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Pedagoscope.chA nos profs, avec gratitudeÀ nos profs, avec gratitudeDans ce nouvel épisode de Pedagoscope, le podcast de l’enseignement supérieur de la HES-SO, des enseignants rendent hommage à leurs propres professeurs. À travers des témoignages émouvants, ils partagent l’influence de ces mentors sur leurs pratiques, en soulignant des valeurs clés comme la bienveillance, l’expérience pratique et la rigueur scientifique.Avant de les écouter, précisons que Valentin, Sebara, Valérie, Sébastien, Hanis, Florence, Julie et Tom ont participé à une formation Devpro sur l’utilisation du podcast dans l’enseignement. Ils y ont acquis les bases pédagogi...2024-12-1919 min
Pedagoscope.chMasterclass : le rapport au savoir à l'ère du numériqueCet épisode du podcast de l'enseignement supérieur Pedagoscope explore l'impact profond de l'IA sur l'éducation, la décrivant comme un "tiers éducateur" qui modifie le rapport au savoir. Le professeur Florian Meyer souligne l'urgence d'une action collective et d'une réflexion approfondie pour gérer cette transformation. Il met en garde contre les risques de perdre le contrôle face à l'IA, tout en soulignant l'opportunité de repenser l'éducation et de former des citoyens responsables face aux technologies numériques.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-12-0919 min
Pedagoscope.chAlgocratie à la conquête de l'enseignement SupérieurBienvenue à Pedagoscope! Dans cet épisode, nous avons l'honneur de recevoir Arthur Grimonpont, auteur de l'ouvrage "Algocratie" et responsable du bureau sur l'intelligence artificielle chez Reporter sans Frontières. À travers cette discussion, Arthur Grimonpont nous éclaire sur le concept de l'algocratie, un système où les décisions sont majoritairement prises par des algorithmes plutôt que par des êtres humains. Alors que l'intelligence artificielle et la numérisation continuent de transformer notre société, l'algocratie devient un sujet de débat de plus en plus important. Nous vous invitons à écouter cet épisode passionnant pour en savoir plus sur les implications de c...2024-05-2915 min
Pedagoscope.chIA, oui et après ?Dans cet épisode de Pédagoscope, le podcast de l'enseignement supérieur explore le monde de l'intelligence artificielle, mettant en lumière l'impact croissant des agents conversationnels comme ChatGPT sur nos vies. L'invité, Isaac Pante, enseignant universitaire, auteur et chercheur suisse, partage ses réflexions sur ces technologies révolutionnaires, soulignant à la fois leurs possibilités fascinantes et leurs risques potentiels. Il discute de l'évolution des interactions humaines avec les IA, des défis éthiques et de la nécessité d'une approche critique et réfléchie dans leur utilisation pédagogique. En conclusion, l'importance de l'engagement de chacun dans ce di...2024-05-0823 min
Pedagoscope.chCOnseil pédagogique et enseignement supérieurLe métier de conseillère et conseiller pédagogique est en émergence et ses contours ne sont pas encore bien définis. Pourtant, depuis la crise sanitaire, il a gagné en visibilité et en importance dans l'enseignement supérieur. Avec Florian Meyer, Professeur agrégé au département de pédagogie de l'Université de Sherbrooke (CA) spécialiste des technologies éducatives est l'invité de Pédagoscope. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2023-11-0915 min
Pedagoscope.chREDIF : Eduquer à l'IAL’intelligence artificielle (IA) a la capacité de relever certains des
plus grands défis qui se posent dans l’enseignement supérieur et de
développer des pratiques d’enseignement et d’apprentissage innovantes.
Ces avancées technologiques rapides impliquent inévitablement de
nombreux risques défis et limites. L’éducation à l’intelligence
artificielle est cruciale pour permettre aux apprenants d’aujourd’hui de
développer les compétences d’adaptation à l’IA de demain. Avec Florian Meyer, Professeur agrégé au département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke (CA) spécialiste des technologies éducat...2023-09-0415 min
Pedagoscope.chREDIF- ChatGPT et enseignement supérieur Pour débuter la nouvelle année, Pédagoscope, le podcast de
l'enseignement supérieur, s'intéresse à une intelligence artificielle qui fait
beaucoup parler d’elle ces dernières semaines et qui pourrait bien avoir un
impact sur nos manières d’apprendre et d’évaluer. Elle inquiète aussi dans le
milieu de l’enseignement supérieur. Son petit nom est ChatGPT.
Pour en parler, le professeur Amaury Daele, responsable de
la formation certifiée dans une haute école pédagogique en Suisse et spécialiste
des usages du numérique dans l'enseignement...2023-07-1319 min
Pedagoscope.chLa psychopédagogie du bien-être pour le bonheur d'enseigner La psychopédagogie du bien-être est un champ disciplinaire récent en sciences de l'éducation qui combine des aspects de la psychologie positive et de la pédagogie pour promouvoir le bien-être émotionnel, physique et mental des actrices et des acteurs du monde éducatif. Cette nouvelle science s'intéresse à la manière dont l'enseignement et l'apprentissage peuvent être conçus pour améliorer la santé mentale et physique, ainsi que pour favoriser
l'épanouissement et la réussite non seulement des étudiant.es mais également des enseignant.es.
Nancy Goyette Professeure et chercheuse en sciences de l'éduc...2023-04-2022 min
Pedagoscope.chChatGPT et enseignement supérieur Pour débuter la nouvelle année, Pédagoscope, le podcast de
l'enseignement supérieur, s'intéresse à une intelligence artificielle qui fait
beaucoup parler d’elle ces dernières semaines et qui pourrait bien avoir un
impact sur nos manières d’apprendre et d’évaluer. Elle inquiète aussi dans le
milieu de l’enseignement supérieur. Son petit nom est ChatGPT.
Pour en parler, le professeur Amaury Daele, responsable de
la formation certifiée dans une haute école pédagogique en Suisse et spécialiste
des usages du numérique dans l'enseignement...2023-01-1319 min
Pedagoscope.chDenis, Marcel, Lolita, Emmanuel et les autres Voilà trois ans que Pedagoscope existe, parti de rien, sans
un sou mais avec beaucoup de motivation et d'énergie, ce podcast pédagogique
voué à décortiquer enseignement et apprentissage atteint bientôt les 50 milles
téléchargements, un téléchargement est comptabilisé lorsqu'il y a au moins deux
minutes d'écoute…près de 120 épisodes, plus de 50 invités et des thématiques
aussi diverses que spécialisées….
