Shows
British TalksCARLOTTA Iglesias on Gender Equality,our second challenge this yearCARLOTTA Iglesias on Gender Equality,our second challenge this year
Seguimos trabajando en cinco retos extraídos de los ODS, siendo nuestro segundo reto: igualdad de género.2022-02-1400 minBritish TalksCARLOTTA Iglesias on Gender Equality,our second challenge this yearCARLOTTA Iglesias on Gender Equality,our second challenge this year
Seguimos trabajando en cinco retos extraídos de los ODS, siendo nuestro segundo reto: igualdad de género.2022-02-1400 minBritish TalksAitana (ESO1) analyses her results on challenge 2, gender equalityAitana (ESO1) analyses her results on challenge 2, gender equality.
Segundo reto al que nos enfrentamos enmarcado dentro de los ODS.
Se trata del reto igualdad.2022-02-1400 minBritish TalksAitana (ESO1) analyses her results on challenge 2, gender equalityAitana (ESO1) analyses her results on challenge 2, gender equality.
Segundo reto al que nos enfrentamos enmarcado dentro de los ODS.
Se trata del reto igualdad.2022-02-1400 min
British TalksPABLO LUIS recites IMAGINE to observe the International School of Non violence and peace DayInternational School Day of Non Violence and Peace 2022
Today is the school day of non-violence and peace. This day (School Day of Non-violence and Peace) is celebrated to inspire citizens to find non-violent solutions to conflicts. It was started on 30 January 1964 by a Spanish poet, teacher and pacifist, Lorenque Vidal. After which this day started being celebrated all over the world.
LITERACY
CROSSCURRICULAR
RECITING2022-01-3100 minBritish TalksPABLO LUIS recites IMAGINE to observe the International School of Non violence and peace DayInternational School Day of Non Violence and Peace 2022
Today is the school day of non-violence and peace. This day (School Day of Non-violence and Peace) is celebrated to inspire citizens to find non-violent solutions to conflicts. It was started on 30 January 1964 by a Spanish poet, teacher and pacifist, Lorenque Vidal. After which this day started being celebrated all over the world.
LITERACY
CROSSCURRICULAR
RECITING2022-01-3100 min
British TalksCarlotta Iglesias Rodríguez 1ºC analyses her dataThis challenge will help our students to understand what gender (in)equality looks like where we live.2022-01-2400 minBritish TalksCarlotta Iglesias Rodríguez 1ºC analyses her dataThis challenge will help our students to understand what gender (in)equality looks like where we live.2022-01-2400 min
British TalksAITANA ROSADO FLORES (ESO1) analyses her result of challenge 2GENDER EQUALITY
My results are majority for males than females, approximately the double. I think in our society there are at the top of jobs Males than females but not really men are better than women, in my opinion they are the same. Women can do the same jobs than men but women don't have the same opportunities.2022-01-2300 min
British TalksLONDON PROJECT: Welcome to London! #LondonCalling Un sueño Hecho Realidad @radioedu @alqazeres #ESO2Let me remind you that the ice breaker for this project was a VISUALISATION of a trip to London. From that trip on, we have been working on several topics related to The City.
«Una y otra vez me ha dicho mi alumnado de los cuatro cursos con los que trabajo que lo que más echan de menos es viajar. Que lo que más les ilusiona del programa es poder usar la lengua en su contexto y en un país angloparlante».
En 2º de ESO British hemos hecho ese sueño nuestro y hemos trabajado durante algunas semanas en un p...2021-06-2218 min
British TalksVacunación covid19El alumnado de 2º ESO British ha trabajado en «Destrezas Lingüísticas en Science» en un proyecto dedicado a la vacunación covid19.
Comenzamos con destrezas escritas con un WARMING UP sobre el movimiento AntiVacunas, trabajando vocabulario específico y producción escrita. Después, trabajamos destrezas de recepción escrita (lectura), investigación, recepción auditiva (para la investigación y el debate) y puesta en común trabajando las destrezas de producción oral e interacción social.
