. Nie mam jakiejś strasznej miłości do narzędzi, ale widzę, że są takie, na ktre mogę liczyć. Sprawdziły się w mijającym roku. Dziś opowiem o czymś, co właściwie mogłoby wpaść do kategorii "drama". O tym, jak z teorii przechodzimy do osobistego przeżywania przez odgrywanie scen.2023-02-0612 min

Refleksje o procesie edukacyjnymMantry - rzeczy, które nie zawiodłyW mijającym roku szukałem i korzystałem z wielu metod. Nie mam jakiejś strasznej miłości do narzędzi, ale widzę, że są takie, na ktre mogę liczyć. Sprawdziły się w mijającym roku. Dziś opowiem o mantrach, czyli takich słowach, które powtarzam na każdych zajęciach i dzięki nim potrafię wrócić do tematu, zaplanować strukturę zajęć i organizować schematy myślenia uczącym się 2023-02-0612 min

Refleksje o procesie edukacyjnymSzkielet - rzeczy, które nie zawiodłyW mijającym roku szukałem i korzystałem z wielu metod. Nie mam jakiejś strasznej miłości do narzędzi, ale widzę, że są takie, na ktre mogę liczyć. Sprawdziły się w mijającym roku. Dziś opowiem o szkielecie, czyli takim podejściu do planowania zajęć, które próbuję połączyć wszystkie treści w jedną całość.2023-02-0611 min

Refleksje o procesie edukacyjnymCzy ja założyłem dziś sektę?Wiązanie osób uczących się z tematem a nie ze sobą to jedno z najważniejszych problemw, z jakimi zmagam się w mojej pracy. Ludzie lubią moje zajęcia, czy mnie? Gdzie jest granica przesadnego zabiegania o uznanie? Skąd to zabieganie wynika? Jak nie dać się osamotnieniu. Dziś trochę o tym, bo często o tym myślę, a ostatnio miałem nowe doświadczenia.2023-02-0611 min

Refleksje o procesie edukacyjnymJak nie mówić rzeczy w internecie?Dziś powstrzymałem się przed mówieniem. Myślałem do tej pory, że nie ma tematów, na które nie chcę się wypowiadać. A okazało się, że męskość, a zwłaszcza męskość w edukacji to dla mnie temat, którego nie chcę poruszać w otwartym internecie. Często powstrzymuję się przed publikowaniem rzeczy, mój instagram jest przede wszystkim zbiorem pustych miejsc i niepowiedzeń. Natomiast odkrycie, że nagrałem coś i nie jest mi dobrze z tym było dziś przełomowe. NIe wiem co z tego wyniknie i jak poodejmować takie tematy, ale dziś wpadłem na taką formę. Zobaczymy 2023-02-0608 min

Refleksje o procesie edukacyjnymJak słuchać gdy pytamy o opinięCzęsto zastanawiam się nad tym jak pytać osoby o ich opinie tak, żeby usłyszeć coś, czego da się później użyć. Jak nie dać się zwieść „pozytywnemu feedbackowi”, jak ochronić się przed błędami poznawczymi. Z jednej strony mam przekonanie, że do opinii trzeba podchodzić z szacunkiem i brać je takimi jakie są. Z drugiej strony wiem, że czasem brakuje nam języka, kontekstu i dystansu potrzebnych aby się porozumieć. Stąd grzebię w opiniach i szukam w nich kolejnych den. Ostatnio miałem okazję posłuchać jak inni interpretują opinie uczestników swoich zajęć. Dziś kilka refleksji po tych wysłuchaniach.2023-02-0615 min

Refleksje o procesie edukacyjnymPróba listopadowaPrba listopadowa to moment, kiedy weryfikujemy inspiracje i pomysły. Zostaje tylko to, co jesteśmy w stanie skutecznie robić, mimo niesprzyjających okoliczności, pogody, przyziębień i niechęci. Czasem oznacza to powtarzanie treści, „ważnych rzeczy”, „odcinanie kuponów” lub po prostu zajęcia mniej aktywnej pozycji i przekazania zadań uczącym się. To ważna próba, bo pokazuje to, co w naszym warsztacie stałe i dostępne nawet wtedy gdy jest trudno.2023-02-0606 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNadawanie znaczeńPodstawową rolą nauczyciela jest wskazywanie tego, co ma znaczenie, a co nie. Jednak im starsi są nasi uczący się tym trudniej jest działać dyrektywnie. Trzeba przejść do wskazywania tego, co ważne może być i czym lub kim czyni mnie uznawanie za ważne właśnie tego.2023-02-0609 min