En cette période de l'Avent, j'ai décidé de me faire plaisir
et de reprendre quelques morceaux choisis pour un épisode spécial que je fa...2022-12-1521 min
Pedagoscope.chJacques Tardif sur l'approche par compétences Dans cet épisode, Pédagoscope,le podcast de l'enseignement supérieur s'intéresse à l'approche par compétences et surtout sa mise en oeuvre et ses limites. Pour en parler qui d'autre que Jacques TARDIF, professeur émérite en éducation à l'Université de Sherbrooke, Canada qui le premier a posé le cadre d'un enseignement par compétences il y a une vingtaine d'années déjà. Mais de quoi parle-t-on au juste ? L’approche par compétences est un mode d’organisation d’une formation qui consiste à placer les compétences (et pas
uniquement les savoirs et les connaissances) au coeur des dispositifs d’en...2022-10-2022 min
Pedagoscope.chFuturs ingénieurs et transition écologique Mener la transition vers une économie et une société décarbonée et résiliente est un défi qui concerne tous les secteurs de la société. Cela suppose de former tous les étudiants et étudiantes aux enjeux socio-écologiques, bien que de manière différenciée, dans toutes les disciplines. L’ingénieur, parce qu’il se situe historiquement à la croisée d’objectifs sociétaux et de contingences matérielles, estdéterminant dans la transition socio-écologique.
Pour en discuter, Pédagoscope donne la parole à Damien Amichaud. Damien pilote le
projet de transformation des...2022-05-2617 min
Pedagoscope.chApprendre à apprendre Pédagoscope, le podcast de l'enseignement supérieur, s'adresse
aux enseignants du supérieur et à toutes les personnes qui de près ou de loin
sont actives dans le domaine de l'enseignement supérieur., étudiantes et
étudiants compris. En première année Bachelor dans certaines branches, plus
d'un tiers des étudiants échouent lors de leur première tentative ? Comment
expliquer autant d'échecs et quelles pistes donner aux étudiantes et étudiants
pour leur éviter de faire partie de ces sombres statistiques ?
Pour en parler, Pédagoscope donne la parole à Cécile
Hardebolle, i...2022-03-1013 minPedagoscope.chPasser de l'intuition à l'intention pédagogiquePédagoscope, le podcast de l'enseignement supérieur s'intéresse régulièrement au développement professionnel des enseignants du supérieur. La nécessité d’une amélioration continue de la qualité des programmes de formation est un fait établi et l'un des axes d’intervention fréquemment mentionné est celui de l’accompagnement du développement professionnel des enseignants afin de passer de l'intuition à
l'intention pédagogique.
Le CAS HES-SO en Pédagogie de l’enseignement supérieur vise ainsi à développer au sein de la HES-SO un collectif d’enseignant-e-s dont le niveau d’expertise en pédagogie permet de...2022-02-2415 minPedagoscope.chProfs qui twittentLes réseaux sociaux sont devenus incontournables dans la vie quotidienne non seulement des étudiantes et des étudiants mais aussi des enseignantes et des enseignants du supérieur. Dans cet épisode, Pédagoscope, le podcast de l'enseignement supérieur se penche sur l'utilisation de Twitter comme outil non seulement de développement professionnel mais également de lien social, même de bouffée d'oxygène. Avec le témoignage d'une professeur de droit dans une haute école suisse, on comprend mieux comment ce réseau social, pour les enseignants ayant du goût pour cet exercice, peut devenir un sérieux allié po...2022-02-1016 min
Pedagoscope.chSorties terrain sans prof Imaginez un professeur qui a une idée géniale pour optimiser
l'expérience d'apprentissage de ses étudiants et qui va trouver le conseiller
pédagogique de sa haute école pour en discuter, et bien cela aboutit parfois à
des applications géniales qui sont ensuite mises à disposition de la communauté
des enseignants… C'est l'histoire de Jérôme Théau, professeur en géomatique de
l'Université de Sherbrooke au canada francophone et de Florian Meyer, directeur
du pole technologies éducatives de cette même université et le produit de leur
travail s'appelle trajectus. Trajectus...2021-09-2316 min
Pedagoscope.chCe que le distanciel m'a enseigné, paroles d'étudiantsalors que la rentrée académique se profile en présentiel, il est intéressant d'entendre les étudiants s'expriimer au sujet des forces qu'ils ont retiré de l'enseignement à distance forcé par la crise sanitaire. Ils témoignent dans cet épisode de qu'ils ont appris, de ce qui a été difficile, voire douloureux dans cette expérience et comment ils envisagent la suite de leurs études.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-09-0918 min
Pedagoscope.chLa pyschopédagogie du bien-être A la veille de la rentrée académique, le monde de
l’enseignement supérieur s’active avec fébrilité. Sans être dans une urgence
aussi pressante que lors de la précédente rentrée, la situation sanitaire encore
incertaine continue à exiger des aménagements en matière d'enseignement.
Les actrices et les acteurs de l'enseignement supérieur ont
été mis à rude épreuve ces trois derniers semestres, nous espérons que la pause
estivale leur aura été profitable pour retrouver sérénité et bien-être.