Así queda el producto final en el que el alumnado tenía que imaginar «si fueran ellos y ellas los que tuvieran que tomar...2021-06-2230 min
British TalksLITERARY LONDON: The Globe and literature in LondonÁngela, Agustín, Irene and Adrian inform us about LITERARY LONDON.
#LONDONPROJECT2021-06-1702 min
British TalksWhat would Alejandro García Garrido do if he were to decide about the vaccine roll-out in Spain? #Language #Skills in #SWhat would Alejandro García Garrido do if he were to decide about the vaccine roll-out in Spain?
#Language #Skills in #Science
#ESO22021-06-0805 min
British TalksRocío, Carla, Julio and Jorge talk about SCIENCE and scientific developmentRocío, Carla, Julio and Jorge talk about SCIENCE in its broader sense2021-06-0703 min
British TalksA new circus in Casa Plata neighbourhood in Cáceres? You must be kidding!Rafa, Miguel, Alberto, and Dani discuss about the new circus in their neighbourhood2021-06-0703 min
British TalksThe difficulties of living more independentlyAimar, Andrea, Jesús and Julen talk about The difficulties of living more independently in this podcast.
What are the challenges of living alone?
What are the real Problems You Only Face While Living Alone ? (and How to Deal with Them?)2021-05-3103 min
British TalksGADIR, PHOENICIAN ORIGINS, by Lucas Silveira CongregadoGadir, Phoenician origins, a guided activity by our Teacher Susana González2021-05-2507 min
British TalksCOPING WITH SETBACKS, by Inés Grande, Elena Hernández e Inés VivasCOPING WITH SETBACKS, by Inés Grande, Elena Hernández e Inés Vivas2021-05-2406 min
British Talks on Bilingual ProgrammesBeing part of the MEFP-British Council Programme, By Ana Pose (ESO 4)For me being part of the British Programme means an opportunity of learning english in many different aspects.
The British Council tries to make you study as if you were a british student, so we learn a different culture and it can give us opportunities in the future due to the level that we can achieve.
I think it is a way of improving this language, not only because of its level, but also because we have many subjects that help us to know a lot of new vocabulary and be more fluent.2021-04-2700 min
British Talks on Bilingual ProgrammesBeing part of the MEFP-British Council Programme, By Jesús Ovejero (ESO 4)As far I am concerned, being part of the British Council Programme has been and still is an extra help to improve my English language skills. Furthermore, this type of programme helps students to have more career opportunities in the future because we obtain a better English level. Although, the only small drawback of the project, In my view is that a little part of the Spanish vocabulary of subjects like biology or history is unknown for us.
To conclude, this programme has influenced me by contributing to my academic development and knowledge of the language.2021-04-2700 min
British Talks on Bilingual ProgrammesBeing part of the MEFP-British Council Programme, By Celeste González Skender (ESO 4)Being part of the MEFP-British Council Programme, By Celeste González Skender (ESO 4)2021-04-2700 min
British Talks on Bilingual ProgrammesBeing part of the MEFP-British Council Programme, By Alberto García (ESO 4)BRITISH COUNCIL PROGRAMME: To my mind, being part of the British Council Programme is very useful because learning English opens you a lot of doors to the future; for example: studying abroad.
It is clear English is the best way to communicate with foreign people and you can use it all over the world, so thanks a lot to this programme to give me this opportunity. In all probability , it will be worth it.2021-04-2700 min
British Talks on Bilingual ProgrammesBeing part of the MEFP-British Council Programme, By Aimar Duque (ESO 4)Looking backwards, to my way of thinking, the British Council Programme has helped me to improve my skills and abilities in English.
Despite there are more subjects in English, I had enjoyed learning it because I could take advantage of both subjects. If anyone has the chance or opportunity for being part of the programme, I strongly recommend to be integrated on it.2021-04-2700 min
British Talks on Bilingual Programmeswhat is it like to be part of the British Council Programme, by Julen Román Coboswhat is it like to be part of the British Council Programme, by Julen Román Cobos
ESO4
OPINION2021-04-2300 min
British Talks on Bilingual Programmeswhat is it like to be part of the British Council Programme, by Andrea Gómez Pachecowhat is it like to be part of the British Council Programme, by Andrea Gómez Pacheco
ESO42021-04-2301 min
British Talks on Bilingual Programmeswhat is it like to be part of the British Council Programme, by Francisco Parrawhat is it like to be part of the British Council Programme, by Francisco Parra2021-04-2301 min
British Talks on Bilingual Programmeswhat is it like to be part of the British Council Programme, iNÉS GRANDE 4ºESOSince I was a child, I’ve been in the British Programme, so I’ve quite a large experience with this programme.