Refleksje o procesie edukacyjnymBrutalna łagodnośćŁagodność to trochę postawa, a trochę cecha. Nasi uczący zdają się lubić współpracę z osobami, które delikatnie stawiają zadani, tolerują spóźnienia i rozumieją różne okoliczności. Jednocześnie spodziewają się po łagodności pobłażliwości. Czasem dziwi ich, że nie było presji a i tak są wymagania. W końcu myślę, że z łagodności niedaleko do porzucenia. A w dodatku łagodny uczący musi mieć dużo siły by działać niedyrektywnie, czasem nawet obserwując trudy i porażki uczących się.2023-02-0609 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNauczyciel krwiodawcaDawanie kojarzy się z nauczycielstwem, ale bycie krwiodawcą podobnie jak bycie wampirem to przesada. Poszukiwanie złotego środka umożliwiły mi sobotnie zajęcia i dość niesamowite uczucie, które miałem po nich.2023-02-0610 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNauczyciel wampirEnergia i młodość. To przynoszą do sytuacji edukacyjnej nasi uczący się. Czasem sami, czasem pod wpływem naszych działań. Mam wraże nie, że często karmimy się nimi i to ogranicza naszą (i ich) samodzielność. Ważne jest dla mnie, żeby nie zjadać moich uczących się a raczej dawać im moją energię i już nie młodość, ale doświadczenie.2023-02-0612 min

Refleksje o procesie edukacyjnymJak uciszyć nauczycielaUciszanie nauczyciela to ważna umiejętność. Żeby się ochronić przed jego / jej radością z mówienia. Jednocześnie uciszanie nauczyciela to przede wszystkim zadanie nauczyciela. Widzę to coraz bardziej, że nasza rola pozwala nam zająć pozycję kogoś, kto powinien mówić dużo. Dziś refleksja o tym, jak się przed tym chronić i sugestia dlaczego.2023-02-0611 min

Refleksje o procesie edukacyjnymMoralność z dyniRefleksja moralna to w mojej pracy codzienność. Jednak zwykle nie mam bodźca aby pomyśleć o niej w kontekście szkolnym. Zwykle mówi się w nim o metodach, relacji, wartościach. Jednak czytając „The righteous mind” naszła mnie refleksja o roli krzywdy w edukacji moralnej. Rozważam problem wspólnoty moralnej zbudowanej na krzywdzie oraz możliwe wykluczenie z niej osób, które nie doświadczyły tych samych krzywd. Myślę o tym w kontekście wychowania jako rodzic, nauczyciel i nauczyciel akademicki. Każda z tych ról to inne spojrzenie, ale mam wrażenie, że ta nieskoń...2023-02-0617 min

Refleksje o procesie edukacyjnymJestem gotowy do zajęć gdyGotowym do zajęć jest się wtedy, gdy się zaczną. Może to nie jest komfortowe, ale chyba to jedyna dobra odpowiedź, którą mam. W dzisiejszym filmie opowiadam o tym, co robię, żeby się przygotować do prowadzenia zajęć. Co z tego jest faktycznie niepotrzebne i czy można w ogóle być gotowym przed zajęciami. Oczywiście jak zwykle najważniejsze mówię na samym końcu 2023-02-0612 min

Refleksje o procesie edukacyjnymDookoła edukacji włączającejRefleksja, jak piosenka - dobra na wszystko. Postanowiłem się nie uładzać i nie wygładzać argumentacji do tej wypowiedzi. To pewnie znaczy, że będę chciał do niej wrócić. Edukacja włączająca mnie złości. Jednocześnie wyprowadzają mnie ci, których wyprowadza z równowagi. Próbując się poskładać nagrywam materiał, żeby pokazać tobie jak to robię i do czego dochodzę w tym układaniu sobie nie zgody na dyskusje około-edukacyjne.2023-02-0615 min

Refleksje o procesie edukacyjnymDoświadczenie uczciwościDoświadczyłem ostatnio uczciwej pracy. Takiej relacji podczas warsztatu, jakiej sam chciałbym doświadczyć. Dzielę się tym doświadczeniem, bo nie wiem jeszcze co z niego wyniknie, może być, że nic, a nie chciałbym, żeby zostało zapomniane.2023-02-0609 min

Refleksje o procesie edukacyjnymZachowanie czy myślenie?Podejście behawiorystycznie zwykle źle mi się kojarzy, ale nie mogę zaprzeczyć, że jest skuteczne. Podejście humanistyczne jest bliższe memu sercu i chyba naturze ludzkiej też, ale z jego skutecznością jest różnie. Kontynuuję refleksje po „Creating cultures of thinking” i dalej szukam sposobu na prowadzenie zajęć, które będą jednocześnie otwarte i konkretne. Ritchhart, R. (2015). Creating cultures of thinking: The 8 forces we must master to truly transform our schools. Jossey-Bass & Pfeiffer Imprints, Wiley. Muzykę, którą słychać w odcinku przygotował Michał Kawa 2023-02-0606 min