Nous nous réjouissons
toutes et tous d...2021-08-2616 min
Pedagoscope.chUn doctorat après 50 ansLe champ andragogique, soit l'art d'aider des adultes à apprendre, s'intéresse à l'apprentissage tout au long de la vie. Mais qu'est-ce qui peut bien pousser une personne déjà installée dans une carrière à se lancer dans une thèse de doctorat ? Par plaisir ? Par défi ? La motivation à continuer à se former après 50 ans que ce soit par un doctorat ou pour toute autre formation, est actionné par la motivation intrinsèque, c'est-à-dire ppropre à l'individu. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-07-0811 min
Pedagoscope.chLes étudiants, ces héros !La crise sanitaire a eu un impact considérable tant du côté des étudiants que de celui des enseignants. Les diplômes délivrés ne sont pas des diplômes au rabais, bien au contraire. Pierre Dillenbourg, Vice-président associé pour l'éducation de la haute école polytechnique fédrale (EPFL) en Suisse donne les leçons à tirer de l'expérience engendrée par les fluctuations de modalités d'enseignement lors des trois semestres de crise.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-06-2414 min
Pedagoscope.chParlons de la rentrée académiqueLe semestre de printemps 2021 est en train de se terminer, un retour à un enseignement présentiel semble se profiler pour la plupart des institutions de l'enseignement supérieur pour la rentrée académique 2021-2022. Même si la majorité des enseignants se réjouissent de revenir à un enseignement en présence, certains d'entre eux souhaiteraient pouvoir capitaliser sur les compétences digitales qu'ils ont du développer pendant l'année écoulée en raison de la crise sanitaire. Oui, mais comment s'y prendre sans s'épuiser à la tâche ? Pédagoscope en parle avec Florian Meyer, spécialiste des technologies édu...2021-06-1015 min
Pedagoscope.chEvaluation à distance au Québec
Le contexte de pandémie de COVID-19 et l’intégration massive des TN en éducation suscitent des changements inédits en enseignement postsecondaire. Alors que la FAD devient incontournable, l’évaluation des apprentissages constitue l’une des tâches les plus difficiles. Plusieurs enjeux se posent quant au changement de mode d’enseignement en passant du cours présentiel au cours à distance et sans que cela soit programmé au départ. La planification pédagogique d’un cours doit toujours se faire en considérant certains éléments, dont l’alignement pédagogique, la gestion du temps, etc. Lorsqu’un cours p...2021-05-2716 min
Pedagoscope.chOutil OURALa plateforme OURA www.oura.ch (Outil de Régulation des Activités d’enseignement / apprentissage) a été développée avec l’ambition de soutenir les professeur·e·s dans leur développement professionnel. L’idée de base est de considérer les apprenant·e·s comme les mieux placé·e·s pour se prononcer sur la qualité des expériences d’apprentissage que leurs enseignant·e·s leur proposent. Partant de là, ce dernier peut utiliser ces informations pour agir concrètement et réguler ses cours.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite p2021-05-1314 min
Pedagoscope.chLa peur de parler en publicLa peur de parler en public est très répandue, même dans des publics aussi avertis que les enseignants du supérieur et les étudiants. Mais quels sont les blocages ? Comment les déjouer ? Sylvain Renou, expert en art oratoire, donne des éléments de réponse dans cet épisodeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-05-0610 minPedagoscope.chCovid et profs en danger de burnout Après une année de pandémie en raison du coronavirus, les enseignants du supérieur expériementent de plus en plus un état de fatigue extrême qui peut les conduire au syndrome d’épuisement professionnel, le brunout. Les indicateurs du syndrome d’épuisement professionnel sont dans le rouge dans nombre d’institutions du supérieur depuis une année. D’après une étude américaine auprès de 1122 enseignants du supérieur, près de 70% des personnes sondées disent se sentir stressés, soit plus du double du même sondage en 2019. D’autres études comme par exemple celle du...2021-04-2912 min
Pedagoscope.chTechnologies éducatives et ShoahTechnologies éducatives quand les applications permettent d'enseigner l'histoire avec de l'émotion. À l’occasion de la Journée de la mémoire de l’Holocauste et de la prévention des crimes contre l’humanité le 27 janvier 2021, la Haute école pédagogique du canton de Vaud en Suisse a lancé sa nouvelle application pédagogique « Fuir la Shoah. Ma rencontre avec des témoins »
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-04-2213 min
Pedagoscope.chTechnologies éducatives et pièges à éviterQuels sont les pièges à éviter quand on enseigne avec le numérique ? Comment choisir les bons outils et surtout combien en sélectionner ? Dans cet épisode, Florian Meyer, Professeur agrégé au département de pédagogie de l'Université de Sherbrook (Canada) donne des éléments de réflexion utiles à tout enseignant désireux d'utiliser des outils numériques adaptés afin de valorisr une expérience d'apprentissage de qualité.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-04-1517 min
Pedagoscope.chLa passion d'enseigner l'art vin L'approche actionnelle: un apprentissage fondé sur le sens.De nombreux didacticiens et spécialistes de l’Education recommandent l’implication de l’apprenant en classe en le rendant actif et maître de son apprentissage.L'approche actionnelle (Task Based Learning) est très répandue dans l'enseignement des langues étrangères, elle l'est un peu moins dans l'enseignement de compétences transversales, telles que la communication, l'esprit critique ou encore l'art de la vinification. Voici un bellexemple qui mélange la passion de lênseignant et la motivation de ses étudiants à créer une véritable gamme de vins.Hébergé par...2021-04-0116 min
Pedagoscope.chInclusion dans l'enseignement supérieur Qu’est-ce qu’on en entend par inclusion et Comment garantir des politiques efficaces au niveau du système et des institutions pour soutenir l’égalité d’accès afin de surmonter les obstacles à l’entrée de l’enseignement supérieur ? Pour en débattre, Pédagoscope donne la parole au Docteur Emmanuel Sylvestre Directeur du CSE à l’uni de Lausanne Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-03-2517 min
Pedagoscope.chExamens à distance et tricheAvec la généralisation des épreuves en distanciel, les étudiants sont nombreux à chercher des professeurs ou des diplômés pour passer les examens à leur place ou à développer des stratégies de tricherie difficles à repérer pour les évaluateurs. Un étudiant en témoigne et une journaliste raconte son enquête sur ce sujet Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-03-1818 min
Pedagoscope.chJulien Bobroff et travaux pratiques à distanceOn peut très bien enseigner des travaux pratiques en physique à distance, par exemple à l'aide du smartphone qui devient le couteuu suisse des travaux pratiques. Julien Bobroff nous raconte ses straétgies d'enseignement des travaux pratiques à distance. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-03-1015 min
Pedagoscope.chLe contrat pédagogiqueLe contrat pédagogique permet aux enseignats du supérieur de poser un cadre pour favoriser un climat constructif avec leurs étudiants. Cela permet d’indiquer aux étudiants que pour qu’ils puissent atteindre les objectifs fixés, les enseignants vont faire une part du travail (sélectionner le contenus, choisir les activités d’apprentissage les plus pertinentes, mettre à disposition des ressources, etc.) Mais que eux doivent également faire leur part de travail : prise de note durant les cours (même si les cours ont lieu en ligne) ; s’engager dans les activités.Hébergé par Ausha. Vis...2021-03-0416 min