I think this project has opened a lot of doors for me and my classmates. Talking about learning, I can consider right now that I can speak English fluently and about mostly any topic because of the vocabulary I have. I know other people that they’ve limited topics to speak about because they’ve just learned simple words, but being in this programme allows you to have an extensive lexicon because we have other subjects in English...2021-04-2201 min
British Talks on Bilingual Programmeswhat is it like to be part of the British Council Programme, by Agustín Cortés ESO2Being part of the British programme has a lot of advantages for example you can easily with people of other countries and it is really useful to find job in the future most of the jobs now a days is really necessary for example in any company more if those company treats about travel or trips but also learning English or any other language help us to train our brain know new vocabulary or maybe just for fun.
AGUSTÍN2021-04-2201 min
British Talks on Bilingual Programmeswhat is it like to be part of the British Council Programme, by Héctor Álvarezwhat is it like to be part of the British Council Programme, by Héctor Álvarez
eso22021-04-2200 min
British Talkswhat is it like to bePART OF THE BRITISH COUNCIL PROGRAMME? by Irene Merayo UrbanoI think enrolling in this programme is a great opportunity for learning English or even improving what you already know. This is my third year, and time has passed so quickly that I can’t believe there is only one left. You can meet very nice people with the same interest in English as you, and the most incredible thing is the ability of going on Linguistic Immersions. Although last year we couldn’t go to England due to Covid, I will never forget the marvelous experience of spending a whole week in Toledo, with native English speakers, in 2019. We...2021-04-2103 minBritish Talks on Bilingual Programmeswhat is it like to bePART OF THE BRITISH COUNCIL PROGRAMME? by Irene Merayo UrbanoI think enrolling in this programme is a great opportunity for learning English or even improving what you already know. This is my third year, and time has passed so quickly that I can’t believe there is only one left. You can meet very nice people with the same interest in English as you, and the most incredible thing is the ability of going on Linguistic Immersions. Although last year we couldn’t go to England due to Covid, I will never forget the marvelous experience of spending a whole week in Toledo, with native English speakers, in 2019. We...2021-04-2103 min
British TalksHipatia of Alexandria, by Jesús OvejeroWOMEN IN HISTORY Hipatia of Alexandria, by Jesús Ovejero
4ºC2021-03-2102 min
British TalksAmazing Women in History, by Antonio Cabezas4ºC
Amazing Women in History, by Antonio Cabezas
He focuses on Valentina2021-03-2101 min
British TalksClaudia is thankful to all the women who help us during the pandemic3ºC
Claudia is thankful to all the women who help us during the pandemic2021-03-2101 min
British TalksClaudia and Darío share with each other their solidarity poemsClaudia and Darío share with each other their solidarity poems
LOVELY WORK2021-03-2001 min
British TalksWomen's Day PodcastEl alumnado del British también ha querido homenajear a la mujer en tiempos de pandemia. Estas son sus palabras de agradecimiento.
Alumnos participantes: Álvaro y Jesús.
Profesor participante y materia que imparte: Marina Hurtado del Departamento de Inglés.
Descripción del programa: Los alumnos rinden homenaje a la mujer en tiempos de pandemia.