Refleksje o procesie edukacyjnymTworzenie kultur myśleniaRitchhart, R. (2015). Creating cultures of thinking: The 8 forces we must master to truly transform our schools. Jossey-Bass & Pfeiffer Imprints, Wiley. Zastanawia mnie behawiorystyczne podejście do uczenia. Można nim wiele osiągnąć, jednak skuteczność chyba nie jest moim najważniejszym celem. Po spotkaniu z książką Ritchharta mam dużą niepewność, może moje humanistyczne podejście pozostawia uczących się bez wsparcia w postaci reguł? A może właśnie ta otwartość pozwala zmagać się uczącym się na własnych zasadach... Muzyka: Michał Kawa 2023-02-0607 min

Refleksje o procesie edukacyjnymUtopie w edukacji - rozmowa z Rafałem WęgrzynemRafał Węgrzyn - psycholog i filozof, w swoich działaniach naukowych zajmuje się utopiami, psychologicznym, kulturowym i literackim aspektem tych zjawisk. Poza tym specjalizuje się w projektowaniu doświadczeń użytkowników, głównie odbiorców usług internetowych. Utopie to temat, który powraca po lipcowej rozmowie z Urszulą Jasieńską. W rozmowie z Rafałem przyglądamy się temu jak utopie powstają, jaka jest ich funkcja dla nauczycieli - światotwórców. Generalnie filozofujemy, jednak nie jest to rozmowa oddalona od rzeczywistości. Uważam, że na początku roku szkolnego warto wyposażyć się w krytyczne spojrzenie na "świetne...2023-02-061h 19

Refleksje o procesie edukacyjnymOcenianie - rozmowa z Urszulą JasieńskąJakim prawem my oceniamy ludzi. My nauczyciele. Czy jesteśmy wyjęci spod ogólnych reguł, czy raczej jest to element pewnej kultury, która jeszcze powstaje? Prawie ostatnia część rozmowy z Urszulą Jasieńską (instagram: @ulauczy), osobą odpowiedzialną za hashtag #takuczę, która buduje w internecie sPokój nauczycielski, miejsce do wymiany realnych refleksji na temat pracy nauczyciela. Poza siecią uczy w programie IB PYP, pracuje z uczniami nad projektami, które w ramach tego programu kończą się wystawami.2023-02-0636 min

Refleksje o procesie edukacyjnymEdukacyjne utopie - rozmowa z Urszula JasieńskąUtopia edukacyjna to zjawisko rzadko ruszane. Mamy je, żyjemy z nimi, karmimy i bronimy się nimi. Pewnie jak każda forma wyobrażania sobie świata idealnego ma w sobie coś złowrogiego, dystopicznego, ale ma w sobie tez możliwość wskazania tego, co należałoby zmienić. zastanawiamy się po co to robić i czy w ogóle karmić w sobie utopie. Druga z trzech (a właściwie czterech) część rozmowy z Urszulą Jasieńską (instagram: @ulauczy), osobą odpowiedzialną za hashtag #takuczę, która buduje w internecie sPokój nauczycielski, miejsce do wymiany realnych refleksji na temat pracy nauczyciela. Poza s...2023-02-0624 min

Refleksje o procesie edukacyjnymJak uczą się nauczyciele - rozmowa z Urszulą JasieńskąPierwsza z trzech część rozmowy z Urszulą Jasieńską (instagram: @ulauczy), osobą odpowiedzialną za hashtag #takuczę, która buduje w internecie sPokój nauczycielski, miejsce do wymiany realnych refleksji na temat pracy nauczyciela. Poza siecią uczy w programie IB PYP, pracuje z uczniami nad projektami, które w ramach tego programu kończą się wystawami. Rozmawiamy o tym, jak nauczyciele się uczą. Tak na prawdę. Powoli, sukcesywnie, ale nie z nastawieniem na sukces. Szukamy przyczyn rozwoju zawodowego i faktycznych korzyści, które z niego płyną.2023-02-0627 min

Refleksje o procesie edukacyjnymSmutek w edukacjiCzęsto zdarza nam się żegnać z wyobrażeniem o czymś w naszej edukacyjnej drodze. Z wizją spokojnego zaliczenia, bezproblemowej realizacji przedmiotu. Poganiamy smutek, staramy się zabrać do pracy. Jednak powoduje to, że nie mamy czasu na docenienie tego, co mogło być, tego co już się nie stanie, ale przez chwilę z nami było 2023-02-0606 min

Refleksje o procesie edukacyjnymObrzydzenie w edukacjiKorzystamy z obrzydzenia. Staramy się obrzydzać to, co zdaje nam się być obrzydliwe, niepożądane, szkodliwe.Jednocześnie nasi uczący się starają się obrzydzić nam przeszkadzanie im, przekraczanie ich granic. Jednak efekt jest trochę inny niż zakładamy i często bardzo nas to dziwi. A nie powinno 2023-02-0609 min

Refleksje o procesie edukacyjnymRadość w edukacjiRadość zdaje się być uniwersalnie uznawana za dobrą, a przynajmniej pozytywną, przyjemną emocję. Jednak dziś gdy zastanawiam się jaka jest jej rola w edukacji na pierwszym planie pojawia się dość niebezpieczne zjawisko. Mam wrażenie, że to, czym faktycznie warto cieszyć się w edukacji umyka uwadze. Cieszymy się z rzeczy mało istotnych i nie podejmujemy wysiłku tłumaczenia tego, co w uczeniu faktycznie radosne.2023-02-0610 min