Pedagoscope.chJulien Bobroff - Créer du lien à distanceRien de pire pour un enseignant que de se retrouver face à un mur noir de webcams fermées, oui mais comment faire pour que les étudiants se sentent suffisamment en confiance pour ouvrir leur webcam ? Comment créer du lien et les engager dans un apprentissage de qualité ? Julien Bobroff, professeur de physique a développé des astuces bien utiles qui vont au-delà de brise-glaces Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-02-2515 min
Pedagoscope.chPrendre de la hauteurFabien Pairon, MOF (meilleur ouvrier de France) est professeur à l'école Hôtelière de Lausanne. Pour lui, l'important est de se développer professionnellement en continu, notamment en pédagogie de l'enseignement supérieur. Se nourrir et nourri les étudiant.e.s pas seulement au sens premier, mais également d'un point-de-vue cognitif, intellectuel et spirituel.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-02-1811 min
Pedagoscope.chPodcast mon amour Pedagoscope a le vent en poupe comme beaucoup d'autres podcast. Alors pourquoi ne pas podcaster son enseignement ? Voici 5 bonnes raison d’envisager de recourir au podcast dans l’enseignement supérieur :
Pour écouter n'importe quand et n'importe où : faciliter l'accès à la connaissance pour apprendre est crucial pour l'apprenant d'aujourd'hui. Pour rattraper un cours qu'on n'a pas pu suivre en temps réel : manquer un cours est un risque réel de décrocher par la suite, le podcast permet de rester en contact avec la matière enseignée. Ecouter peut se révéler efficace pour l...2021-02-1112 min
Pedagoscope.chMettre du fun dans son coursUne prof de chimie en enseignement qui réussit à faire faire des expériences à ses étudiants dans leur apprentissageà distance, pour Véronique Breguet-Mercier mettre du fun dans son cours est primordial et c'est ce qu'elle met en application. Son enseignement est une best practice de l'enseignement de la chimie à distance.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-02-0408 min
Pedagoscope.chCes profs qui nous changentPédagoscope, le podcast de l’enseignement supérieur, s’intéresse à l’histoire de ces profs marquants qui changent la destinée de leurs étudiants. Cette image du professeur qui bouleverse la trajectoire d’un étudiant imprègne les récits de réussite scolaire et sociale. Un guide dans les arcanes de l’orientation, une figure tutélaire qui aide à prendre confiance, ou encore un pédagogue qui insuffle la passion d’une discipline…
Dans l’épisode de cette semaine, Pédagoscope donne la parole à un enseignant universitaire qui a été marqué dans sa vie d’étudiant pas un enseignant d’exce...2021-01-2814 min
Pedagoscope.chEvaluer à distance, proctoring ou non?L'évaluation à distance est loin d'être facile à mettre en place. Il est important de se poser les bonnes questio. En tant qu’enseignant·e...•Suis-je prêt·e à changer les modalités de mon évaluation ?•A quel moment aurais-je le plus de temps à consacrer à l’évaluation de mes étudiant·e·s (préparation de l’épreuve, déroulement de l’épreuve, correction) ? uels niveaux et situations d’apprentis-sage je souhaite évaluer...•De quel niveau d’apprentissage mes étudiant·e·s devront-ils faire preuve (mé-morisation, compréhension, application, analyse, évaluation, création) ? •Puis-je conserver la modalité d’évaluation que j’avais préalablement prévue au regard du niveau...2021-01-2115 min
Pedagoscope.chBachelor en soins infirmiers en emploiLa crise sanitaire a mis en évidence le manque de personnel en soins infirmiers. Une haute école en Suisse (HESAV) propose un bachelor en soins infirmiers en cours d'emploi. Pédagoscope a interviewé deux actrices de ce nouveau programme de formation, Ghizlane Kolei et Catherine Bigotti, qui font bien plus qu'enseigner dans ce programme exigeant mais si gratifiant pour les participantes et participants, généralement du personnel médical auxiliaire. Une belle aventure pour pallier le manque en infirmières et infirmiers.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-01-1423 min
Pedagoscope.chLes cendrillons de l'école... On dit souvent qu'il y a les bons élèves ceux qui font ce qu'on leur demande et les autres, les moins bons... si on donne plus de liberté dans l'apprentissage, les 'moins bons' performent mieux que les réputés bons car ils sont moins formatés par le système scolaire.. Et ceux qui sont moins formatés par le système scolaire développent encore davantage leurs compétences de leadership et de créativitéHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2021-01-0708 min
Pedagoscope.chMaçon devenu profUn véritable conte pédagogique, un enfant rebelle qualifié de cancre qui revient aux études pour réaliser ses rêves.. Rien n'est jamais perdu pour personne et le chemin peut différer largement d'une personne à l'autre mais tout reste toujours possible pour celles et ceux qui croient en leurs rêves...Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-12-3114 min
Pedagoscope.chConte pédagogique de NoelApprendre la restauration et la conservation d'art en développant des compétences sur une véritalbe momie égyptienne est une chance formidable pour des étudiants. Comment transformer un objet historique de 2800 ans en projet multi disciplinaire tout en rendant une certaine forme de dignité à une personne conservée pour l'éternité depuis 2800 ans! Une magnifique histoire d'enseignement et d'apprentissage par l'approche actionnelle (Task Based Learning) dans une haute école spécialisée de Suisse avec le Professeur Valentin Boissonnas de la HE-ARC.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-12-1716 min
Pedagoscope.chFeedback et e-learningComment proposer un feedback formatif, précis et motivant ? Quelle variété des pratiques ? Quel est le rôle des étudiant·e·s ? Comment s’assurer que les étudiant·e·s tiennent compte du feedback ? Quel temps y consacrer ? Peut-on donner du feedback à distance et comment s'y prendre ?
Créer du lien est crucial pour motiver les étudiants dans leurs apprentissages et le feedback s'impose comme un outil incontournable qui permet également à l'enseignant d'avoir un retour sur ses enseignements bien utiles pour réguler sa pratique. Pédagoscope en parle avec le Professeur Amaury Daele de la Haute Ecole pédagog...2020-12-1017 min
Pedagoscope.chPraticiens et enseignement à distanceGhislain Samson et France Lafleur du l?université du Québec à Trois-Rivières parlent de leurs recherches sur a formation à distance du point-de-vue des praticiens. Ils s'appuyent sur les conlusions de leur ouvrage paru cet automne (2020) et intitulé: État de situation sur l'hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire, tome 1: Ce qu’en disent les praticiens. Ils parlent des pratiques éprouvées mais également des défis à relever, un richê témoignage d'un duo reconnu internationalement dans la formation à distance. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-12-0325 min
Pedagoscope.chFormation à distance - ce qu'en dit la rechercheEtat de situation de la recherche en formation à distance. Devant le foisonnement de cours et de formations créés actuellement, il importe de dresser un bilan. Celui-ci est basé sur des données probantes afin de s’assurer que l’atteinte des objectifs d’apprentissage demeure toujours la priorité d’un cours ou d’une formation, et ce, qu’il s’agisse d’une activité en ligne, en présentiel ou hybride. En quoi et comment l’hybridité d’une formation améliore-t-elle l’apprentissage ? Pédagoscope en parle avec France Lafleur et Ghislain Samsan du L'université du Québec et auteurs de nombreux ouvrages...2020-11-2618 min
Pedagoscope.chEnseigner en mode design thinkingLe design thinking est une méthodologie issue de l'industrie et basée sur l'empathie et l'intelligence collective, elle peut être utilisée dans l'enseignement supérieur pour favoriser un apprentissage en profondeur ! Les principes sont:
1.Collaboration : s’appuyer sur l’intelligence collective
2.Empathie : identifier le besoin avant de d’imaginer la solution
3.Prototypage : expérimenter, tester
4.Feed-back : rechercher activement les retours des utilisateurs
5.Itération : recommencer !