Duración: 33:54 min Género: Informativo Técnicos: Marina Hurtado y Soledad Muñoz.2021-03-1433 min
British TalksCarla and miguel read their poems out loudSOLIDARITY: CARLA AND MIGUEL READ THEIR POEMS OUT LOUD2021-03-1001 min
British TalksInÉs grande and elena hernÁndez conejero share their solidarity poems with usINÉS GRANDE AND ELENA HERNÁNDEZ CONEJERO SHARE THEIR SOLIDARITY POEMS WITH US2021-03-0802 min
British TalksAndrea and julen share with us their solidarity poemsANDREA AND JULEN SHARE WITH US THEIR SOLIDARITY POEMS2021-03-0801 min
British TalksDiana and irene share their solidarity poemsDIANA AND IRENE SHARE THEIR SOLIDARITY POEMS
3ºC
READING OUT LOUD2021-03-0800 min
British TalksLydia and Roberto (3ºC) share with us their SOLIDARITY POEMSLydia and Roberto (3ºC) share with us their SOLIDARITY POEM. You shouldn't miss it!2021-03-0802 min
British TalksBook club in librarium: discussion of chapters 1-3EL ALUMNADO DE 2ºC SE DISPONE A DEBATIR SOBRE SU PARTICIPACIÓN EN EL CLUB DE LECTURA DE LIBRARIUM ROUGH DIAMONDS Y A ANALIZAR LOS CAPÍTULOS 1, 2 Y 3.2021-02-0907 min
British TalksAimar, Rocío and Marina talk about our neighbourhoodsAimar, Rocío and Marina talk about our neighbourhoods2021-02-0404 min
British TalksEnvironmental and social problems in our Neighbourhoods, by Raúl and RafaEnvironmental and social problems in our Neighbourhoods, by Raúl and Rafa2021-02-0402 min
British TalksImproving our neighbourhoods: environment, entertainment, etc.Inés and Antonio discuss about Improving our neighbourhoods: environment, entertainment, etc.2021-02-0406 min
British TalksStarting our own book club: rough diamondsEn el grupo de 2º de ESO C hemos comenzado un club de lectura en Librarium. Estamos leyendo, como os comentamos en este podcast, LAS AVENTURAS DE ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS. Arrancamos aquí con el primer capítulo!2021-01-2217 min
British TalksWhat does music mean to you? Discussion GroupWe (ESO3 C CLASS) have been discussing about music in this podcast.2021-01-2110 min
British TalksA problem shared is a problem halved: Our Advice giving radio showA problem shared is a problem halved: Our Advice giving radio show
Hemos planteado una serie de problemas o dilemas que el alumnado de 3ºC ha sabido resolver aportando ideas, solucionando problemas morales y problemas comunes.2021-01-2009 min
British TalksBuilding a community: Ana Pose and Sergio Porras discuss the topic togetherBuilding a community: Ana Pose and Sergio Porras discuss the topic together
Seguimos con el tema de vecindarios, para adentrarnos más profundamente en el concepto general de comunidad. Ana y Sergio debaten sobre cómo mejorar nuestra comunidad y comparten experiencias.2021-01-2005 min
British TalksDiscussion Servers and Online Communities: Carla Rufo and MiguelDiscussion Servers and Online Communities: Carla Rufo and Miguel
Carla y Miguel, alumnos de 4ºC debaten sobre los beneficios que las comunidades online pueden reportar durante la pandemia.2021-01-1903 min
British TalksPODCAST: Alberto and Celeste discuss about ways to improve our neighbourhoodsAlberto y Celeste (4º C) aportan ideas al debate abierto sobre cómo mejorar nuestros vecindarios. Escucha sus ideas2021-01-1902 min
Cela se passe encoreLe naufragé convaincu, Claudia Solano JaraTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1903 minCela se passe encoreLe rêve (voz humana), Natalia Rosa RomanTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1501 minCela se passe encoreNamaste, V. Vitaliy Pedrajas DelgadoTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1503 minCela se passe encoreLa pomme et la Terre, Víctor Pintor MarinTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1401 minCela se passe encoreLa chance les accompagne, María Vidarte VidarteTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1404 minCela se passe encoreLe rêve, Natalia Rosa RománTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1401 minCela se passe encoreLes devoirs de l'école, Arantxa Sánchez AriasTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1403 minCela se passe encoreLa réponse de la pierre, Juan Francisco Nevado MelladoTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1302 minCela se passe encoreLa vérité des rêves, Noelia Carrasco JiménezTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1303 min