Refleksje o procesie edukacyjnymZdziwienie w edukacjiZdziwienie to nie tylko motor do uczenia się. Ma swoje kluczowe znaczenie w nabieraniu dystansu. W dzisiejszym filmie z serii emocje w edukacji o tym jak się dziwić, jak nie trwać w dziwieniu i co robić, żeby być gotowym na ciągle nowe zdziwienia.2023-02-0607 min

Refleksje o procesie edukacyjnymGniew w edukacjiTrochę sama z siebie rozpoczęła się seria filmów o emocjach w edukacji. Nie jest to oczywiście podręcznik, a raczej krytyczne spojrzenie na to jak w pewnych edukacyjnych sytuacjach obsługujemy osoby przeżywające konkretne emocje. Dziś o gniewie i tym, co za nim idzie. Bo założenie, że jest to zawsze agresja jest co najmniej niesprawiedliwe.2023-02-0613 min

Refleksje o procesie edukacyjnymStrach w edukacjiEdukacja bez strachu nie istnieje. Jednak chroniczne wystawienie na strach powoduje w nas subtelne (trudne do zauważenia) zmiany. Poza tym ten strach dotyczy wszystkich, więc trudno dostrzec jak to jest jak go nie ma, bo każdy go ma. Nie ma punktu odniesienia. Jednak jest pewna zasada związana ze strachem, która pozwala dostrzec kiedy się boimy i wysyła nas na poszukiwanie źródła 2023-02-0607 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNiebezpieczna edukacjaBezpieczeństwo w edukacji to nie jest oczywista sprawa. Często trzeba je porzucić, by można było dokonać zmian, nauczyć się wiedzy, opanować umiejętności. Jednak by być w tak niebezpiecznej sytuacji potrzebne jest zaufanie i uważne patrzenie na swoje potrzeby.2023-02-0610 min

Refleksje o procesie edukacyjnymElastyczność i monitorowanie - kompetencje dla przyszłości w edukacjiMożna wiedzieć, ze się nie uda zanim się nie uda. Często jednak ładujemy zasoby w projekty, bo komuś obiecaliśmy, bo źle nam będzie ze sobą jeśli nie dowieziemy. Ponadto często w naszych głowach to, kim jesteśmy łączy się z tym, co robimy. To szkodliwe i utrudniające nam myślenie z perspektywy przyszłości Dzisiejsze nagranie jest elementem trzyodcinkowej serii, w której rozwijam to, co powiedziałem podczas panelu „Projektowanie przyszłości” w ramach Łódź Design Festival. Zobacz wystąpienia panelistów i dyskusję po nich: https://youtu.be/ZRAOUEviRNQ 2023-02-0612 min

Refleksje o procesie edukacyjnymBudowanie motywacji zewnętrznej - kompetencje dla przyszłości w edukacjiMotywacja zewnętrzna nie ma dobrej prasy. Raczej jesteśmy nakłaniani do tego, by czerpać motywy do własnych działań od siebie. To ma dawać niezależność. Jednak dla mnie w budowaniu przyszłości kluczowe jest by potrafić oprzeć się na tym, co płynie z relacji z osobami, które robią coś zbliżonego do tego, co my. Dzisiejsze nagranie jest elementem trzyodcinkowej serii, w której rozwijam to, co powiedziałem podczas panelu „Projektowanie przyszłości” w ramach Łódź Design Festival. Zobacz wystąpienia panelistów i dyskusję po nich: https://youtu.be/ZRAOUEviRNQ 2023-02-0610 min

Refleksje o procesie edukacyjnymPlanowanie ze świadomością zasobów - kompetencje dla przyszłości w edukacjiMeta to nie koniec. Tak w sporcie jak w edukacji i w życiu w ogóle osiągnięcie celów nie powinno się wiązać z tym, że opadamy z sił i nie stać nas na kolejne działania. Sustainable education to koncepcja w której mierzymy siły nie tylko na zamiary, ale przede wszystkim na ciągłe i trwałe zaangażowanie. świadomość zasobów pozwala nam tak zabierać się za zadania by pozostać w ruchu. Dzisiejsze nagranie jest elementem trzyodcinkowej serii, w której rozwijam to, co powiedziałem podczas panelu „Projektowanie przyszłości” w ramach Łódź Des...2023-02-0611 min

Refleksje o procesie edukacyjnymCzy ty tak na serio?Łatwo nam przychodzi bagatelizowanie siebie. Trochę dlatego, że inni to robią. Trochę dlatego, że jesteś my osamotnieni w ocenie wagi, tego, co mówimy. Mam wrażenie, że ważnym zadaniem dla tworzenia edukacji, która dotrwa do przyszłości jest otwarte i częste dyskutowanie naszych doświadczeń. Tak, żeby proces uczenia innych był otwarty i ekscytujący, a nie prywatny i monotonnie męczący 2023-02-0612 min