Pédagoscope en parle avec le Dr. Richard-Emmanuel EastesHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'inform2020-11-1919 min
Pedagoscope.chE-learning et bonnes pratiquesEnseigner à distance est très différent d'enseigner en présence et cela ne s'improvise pas. Les plateformes d'apprentissage en ligne comme Moodle offrent un environnement utile aux enseignants du supérieur pour créer des occasions d'apprendre en ligne, encore faut-il els utiliser à bon escient! Pédagoscope s'intéresse à cette thématique avec la Professeur Anne-Dominique Salamin, responsable de la plateforme Cyberlearn (moodle) qui comptabilise 30'000 utilisateurs et utilisatricesHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-11-1220 min
Pedagoscope.chCe qu'en pense Claire, étudiantePédagoscope donne la parole à Claire, étudiante en sciences de l'éducation en Suisse. Claire nous parle de ce qu'elle ressent, de ce qu'elle aime et de ce qu'elle aime moins dans les enseignements qu'elle reçoit à distance, de ses attentes et également de ses besoins. Les étudiants, principaux intéressés de l'enseignement supérieur, ont des avis qu'il est utile et pertinent de recueillir et qui parfois sont différents de ce à quoi on pourrait s'attendre. Une petite perle à écouter sans modération !
Claire Matti est étudiante à la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne en Suisse (HEPL)2020-11-0514 min
Pedagoscope.chLa dynamique motivationnelleLa dynamique motivationnelle dans l'enseignement supérieur
Comment dire d’un étudiant qu’il ou elle est motivée ? La motivation est communément définie comme l’engagement, la participation et la persistance de l’apprenant dans une tâche. Cette définition générique capture bien les manifestations visibles de même que le lien indissociable qui existe entre l’état de motivation et une activité qui sera, dans le cadre des études, une activité d’apprentissage. On n’est pas motivé dans l’absolu mais toujours par rapport à quelque chose de spécifique : un objectif, une activité, un résul...2020-10-2921 min
Pedagoscope.chDe la continuité à la transformation pédagogique La crise sanitaire force les institutions de l’enseignement supérieur à changer les façons de penser et d’enseigner. Pourtant on parle de continuité pédagogique, donc de continuer à faire comme on faisait avant la crise ! Dans la plupart des cas, on essaie de continuer à faire ce que l’on faisait avant la crise mais cette fois à distance (en anglais on parle de remote emergency teaching). Il ne s’agit pas d’une réelle transformation pédagogique
On n’est pas vraiment passé à l’enseignement à distance, on a mis en place des dispositifs sans nécessairement avoir revu les pri...2020-10-2222 min
Pedagoscope.chEnseigner en comodal Enseigner en mode comodal ! Si certaines hautes écoles et universités ont fait le choix d’une rentrée en présentiel ou au contraire 100% en ligne; dans d’autres institutions, les étudiants sont simultanément en classe et à distance, c’est le mode comodal qui présente de nouveaux défis. À la différence d’une formation hybride, où le mode de diffusion est imposé par l’enseignant chaque semaine, dans la formation comodale c’est l’étudiant qui décide quel mode lui convient, d’une semaine à l’autre (en classe, à distance synchrone, à distance asynchrone). Il peut ainsi décider de son propre parcour...2020-10-1517 min
Pedagoscope.chRepenser l'évaluation distancielle Le contexte sanitaire actuel impose à nouveau une grande part d’enseignement à distance dans les universités et hautes écoles en Europe et dans le monde. La question de l’évaluation est sensible dans un tel contexte… comment créer des bonnes évaluations sans tomber dans un nivellement par le bas et en évitant au maximum des comportements de tricherie ? Pédagoscope posé la question à Nicolas Perrin, professeur à la haute école pédagogique de Lausanne en SuisseHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-10-0915 min
Pedagoscope.chDévelopper son écologie personnelleMieux communiquer avec soi pour mieux se relier aux autres est un rérl défi dans l'enseignement supérieur. Cela passe par la découverte de son écologie personnelle, le respect de ses besoins en tant qu'enseignant du supérieur ou en tant qu'étudiant du supérieur et le développement d’un positionnement plus humain.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-10-0118 min
Pedagoscope.chContinuer à apprendre à apprendre avant toutDans cet épisode de rentrée, Marcel Lebrun de l'Université de Louvain-la-Neuve en Belgique livre ses réflexions sur les derniers temps et ceux à venir dans l'enseignement supérieur, il ne croit pas à la magie mais à une belle opportunité de se metttre au défi d'apprendre à apprendre de nouvelles formes d'enseignement en e-learning et en apprentissage égaleent. D'après lui, un bon enseignement à distance est un bon enseignement, point!Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-09-2426 minPedagoscope.chC'est la pédagogie qui fait la différe Les enseignants du supérieur du monde entier ont fait preuve de résilience pédagogique (épisode de Pédagoscope du 18 mai dernier avec Denis Berthiaume) et d’un dévouement sans limites lorsqu’en mars dernier, ils ont fait la transition de leurs cours en personne à des cours en ligne et à distance en seulement quelques jours. Malgré un effort collectif impressionnant, l’apprentissage virtuel dont ont fait l’expérience de nombreux étudiants ne correspondait pas toujours au meilleur scénario d’apprentissage en ligne, qui idéalement, est solidement planifié, intentionnel et animé de façon experte. Toutefois, la pandémie de C...2020-09-1707 min
Pedagoscope.chComment capitaliser et varier l'enseignement à distance A la veille de la rentrée académique, le monde de l’enseignement supérieur s’active avec fébrilité. Sans être dans une urgence aussi pressante qu’en mars dernier, la situation sanitaire exige des aménagements phénoménaux et les modes varient. Le présentiel devient rare et l’hybridation, une combinaison entre présence et distance, s’impose comme une mesure presque incontournable..