British Talks on Bilingual ProgrammesKatya shares her opinion and experience on Bilingual SchoolingKatya shares her opinion and experience on Bilingual Schooling.2019-06-1209 minCela se passe encoreLe changement, Lucía Expósito DelgadoTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1202 minCela se passe encoreL'éternité de l'infini, Irene Hernández HinojalTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1101 minCela se passe encoreLes étoiles et les grains de sable, Julia Jiménez HolguínTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1102 minCela se passe encoreUne rencontre indésirable, Mireya Jiménez NevadoTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1104 minCela se passe encoreLa disparition de la Lune, Sonia Román QuintanillaTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1102 minCela se passe encoreLa question de la tortue, de Nuria Largo RománTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1103 minCela se passe encoreLe fou rire et la mouette, Juan Diego FernándezTaller de escritura de cuentos con alumnos de 3 ESO de Francés, siguiendo la estructura del cuento de tradición oral de Senegal y a partir de los cuentos de la web Conte-moi. El punto de partida del cuento es una palabra extraída de la exposición de la Asociación Ha Ha Tay y el proyecto Cambiando miradas del IES Al-Qázeres. A partir de la palabra el alumno ha creado la situación, los personajes, los diálogos y ha dado forma a la historia.2019-06-1103 min
LITERATURA UNIVERSAL.El Simbolismo. Charles Baudelaire.Los alumnos Pedro Almau Ruiz y Pablo Carrascosa Miller nos presentan la biografía de Baudelaire, y un comentario de su obra Las flores del mal. Ademán, leen el poema "Spleen".2019-06-1103 min
LITERATURA UNIVERSAL.Ernest HemingwayDaniel Valiente Durán, alumno de 1º Bachillerato C, nos presenta al premio nobel de Literatura Ernest Hemingway, exponiendo una breve biogafía de este autor y nos lee un fragmento de su obra El viejo y el mar.2019-06-1001 min
LITERATURA UNIVERSAL.Franz KafkaJesús Alonso Márquez, alumno de 1º Bachillerato C, nos habla de Franz Kafka, su vida y su obra. Hace un breve comentario de La Metamorfosis y nos lee un fragmento de esta obra.2019-06-1002 min
LITERATURA UNIVERSAL.El Simbolismo. Paul Verlaine.Irene González Casco, alumna de 1º Bachillerato Escénicas, presenta la biografía del poeta francés Paul Verlaine -otro de "Los poetas malditos", como él mismo los nombró - y recita su poema "Las conchas". Escuchémosla.2019-06-0903 min
LITERATURA UNIVERSAL.El Simbolismo. Rimbaud.Las alumnas de 1º Bachillerato- Escénicas, hablan de la vida y obra del simbolista francés Arthur Rimbaud. Después recitan tres poemas de este autor: "Lo hemos vuelto a hacer", un fragmento de "Sol y carne" y "Primera velada", con un bonito fondo musical.2019-06-0904 min
LITERATURA UNIVERSAL.El Simbolismo. Baudelaire.Clara Pérez Chaves, alumna de 1º Bachillerato D, comenta y recita al poeta francés Baudelaire, el iniciador del Simbolismo y uno de "los poetas malditos".2019-06-0904 min
LITERATURA UNIVERSAL.El Simbolismo. Mallarmé.Sandra Fernández Domínguez, de 1º bachillerato- D, comenta y recita un poema del simbolista francés Stéphane Mallarmé.2019-06-0903 min
British Talks on Bilingual ProgrammesJorge talks about his bilingual experiencePaula interviews Jorge about his bilingual experience at IES AL-QÁZERES.2019-06-0801 min
British Talks on Bilingual ProgrammesOur views on bilingual schooling and the MECD-British Council ProgrammeLucía Domínguez, Lucía Vázquez and María Paule reflect on the British Council Programme and their own experiences as students of a Bilingual Programme.2019-06-0504 min
British Talks on Bilingual ProgrammesBilingual Programmes at school: a short interviewElena (ESO3) interviews Abril and Nerea, who offer their views on the programme.2019-06-0301 min
British Talks on Bilingual ProgrammesOur views on bilingual schooling (via a Skype call)Hernán and Adrián share their views and personal experiences on bilingual schooling using a Skype call. Their views are very INTERESTING since they acknowledge that the perks of studying in the British Council Programme are not only a matter of higher level of English but also a question of using a more active methodology in class. Like I said: very interesting.2019-06-0307 min