Refleksje o procesie edukacyjnymMasz klej?Zbiegły się dwie rzeczy. Po pierwsze wróciliśmy ze zdalnego. Spotykam się ze studentami w budynku. Po drugie mam wrażenie, że osiadam w miejscu, gdzie aktualnie uczę. W tych okolicznościach złapałem się na tym, że nie mam kleju. Nie mam takiego poczucia, że jestem ważny dla studentów, a oni dla mnie. Wiem, że tak jest, ale tego nie czuję. Podobnie mam z wagą tematów i przedmiotów. Zastanawiam się z czego to wynika, co z tym robić i jak zwykle „relacja” nie jest wystarczającym prostym rozwiązaniem.2023-02-0610 min

Refleksje o procesie edukacyjnymMaturaMaj. Przed nami festiwal maturalny. Media na chwilę skupią się na edukacji. Tu kilka refleksji o maturze, jej roli i potencjale.2023-02-0609 min

Refleksje o procesie edukacyjnymDo szufladyPresja publikacji i wykazywania niekończącego się pasma sukcesów jest dla uczących taką codziennością, że wizja zrobienia czegoś do szuflady brzmi jak propozycja wyprowadzenia się na biegun północny. Gdzieś jest w nas wspierana systemowo potrzeba robienia, a czasem markowania rzeczy, które są pożyteczne, skuteczne i spektakularne. Dziś chciałbym się podzielić ulgą, która przychodzi z robienia rzeczy, które mają prawo nie ujrzeć światła dziennego. Ponadto dostrzegam w nich okazję do nauczenia się dość ważnej rzeczy o sobie i swoim warsztacie.2023-02-0607 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNierozumienieRozważania o nierozumieniu prowadzą mnie do refleksji o byciu sobą, świadomym decydowaniu o swojej wiedzy, ale też o tym, czego nie zgłębiamy, nie podejmujemy.2023-02-0610 min

Refleksje o procesie edukacyjnymSprawstwoPoczucie sprawstwa i samo sprawstwo to nie to samo. Jednak dojście do istoty różnicy nie jest tak oczywiste. Dla mnie kluczowe jest znalezienie sposobu na umożliwianie działań zamiast udawania ich. Zadanie to jest niewdzięczne, jednak daje więcej siły niż prowadzenie uczących się sprawdzoną drogą 2023-02-0610 min

Refleksje o procesie edukacyjnymHistoria myśliStanąłem ostatnio przed filozoficznym pytaniem. Sam je na siebie ściągnąłem, bo zacząłem uczyć historii myśli psychologicznej. A ta, jak zresztą każda myśl ma swoje miejsce w filozofii. Pytanie brzmiało: „Po co nam to?”. I poruszyło mnie to jak bardzo jestem na nie nieprzygotowany. Dla mnie jest to tak oczywiste, że nawet się nad tym nie zastanowiłem. A teraz snuję refleksję o roli uczenia się historii myśli dla uprawiania myślenia. Praca psychologa to przecież nic innego jak racjonalne i krytyczne myślenie. Do tego oczywiście są umiejętności komunikacyjne, ale przede...2023-02-0620 min

Refleksje o procesie edukacyjnymEdukacja bez przymusuWiedza, zwłaszcza ta, o tym jak powstaje wiedza pozwala nam w pełni korzystać z wolności, z możliwości wybierania tego w co wierzę, co uznaję za prawdopodobne. Dwa podejścia do współczesnej edukacji są dla mnie punktem wyjścia do refleksji nad tym jak przyjmować i opierać się nowej wiedzy, interpretacji i polemice 2023-02-0610 min

Refleksje o procesie edukacyjnymRewolucja przez otwarcie klasPo rozmowie z Kubą Dubikiem, który tworzy Bank talentów uderzyło mnie to jak istotne i rewolucyjne nawet może być otwieranie klas. Pokazywanie relacji uczącego się z uczącym, narzędzi, atmosfery i może gdzieś efektów, ale to nie jest najważniejsze. To chyba ten sam pomysł co #takuczę Uli Jasieńskiej, ale jakoś na nowo to do minie dotarło i pokazało mi gdzie jest faktyczna zmiana w edukacji, a gdzie pustosłowie i fasadowość 2023-02-0609 min

Refleksje o procesie edukacyjnymWilk i strumieńRefleksja na temat motywacji na przełomie semestrów pozuje mi, że często zabieramy się za rzeczy z nadmiernym rozmachem, mamy tyle sił, że nasze zamiary tego nie wytrzymują. Myślę, że trzeba z uwaga planować "content drip" tak, by nie trzeba było na koniec walczyć z drapieżnikami. Myślę też, że dotyczy to w równym stopniu uczących i uczących się.2023-02-0611 min