Dans ce contexte en mouvance, Pédagscope propose des conseils afin de varier l’enseignement à distance car les vidéos c’est bien mais il faut tout de même varier les supports…2020-09-1017 min
Pedagoscope.chLeadership pédagogique Dans le contexte actuel où il règne encore beaucoup d’incertitudes, il n’est pas facile pour les enseignants du supérieur de vivre la rentrée académique de cet automne, ils sentent parfois abandonnés par leurs institutions. Pédagoscope s’est donc posé la question du leadership pédagogique et pour tenter d’y répondre, la parole est donnée à un pédagogue qui exerce un rôle de leader, Denis Berthiaume. Denis est depuis cet été Vice-recteur aux études et à la recherche à l’Université de l’Ontario française, au Canada. Il s’agit d’une nouvelle université.2020-09-0307 min
Pedagoscope.chJouer pour former, un exempleDans cet épisode, Lolita Lourreiro, ingénieure pédagogique dans un service public en Suisse raconte comment elle a utilisé le jeu pour créer une occasion d'apprendre en formation professionnelle.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-08-2712 min
Pedagoscope.chUne histoire de RHLes conseillers pédagogiques, à tort ou à raison, ont tendance à se méfier des services des ressources humaines. Dans cet épisode, Lolita Loureiro, ingénieure pédagogique dans un service public en Suisse, nous prouvera le contraire. Une bonne alliance peut s'avérer fructueuse...Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-08-2019 min
Pedagoscope.chPetite bourde pédagogiqueVouloir assurer le suivi des étudiants à distance et se mettre à leur disposition, c'est très bien mais attention à ne pas être trop disponible et à bien baliser les retours... car sinon, on peut se retrouver submergé par le travail d'étudiants très engagés dans leur apprentissage...Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-08-1307 minPedagoscope.chQuand les étudiants parlent de leurs profsQuand les étudiants parlent de comment ils apprennent, ce qu'ils aiment expérimenter dans leur apprentissage...tout en étant bienveillants, ils disent aussi ce qui fonctionne mal et ils offrent même des pistes de réflexion et des recommandations à leurs enseignants, à écouter sans modérationHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-08-0614 min
Pedagoscope.chCoup de coeur pédagogiqueUne rencontre n'arrive jamais par hasard, et Lolita Loureiro nous raconte comment une formatrice a bouleverser sam anière d'appréhender enseignement et apprentissage et surtout de quelle manière elle a participé à sa transformation et à son développement professionnel en pédagogie de l'enseignement supérieur. Cet épisode st un coup de coeur de PédagoscopeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-07-3017 min
Pedagoscope.chMésaventure pédagogiqueDenis Berthiaume raconte dans cet épisode comment les stratégies d'enseignement anglo-saxonnes ou européennes peuvent se heurter à des barrières culturelles. Il nous relate ce qu'il appelle sa mésaventure pédagogique à l'Université d'Osaka.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-07-2306 min
Pedagoscope.chProf et PiloteEntretien avec un professeur dans une Haute Ecole d'Ingénierie en Suisse qui est aussi instructeur de pilotes. Il fait des parallèles entre ses deux activités.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-07-1611 minPedagoscope.chLe livre qui a changé ma vie de conseillère pédagogiqueKen Bain a parourcu les USA pour identifier puis modéliser les profils des professeurs d'exception, un best-seller qui se lit comme un roman tout en parlant pédagogie, What the best College Teachers DO, paru à Harvaird University PressHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-07-0908 min
Pedagoscope.chMettre l'étudiant au centreDe l'importance de la place de l'étudiant dans l'enseignement supérieur, d'ailleurs on devrait toujours parler de l'étiidant au singulier et non des étudiants afin de le remettre au centre du dispositif de formation en tant qu'être humain.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-07-0216 min
Pedagoscope.chE-learning ? 10 ans en 4 moisLa formation des formateurs a subi un tsunami numérique non seulement ans l'enseignement supérieur mais également dans les services publics. Les formateurs n'ont pas tous vécu cette transformation ultra rapide de la manière, de l'enthousiasme mais aussi des résistances et même du déni. Pédagoscope en parle avec Lolita Loureiro, conseillère techno-pédagogique ne transformation digitale.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-06-2516 min
Pedagoscope.chSavoir pédagogique disciplinaire Les enseignants du supérieurs sont d’abord et avant tout spécialistes d’un domaine disciplinaire ou professionnel (par ex. historien, biologiste, physiothérapeute, musicien) à leur formation vise le développement de connaissances et de compétences dans un domaine donné, pas en enseignement de ces connaissances et compétences. Les enseignants du supérieur doivent ensuite développer leurs connaissances et leurs compétence en pédagogie à étude de la relation enseignement/apprentissage Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-06-1815 min
Pedagoscope.chFake news et pensée critiqueLa pensée critique est une compétence de notre temps, elle fait parties 4 premières compétences recherchée par les employeurs. Le Forum économique mondial estime que l’éducation du XXIè siècle devrait se concentrer sur la pensée critique entre autres. (Sep 2017) (Hansen 2018) (Fya 2016) (Berger 2016). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-06-1118 min
Pedagoscope.chDéveloppement professionnelComment développer sa résilience pédagogique en tant qu'enseignant du supérieur dans la situation actuelle? Comment être capable de faire le deuil du passé et accepter la nouveauté? Le deuil du présentiel tel qu'on l'a connu pour envisager des manières d'enseigner et dapprendre plus hybrides. Pédagoscope en parle avec Denis BerthiaumeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-06-0417 min
Pedagoscope.chEsquisser la suite covid Quelles menaces pèsent sur la conduite de notre mission d'enseignement au supérieur telle qu’on la connaît ? La Responsable du Pôle de soutien à l'enseignement et à l'apprentissage Madame Mallory Schaub évoque trois principes: 1) le principe d’incertitude 2) le principe de protection (protéger les enseignants, les étudiants) et 3) le principe de précaution – qui peut le plus, peut le moins (on sait faire du présentiel, on improvise moins en distance, plus de précautions pour maintenir l’engagement). Se préparer « au pire ». Le présentiel on sait comment y revenir.Hébergé par Ausha. Visitez au...2020-05-2816 min
Pedagoscope.chRésilience pédagogique post CovidLa résilience pédagogique selon Denis Berthiaume. Le contexte sanitaire actuel, et plus que probablement futur, nous oblige à revoir nos scénarios pédagogiques. Il ne s’agit pas seulement d’ajouter un exercice ou de modifier une stratégie. Tout est à revoir car la donne change complètement : le sacro-saint présentiel n’est plus garanti ! Ceci nous amène à nous poser un ensemble de questions en amont du scénario pédagogique habituel (articulation entre contenus, compétences, stratégies d’enseignement, méthodes d’évaluation). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite p2020-05-2016 min
Pedagoscope.chZèbres et apprentissageLes personnes à haut potentiel ont tendance à se créer deux identités, ils se créent une fausse identité pour pouvoir survivre. Les zèbres sont également indomptables, tout comme les personnes à haut potentiel ont de la difficulté avec l'autorité. Les zèbres se sentent souvent seuls car en décalage avec les autres. Les zèbres qui étudient rencontrent des difficultés dans l'apprentissage à distance, mais on peut les aider!Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-05-1420 min