British Talks on Bilingual ProgrammesOur views on bilingual educationMiguel Palomino, David Cortes and Rubén Sánchez, students of ESO3 share their views on bilingualism.2019-06-0203 min
British Talks on Bilingual ProgrammesOur views on BilingualismPABLO VAQUERO RAMOS, CARLOS FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ and MARIO MUÑOZ PÉREZ share their opinion about bilingual programmes at school2019-06-0208 min
British Talks on Bilingual ProgrammesMy views on Bilingualism: an INTERVIEWKatya interviews Adriana: Adriana shows her views on bilingual education, that is a type of programme which involves learning academic content in two languages, some subjects in a native and others, in a second language, that is English.2019-06-0208 min
Detrás del cuadroQué solo me sientoCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de dos personajes: un hombre con sombrero de pie y una mujer de pie en primer plano a la derecha del cuadro.2019-05-0501 min
LITERATURA UNIVERSAL.Sonetos de PetrarcaAmanda Borreguero y Beatriz Pozas, de 1º bachillerato C, recitan dos sonetos de Petrarca2019-04-0101 min
LITERATURA UNIVERSAL.Safo de LesbosComentario y poesía recitada de Safo, por Lucía Hernández Delgado, 1ºBachillerato -D.2019-03-2702 min
LITERATURA UNIVERSAL.Dante AlighieriComentario y lectura en italiano y en español de un poema de Dante por la alumna Consuelo Gross, de 1º bachillerato.2019-03-2703 min
Detrás del cuadroConfusiónCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de la mujer de pie que está junto al hombre con sombrero a la derecha del cuadro2019-02-1000 min
Detrás del cuadroYa no es como antesCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de dos personajes: mujer de pie y hombre con sombrero en segundo plano, a la derecha del cuadro.2019-02-1001 min
Detrás del cuadroUn hombre tumbadoCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de personaje con sombrero tumbado sobre la hierba a la izquierda del cuadro.2019-02-1001 min
Detrás del cuadroUn mal díaCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de mujer con sombrilla que pasea con su hija en el centro del cuadro.2019-02-0502 min
Detrás del cuadroLa niña de la combaCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de niña saltando a la comba al fondo, en el centro del cuadro.2019-02-0501 min
Detrás del cuadroUn hombre y tres mujeresCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de dos personajes: un hombre con sombrero de pie y una mujer de pie en primer plano a la derecha del cuadro.2019-02-0402 min
Detrás del cuadroEntre arrepentimiento y vacíoCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de personaje de pie a la izquierda del cuadro.2019-02-0303 min
Detrás del cuadroMi subconscienteCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de hombre que camina junto a la mujer con sombrilla, al fondo del cuadro.2019-02-0302 min
Detrás del cuadroAmor verdaderoCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de hombre de pie junto a mujer que le abraza, al fondo del cuadro.2019-02-0301 min
Detrás del cuadroEl hijo de otroCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de personaje con sombrero sentado sobre la hierba a la izquierda del cuadro.2019-02-0302 min
Detrás del cuadroLa vida es bellaCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de la niña que pasea junto a su madre, en el centro del cuadro.2019-02-0302 min
Detrás del cuadroLas primaveras no son eternasCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de chica con flor, sentada sobre la hierba junto a su madre, en el centro del cuadro.2019-02-0304 min
Detrás del cuadroLejos de élCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de mujer sentada sobre la hierba al fondo, a la izquierda del cuadro.2019-02-0303 min
Detrás del cuadroEl hombre y la nuNcaCapítulo de "Detrás del cuadro". Impresiones sobre un cuadro impresionista a modo de radio novela. Título cuadro: "Un dimanche à l'île de la Grande Jatte". Autor: Seurat. Monólogo de personaje con sombrero sentado sobre la hierba a la izquierda del cuadro.2019-02-0303 min