Refleksje o procesie edukacyjnymBudowanie relacji z uczącymi sięRelacja to taki temat, który rozrósł się trochę ponad proporcje. Często dbamy o relacje zamiast robienia tego, po co ta relacja powstała. Dziś kilka refleksji o profesjonalizmie, granicach, ujawnianiu siebie, konfliktach i wyborze tego, co tworzy relację skoncentrowaną na wiedzy i doświadczaniu.2023-02-0611 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNotatki z procesuOstatnio staram się powrócić do tego, co zostawiłem przed przerwą świąteczną. Okazuje się, że poza zostawieniem sobie celów do podjęcia nie przekazałem sobie energii, motywacji które miałem. Teraz kiedy staram się znaleźć nowe wpadłem na potrzebę notowania nie tylko tego, co jest do zrobienia, ale też planowanie tego, jak mi z tym może być. Ponadto zobaczyłem jak kształcenie takiej umiejętności może się przydać w dbaniu o zdrowie psychiczne 2023-02-0613 min

Refleksje o procesie edukacyjnymObserwacja mistrzaCzasem tak jest, że uważny i doświadczony człowiek spojrzy na nas, na to, co robimy i jacy jesteśmy i wypowie zdanie, za którym od razu pójdzie powinność. „Ty potrafisz / widzisz / rozumiesz … i musisz coś z tym zrobić.” Udało mi się spotkać kogoś takiego. I zastanawiam się na ile możliwe jest bycie kimś takim dla moich uczących się.2023-02-0612 min

Refleksje o procesie edukacyjnymO trzech miejscach na maszynie tworzącejStając przed zaskakującym zadaniem zatrzymania się na święta zdałem sobie sprawę z tego jak wielką maszyną jest warsztat pracy nauczyciela. Jak przez lata powstawał i jak wiele ma elementów. Jednocześnie widzę, że ciągnie mnie do działania często nawet nie zastanawiając się, czy ja mam ochotę. Pomaga w uczeniu wtedy, kiedy w środku nie mam energii, ale robi to nawet wtedy gdy chcę wyhamować. Zobaczyłem tez 3 perspektywy życia z maszyną tworzącą edukację. Dzielę się tą perspektywą w ostatnim w tym roku filmie. Mam nadzieję, że zobaczymy się w 2022 roku z nową energią i rozwagą w dzia 2023-02-0615 min

Refleksje o procesie edukacyjnymTradycjaZastanawiam się nad tradycjami w edukacji, takimi, których uczymy i takimi, które wspólnie obchodzimy. Zastanawiają mnie zwłaszcza te regionalne i nieoczywiste. Źródłem mojej refleksji jest obchodzona niedawno Barbórka i pytanie, czy moi studenci i ja chcielibyśmy coś w tym temacie poświętować.2023-02-0608 min

Refleksje o procesie edukacyjnymO dzieleniu i mnożeniu się w sali i na onlajnieDwoję się i troję, a oni tylko kilka procent zapamiętują. To takie zdanie, które chodzi mi gdzieś po głowie i postanowiłem posnuć tę metaforę mnożenia i dzielenia, zastanowić się nad tym ile mnie powinno być w prowadzonych zajęciach. Oczywiście nie dochodzę do jednego rozwiązania, ale zapraszam na wspólny spacer.2023-02-0511 min

Refleksje o procesie edukacyjnymCo to jest, jeśli nie jest to to, co myśliszMetodyczne wątpienie jest sposobem na redzianie sobie jednocześnie z przekonaniem, że już się wie i z obawą, że ciągle wie się za mało 2023-02-0507 min

Refleksje o procesie edukacyjnymProste rzeczyKilka refleksji o upraszczaniu myślenia, uwalnianiu się od pojęć i szukaniu języka tych, o których mówimy a nie tych, którzy o nich mówią.2023-02-0510 min

Refleksje o procesie edukacyjnymMiędzy entuzjazmem a obojętnościąPoruszać, bawić i uczyć. Tylko znów - gdzie jest środek między nimi. Co się dzieje gdy przesadzimy z poruszaniem (tak jak ja ostatnio) albo co się stanie gdy nabierzemy zbyt wiele dystansu?2023-02-0507 min

Refleksje o procesie edukacyjnymSamouwodzenie, czyli jak bardzo trzeba być zmęczonym, żeby być zadowolonymKilka refleksji z kanapy o zmęczeniu i o jego funkcji w ocenianiu swojej pracy. No bo czy to faktycznie jest tak, że dobra praca to taka, po której jesteśmy zmęczeni? Widzę, że łatwo jest się uwieść i przekonać do działań w oderwaniu od słuchających albo tak przykleić się do słuchających, że uzależnia się ich od siebie. Koniec końców staję dziś przed przestrzenią, w której pewnie jest złoty środek, ale ja jeszcze nie wiem, gdzie on jest.2023-02-0515 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNie można ciągle robić pierwszego wrażeniaNie ma to jak dobre pierwsze wrażenie. Jednak cała nasza potęga warsztatowa służąca do wywierania go przestaje być adekwatna przy drugim, trzecim wrażeniu, albo wtedy, kiedy trzeba przestać robić wrażenia i zająć się edukacją.2023-02-0509 min