Pedagoscope.chProfiter de la distance pour augmenter la proximité Enseigner à distance s’impose comme une solution idéale lorsque les parties prenantes, enseignant.e.s et étudiant.e.s, n’ont pas la possibilité de se retrouver en présentiel, oui mais voilà, enseigner à distance est très différent d’enseigner en présence et on risque plus facilement de perdre les étudiant.e.s en cours de formation. Il est essentiel de créer une communauté d’apprentissage en ligne avec ses étudiant.e.s en assurant trois types de présence, la présence enseignante, la présence sociale et la présence cognitive. Cette formation vise à vous donner...2020-05-0715 min
Pedagoscope.chCOVID-19 Le plaisir d'enseigner intactComment cultiver le plaisir d'enseigner? entre les contraintes d'un enseignement et le diktat de la recherche, on perd parfois de vue l'essentiel, soit le plaisir d'enseigner, de partager notre passion pour notre champ disciplinaire et susciter de nouvelles vocations. Pédagoscope en parle avec la conseillère pédagogique Marika Fenley PhD.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-04-3017 min
Pedagoscope.chCOVID-19 paroles d'étudiantsdur dur la vie d'étudiant dans les temps covid-19, plus de travail, moins de vie sociale, le besoin de garder le lien mais aussi la reconnaissance envers ces profs qui se démènent pour enseigner du mieux possibleHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-04-2213 min
Pedagoscope.chCOVID-19: Streaming pour enseigner?En raison du COVID-19, l’enseignement à distance est généralisé dans l’enseignement supérieur et les stratégies d'enseignement sont bousculées. Dans ce contexte de tsunami pédagogique, le streaming est séduisant par la sinmplicité de son fonctionnement, un prof donne son cours devant sa caméra et les étudiants suivent à distance. Oui, mais comment apprend-on dans ces conditions?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-04-1514 min
Pedagoscope.chCOVID-19 Eviter l'éparpillementL'enseignement à distance est un révélateur de nos pratiques pédagogiques et ce qui fonctionne en présence ne fonctionne pas à distance. Le présentiel permet de réguler les approximations successives, on réajuste le tir en fonction de ce qui se passe et de ce que l'on observe. Or cela est impossible à distance, il faut donc repenser la manière d'enseignerHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-04-0718 min
Pedagoscope.chCOVID-19 Online assessmentCovid-19 has forced higher education into online teaching all over the world. QUestions such as how to assess are highly critical. This episode featuring Rache Plews, senior instructional designer in higher education, is meant to help you find simple and pragmatical ways to do so.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-04-0306 min
Pedagoscope.chCOVID-19 Evaluer en ligneComnent passer à l'évaluation en ligne du jour au lendemain à cause du Covid-19?
Cet épisode vous donnera des indications simples à mettre en place pour donner lemaximum de chance à chaque étudiantHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-03-3118 min
Pedagoscope.chCovid-19 côté étudiantsPas facile de passer à l'apprentissage à distance, et encore moins facile de se retrouver confinés dans un espace parfois trop étroit et pas prévu à cet effet. Sophie Serry, conseillère pédagogique à l'Université de Lausanne en Suisse donne quelques tuyauxHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-03-2615 min
Pedagoscope.chCOVID-19: comment choisir les bons outils pour enseigner à distance?Le Covid-19 force des changements brutaux dans nos manières d'enseigner et d'apprendre. Mais voilà, on peut facilement se noyer dans la multitude d'outils proposés sur les réseaux sociaux, comment choisir le bon outil? Par où commencer? Comment ne pas se perdre dans la mutlitude d'informations trouvées sur internet? Cet épisode de Pédagoscope et les conseils du Professeur Amaury Daele de la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne en Suisse devrait vous aider à y voir plus clair!Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-03-1823 min
Pedagoscope.chCovid-19: une opportunité de se lancer dans l'enseignement à distance?En raison du coronavirus, les institutions réfléchissent à des solutions pour permettre le bon fonctionnement des enseignements et des apprentisssages. Enseigner à distance s'impose comme une solution idéale, oui mais voilà, enseigner à distance est très différent d'enseigner en présence et on peut basculer d'un mode à l'autre du jour au lendemain.
Pédagoscope en parle avec le Professeur Amaury Daele, de la Haute Ecole Pédagogique de LausanneHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-03-0920 min
Pedagoscope.chétudiant migrantLes salles de cours compte de nombreuses nationalités différentes, parfois plus de cent cultures différentes se côtoient dans un même cours. La tâche de l'enseignant est colossale, comment les accompagner au mieux tout en respectant leurs identités? Le professeur Joël Konan dont les recherches et ouvrages portent sur cette thématique sait sait de quoi il parle, ayant été étudiant migrant lui-même.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-03-0523 min
Pedagoscope.chIl faut arrêter d'enseigner comme on a été enseignésC'est l'histoire d'Andrea, jeune enseignante dans une Haute Ecole Spécialisée de Suisse dont le premier cours est catastrophique. Elle n'est pas la seule dans ce cas!
Savez-vous combien d’étudiants dans un auditoire d’université deviendront un jour enseignant du supérieur à leur tour? … entre 1 et 3 pourcents, pas plus. Or ces personnes-là ne sont pas représentatives de l’ensemble des étudiants et ce qui a fonctionné pour elles ne fonctionnent pas pour la majorité des autres apprenants. Dès lors, enseigner comme a été enseignés est un piège dans lequel Andrea vient de tomber.Héb...2020-02-2713 min
Pedagoscope.chTests ou interros surprise: à bannir ou à encourager?Les interros surprise sont justifiées et/ou justifiables? Pédagoscope se pose la question en s'appuyant notamment sur la littérature dans ce domaine.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-02-2010 min
Pedagoscope.chL'approche actionnelle (Task-Based Learning) avec le Prof. Denis BadanDenis Badan, Professeur à la HEP, Haute Ecole Pédagogique à Lausanne en Suisse pratique l'enseignement et l'apprentissage par l'approche actionnelle avec le radiobus. Transformer les apprenants en journalistes leur permet de développer des compétences transversales. Il parle avec passion de 20 années d'expérience avec l'approche actionnelle.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-02-1318 min
Pedagoscope.chLa récupération en mémoire: élément sous-estimé de la mémorisation avec le Prof Fernandez Sébastien Fernandez, Professeur en dynamique humaine organisationnelle à l'Ecole Hotelière de Lausanne est spécialisé dans la mémorisation. Il nous parle de l'importance de la récupération en mémoire - élément sous-estimé de la mémorisation.
La mémorisation se structure en trois étapes :
· l’encodage,
· le stockage et
· la récupération de l’information.
Bien souvent, l’étape qui pose problème est la dernière : la récupération en mémoire alors qu'une stratégie simple et efficace est de se focer à réciter l'information de mém...2020-02-0616 min
Pedagoscope.chOser sa première vidéo d'enseignement: témoignagesDans cet épisode de Pédagoscope, cinq enseignants de la HES-SO, une Haute Ecole Spécialisée en Suisse, Agnès Perreten, Christine Maschio-Lugan, Sabine Schär et Sébastien Putallaz enseignants en architecture et en soins infirmiers, témoigner au sujet de leur première vidéo d’enseignement.