Refleksje o procesie edukacyjnymEnergia i wampiryzmJestem po pierwszych zajęciach ze studentami w sali. Z trudem powstrzymałem się by nie pożreć ich w całości. Poczułem, że moje miejsce jest z nimi, że dobrze mi przy tablicy. Jednak taki transfer energii zawsze jest dla mnie punktem gdzie staram się zatrzymać, żeby jednak ich nie zjeść, nie wchłonąć wszystkiego co mają.2023-02-0512 min

Refleksje o procesie edukacyjnymNapięciePytanie o to dlaczego ludzie robią rzeczy (w tym uczą się) zwykle można sprowadzić do napięcia. Coś dzieje się takiego, że ja chcę iść dalej. Zastanawiam się jakie są takie sposoby budowania napięcia, które są mi bliskie, z których korzystam i z których nie chcę korzystać. No i dlaczego warto się powstrzymać przed odpowiadaniem na własne pytania...2023-02-0512 min

Refleksje o procesie edukacyjnymOrganizator, twórca i człowiek w kontakcie - 3 role nauczycielaBadając moją niechęć do przygotowań do nowego roku akademickiego dochodzę do wniosku, że jestem w trzech rolach, które potrzebują porozumienia. Mam też głębokie przekonanie, że do tego porozumienia doprowadzą studenci, a raczej bycie z nimi w sytuacji uczenia się.2023-02-0513 min

Refleksje o procesie edukacyjnymKto wie, po co tu przyszedł„To ja ich zapytam i posłucham co powiedzą.” - z taką myślą zaczynałem wiele semestrów i pierwszych zajęć. Wychodzę z nich zawsze zamyślony, jak to się dzieje, że oni nic nie mówią? Pokolenie takie? Może nie ufają, może im nie zależy. Coraz bardziej mam przekonanie, że nie wystarczy zapytać, utworzenie przestrzeni do wypowiedzi wymaga świadomych i stanowczych działań 2023-02-0507 min

Rezultat - podcast o wynikaniuPogodne zapomnienieRefleksja o pogodnym zapominaniu nie jest kompletna. Pokazuję kilka powodów co, kogo i po co warto pogodnie zapminać. Mam nadzieję, że to zjawisko przyniesie uwolnienie, odbarczenie i może być okazją do realnego spotkania z innymi, w przestrzeni gdzie każdy będzie mógł wejrzeć w siebie zanim zabierze głos.2021-10-1838 min

Rezultat - podcast o wynikaniuBariery komunikacyjneTen podcast ma pokazać Ci jak często i niepostrzeżenie stawiamy bariery w komunikacji. Nie będę ich kompletnie negował, pokażę Ci, że pełnią funkcję, że są nam potrzebne. Opowiem tez o tym, jak sobie radzić, gdy ktoś stawia bariery nam. Metody te niestety nie są ani odkrywcze, ani proste. To pierwszy podcast po wakacjach, więc będzie mi super miło jak dasz znać jak Ci się go słuchało np. na podcast@maciejjonek.pl lub fb.com/maciejjonek instagram.com/maciejjonek Muzykę przygotował Kri...2020-09-1023 min

Rezultat - podcast o wynikaniuPojęcia czy zaklęciaDziś opowiem Ci o pojęciach, o ich znaczeniu w nauce i naszym codziennym życiu. Chcę Ci pokazać, że to jak mówisz o pewnych rzeczach ma istotny wpływ na to jak myślisz. I ja wiem, że to już wiesz. Więc postanowiłem, że opowiem o tym na przykładzie prokrastynacji, która nie jest oczywistym zjawiskiem. Ten odcinek jest dla tych, którzy mają nieufność do nowych pojęć takich jak kejs, majndfilnes, prokrastynacja, kołczing ale nie do końca mają w sobie gotowość, żeby wszystko zdyskredytować od góry do dołu. Po wysłuchaniu tego odcin...2020-05-2129 min

Rezultat - podcast o wynikaniuSherif, Ash i Milgram o konformizmie, wpływie autorytetu i odpowiedzialnościDzisiejszy podcast jest nagraniem zajęć prowadzonych ze studentami pierwszego roku psychologii. Kieruję go do tych z Was, którzy zainteresowani są psychologią, „klasycznymi badaniami”, ale tez do tych, z Was, którzy pracują z ludźmi i podejmują odpowiedzialność za nich i za sytuacje, w których są. Podczas tej godziny opowiadam o procedurach eksperymentalnych, wynikach badań i problemach etycznych, z których płynie kluczowa nauka dla nas - ludzi pracujących z ludźmi dziś. __________ Muzykę przygotował Kris Haor z Paranoji https://www.facebook.com/ParanojaWB/2020-05-1552 min

Rezultat - podcast o wynikaniuPsychologia Eksperymentalna - procedury, zmienne, etykaTen odcinek jest dla moich studentów oraz dla osób zainteresowanych psychologią. Opowiadam w nim jak wygląda proces eksperymentalny w psychologii z perspektywy teoretycznej (ma to być pomoc dla „moich” w przygotowaniu do kolosa), ale ma też pomóc spojrzeć krytycznie na treści badań naukowych. Po wysłuchaniu tego odcinka będziesz wiedzieć: jakie jest miejsce w procedury eksperymentalnej pośród innych stosowanych w psychologii; jak przejść od teoretycznego pytania do praktycznego działania badawczego; jak stawiać problemy etyczne i czym się kierować w ich rozwiązywaniu Muzykę przygotował Kris Haor z Paranoji ...2020-05-0847 min

Rezultat - podcast o wynikaniuCel jako miejsce gdzie spotkamy się po podróżyTen odcinek jest dla tych, którzy w nauczaniu doświadczyli już tego, jak trudno jest stawiać i realizować cele. Mam na myśli tych z Was, którzy na własnej skórze poczuli, że zbyt ogólne cele powodują, że trudno określić co zostało zrobione, a zbyt precyzyjne frustrują i łatwo od nich odejść Po wysłuchaniu tego odcinka będziesz wiedzieć jak nazwać, zaplanować, zrealizować i ocenić podróż, którą odbywasz ze swoimi uczniami oraz co robić, gdy doszliście w inne miejsce niż chcieliście i dlaczego ja mam taką niechęć do słowa CEL. J...2020-04-3029 min

Rezultat - podcast o wynikaniuPo co nauczycielowi koncepcje edukacyjneTen odcinek jest dla tych, którzy szukają zasady w edukacji, czegoś więcej niż skuteczne metody i wysokie wyniki Myślę o tych z Was, którzy mają już działające narzędzia i z czystym sercem stawiają dobre stopnie, ale czasem łapią się na myśli, że ta cała edukacja nie ma sensu. Po wysłuchaniu tego odcinka będziesz wiedzieć z jakiej koncepcji wynika twoje nauczanie, metody, efekty. A ta wiedza będzie dla Ciebie oparciem w chwilach zwątpienia. Na pewno była i jest nim dla mnie. Jeśli potrzebujesz notat...2020-04-2323 min

Rezultat - podcast o wynikaniuJakość nauczania online - jak zidentyfikować i badaćTen odcinek jest dla tych, którzy uważają, że nauka online może być wartościowa Mówiąc to myślę o tych z was, którzy już wystartowali z nauczaniem zdalnym i chcą sobie ułożyć w głowie to na czym chcą się skupić Po wysłuchaniu tego odcinka będziesz wiedzieć na czym chcesz się skoncentrować i jak mierzyć to, jak Ci idzie. Dziś opowiadam o 3 koncepcjach, którymi możemy posługiwać się myśląc i planując nasze zajęcia edukacyjne, a później szukam tego, jak badać jakość edukacji...2020-04-1621 min

Rezultat - podcast o wynikaniu[Wykład] Psychologia społeczna 1Podczas tego mikro wykładu na instagramie opowiadam o dwóch aspektach w komunikacji na podstawie badan Paula Ekmana oraz o schemacie komunikacji Friedemanna Schulza von Thuna. Wykład odbywa się na instagramie z powodu odwołania zajęć dla studentów DSW Nagranie z 11.03.2020 2020-03-1136 min

Rezultat - podcast o wynikaniu[Wykład] Psychologia eksperymentalna #1Podczas mikro wykładu na instagramie opowiadam o procesie badawczym w psychologii eksperymentalnej, mówię o założeniach teoretycznych, stawianiu hipotez, operacjonalizacji, typach zmiennych i o skalach pomiarowych. Wykład odbywa się przez instagram z powodu odwołania zajęć dla studentów DSW. Nagranie z 11.03.2020 2020-03-1136 min

Rezultat - podcast o wynikaniuProwincjaProwincja ma konotację pejoratywną. Trochę dlatego, że wszystko co w niej wartościowe już przeniosło się do Warszawy, a trochę dlatego, że nie wiadomo, czym ona teraz jest. Opowiadam o mojej prowincji, tej wymarzonej z country i tej, w której żyję.2019-12-2213 min

Rezultat - podcast o wynikaniuCzy ludzie mówią to co myśląZastanawiam się nad tym w jaki sposób myśl staje się słowem. Albo bardziej jak to się dzieje, że ze słów wnioskujemy o myślach innych. Odpowiadam na ostatnie (04.12.2019) przemówienie Prezydenta Andrzeja Dudy w Turowie oraz na mowę Olgi Tokarczuk z okazji otrzymania nagrody Nobla. Próbuje złapać co się stało z moją ambicją, by zaglądać ludzim w umysły i dusze przez analizę ich wypowiedzi.2019-12-1527 min