Ils disent pourquoi ils dépassent leurs appréhensions pour se lancer dans leur première vidéo d’enseignement, ils parlent motivation, philosophie d’enseignement et volonté de sortir de sa zone de confort pour optimiser l’expérience d’apprentissage des étudiants.Hébergé par Ausha. Visitez...2020-01-3017 min
Pedagoscope.chLa posture de survie de l'enseignant noviceAvec le témoignange du professeur Joël Cugnoni, professeur en mécanique dans une haute école spécialisée suisse, nous nous intéressons à cette posture de survie, si fréquente chez les nouveaux enseignants mais peut-être pas si inefficace que cela!Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-01-2317 min
Pedagoscope.chBlended Learning? avec Lolita Loureiro, ingénieure pédagogique Au bénéfice d’expérience de neuf ans dans l’ingénierie de formation, Lolita Loureiro assure la chefferie de projets de dispositifs de formation innovants et selon des approches hybrides dans un hôpital public. Elle puise son inspiration dans l’expérimentation d’activités multiples et variées. Elle aspire à être un levier de changement en accompagnant les apprenant-e-s, experts métiers, enseignants, travailleurs, managers …, dans une dynamique de transformation. Son mantra : « “Les technologies au service de l'apprentissage tout en s'amusant !".Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2020-01-1622 min
Pedagoscope.chLes communautés de pratique avec le Prof Amaury Daele Le sentiment d’isolement pédagogique des enseignants se vit dans bon nombre d’établissements d’enseignement supérieur. En effet, il n’est pas toujours habituel de parler ouvertement de questions pédagogiques avec ses collègues. L’idée que l’activité d’enseignement est relativement privée et relève de la liberté académique individuelle est fortement répandue. Alors, où trouver des réponses à ses questions pédagogiques? Comment recevoir du feed-back à propos de ses pratiques d’enseignement si l’on n’a pas l’occasion d’en parler et d’en débattre? Les communautés de pratique peuvent répondre...2020-01-0921 min
Pedagoscope.chLes travaux de groupe comme stratégie d'enseignementBon nombre d’enseignants du supérieur éprouvent des difficultés à introduire de l’interactivité dans leurs enseignements et se demandent comment faire participer les étudiants. Par ailleurs, bien que le travail en sous-groupes soit de plus en plus présent dans l’enseignement supérieur, ils sont souvent mal à l’aise pour l’organiser. Ils constatent que certains groupes d’étudiants fonctionnent mal et se sentent mal préparés pour améliorer la situation. Ils éprouvent le sentiment que les travaux de groupe comprennent une grande perte de temps et se demandent s’ils sont vraiment utiles.
Ce sont ces questionne...2019-12-1921 min
Pedagoscope.chEnseigner au supérieur: bien connaître son publicBien des idées reçues circulent à propos des étudiants et des apprenants adultes, une catégorie parfois encore mal connue. Si les enseignants observent assez facilement les changements intervenant dans leur public, ils ont parfois de la difficulté à en dégager toutes les nuances et à se défaire des idées reçues par rapport à l’assiduité, les styles d’apprentissage, la réussite académique ou encore la motivation.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2019-12-1217 min
Pedagoscope.chSe développer en tant qu'enseignant du supérieur grâce à l'expérienceLes recherches portant sur le développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur soulignent à la fois le caractère informel des parcours basés essentiellement sur l’expérience et l’analyse de cette expérience, ce qui implique inévitablement que les chemins empruntés varient d’un enseignant à un autre. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2019-12-0513 min
Pedagoscope.chClasses inversées: changement de paradigme dans l'enseignement supérieurLe contexte de l’enseignement supérieur est en changement, les technologies bousculent les pratiques et remettent en question les méthodes traditionnelles d’enseignement et d’apprentissage. Mais alors, qu’est-ce que la classe inversée et comment s’inscrit-elle dans ce changement de paradigme ? S’agit-il de la dernière tendance à la mode importée du continent nord-américain ? La méthode miracle pour favoriser des expériences d’apprentissage optimales chez les apprenants du millénaire ? Cet épisode de pédagoscope offre des éléments de réponsesHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confident...2019-11-2818 min
Pedagoscope.chL'évaluation de l'enseignement par les étudiants: soutien ou contrôle?Vous avez peur de l'évaluation des enseignements par les étudiants? Vous êtes au bon endroit, cet épisode est destiné à toute personne souhaitant devenir plus performante dans ses enseignements grâce à l’apport de l’EEE. Dans des mots simples, on y explique les pièges à éviter et les bons comportements à adopter.
Tellement d’enseignants, dont je fais partie, on la boule au ventre lorsqu’ils reçoivent l’évaluation de leur enseignement par leurs étudiants. Que de désillusions lorsque les efforts et la peine investis dans son enseignement ne sont pas récompensés, mais au contraire critiqués. 2019-11-2119 min
Pedagoscope.chLes enseignants du supérieur: une population très exposée au stressLe stress est un tueur silencieux, alors comment s’en protéger en tant qu'enseignant ou étudiant?
Quelles sont les situations à risques et comment les détecter ? Comment mettre en place des mesures de prévention pour l’enseignant et l’étudiant du supérieur ? Quelles sont les bonnes pratiques ? Ce podcast offre des réponses à ces questions. Ce podcast commence par expliquer ce qu’est le stress, comment il se manifeste dans le milieu de l’enseignement supérieur et ses effets sur la santé psychique et physique. Il passe en revue les causes principales du stress, les comportem...2019-11-1426 min
Pedagoscope.chPas si simple d'apprendre de manière efficace!Vous avez l'impression d'être peu efficaces dans vos apprentissages? Vous êtes au bon endroit, cet épisode est destiné à toute personne souhaitant devenir plus performante dans ses apprentissages. Dans des mots simples, on y explique les pièges à éviter et les bons comportements à adopter.
Tellement de personnes en situation d’apprentissage pensent qu’elles sont mauvaises ou peu performantes alors qu’en réalité elles n’ont pas réussi à développer les bonnes stratégies d’apprentissage.
Cet épisode vous enseigne à utiliser les bonnes stratégies, car on peut étudier de nombreuses heures et se donner beaucoup de mal...2019-11-0716 minPedagoscope.chBIENVENUEBienvenue dans mon podcast, je suis Ariane Dumont et j'ai 30 ans d'expérience dans l'enseignement supérieur et dans le conseil pédagogique!
Savoir apprendre change sa propre destinée mais savoir enseigner change celle des autres parce qu’on apprend toujours tout seul mais jamais sans les autres !
Pedagoscope c’est un podcast qui s’adresse aux enseignants du supérieur, novices ou expérimentés, pour parler pédagogie. On y parle de stratégies d’enseignement, d’évaluation, d’apprentissage et de tout ce qui touche à l’apprenance.
Donc, si vous cherchez à développer...2019-10-0921 min