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Aulas UnivespInglês - semana 7 (fim)Challenge
No contexto do congresso internacional que exploramos ao longo da disciplina, quais são os textos que podemos vir a escrever? Pense em toda a situação do congresso, desde o planejamento, a organização, o evento em si e os materiais que podem ser feitos depois.
Nesta semana iremos abordar a quarta habilidade necessária para a prática de uma língua: a produção escrita. Vamos explorar estratégias de escrita e ferramentas que auxiliam nessa produção. Vamos também estudar os usos do Present Perfect, um dos tempos verbais mais comuns no...2020-11-0343 min
Aulas UnivespInglês - semana 6Nesta semana iremos tratar de interações com pessoas de outras localidades e de como podemos conversar sobre hábitos e culturas diferentes. Vamos também explorar as estruturas e padrões do tempo futuro, falando sobre planos e profissões do futuro. Ready? Let’s!
Nesta videoaula iremos tratar das estruturas e padrões usados no tempo futuro, falando sobre planos e profissões do futuro.
Challenge
Quando interagimos com pessoas de outras localidades, pode ser cidade ou país, é comum encontrarmos hábitos e culturas diferentes. No contexto que estamos praticando, de uma confer...2020-10-3014 min
Aulas UnivespInglês - semana 5Challenge
Chegou o momento de socializar em um congresso internacional. Mesmo sendo em seu próprio país, você terá oportunidades e, muitas vezes, necessidade de interagir com pessoas de outros países usando a língua inglesa. É muito comum que alunos de graduação trabalhem na organização de um congresso, assim, é também importante se preparar para auxiliar os participantes e palestrantes do evento em situações diversas.
Pense nas situações em que há interação em um evento como esse e como você pode se comunicar no idioma.
Nesta videoaula iremos abordar formas de uma...2020-09-3043 min
Aulas UnivespInglês - semana 4Challenge
Em um congresso internacional, mesmo que em seu próprio país, há apresentações e interações em língua inglesa. É possível preparar-se para ter uma melhor compreensão oral nesse contexto praticando essa habilidade de diversas formas, especialmente com os recursos que temos à disposição por meio da web. Para as interações, também podemos prever os tipos de conversas que teremos e perguntas que talvez precisemos fazer.
Dessa forma, pense em como preparar-se para desenvolver as habilidades de compreensão e produção oral nesse contexto.
Nesta videoaula iremos abordar estratégias...2020-09-2741 min
Aulas UnivespInglês - Semana 3Challenge
Uma das situações em que há maior interação entre pessoas de diferentes países e culturas é um congresso internacional. É importante entendermos mais sobre a comunicação intercultural para que possamos interagir em um evento como esse com habilidade, respeito e sem preconceitos.
Assim, que tipos de interações você pode ter com os outros participantes, organizadores e palestrantes em um congresso? Como se preparar para essas interações, considerando que eles podem ser de países e culturas diferentes?
Nesta videoaula iremos abordar as comunicações interculturais, explorando o tema das variações da língua in...2020-09-0540 min
Aulas UnivespInglês - Semana 2Challenge
Você lembra do nosso desafio? Você está se preparando para participar de um congresso internacional. Na última semana, utilizamos recursos tecnológicos para diversas situações em que você pode se deparar com o idioma em um evento como esse.
Como nesta semana estamos estudando a leitura de textos em língua inglesa, pense nos diversos textos que você terá contato nesse contexto. Desde as informações sobre o congresso até a leitura dos abstracts e artigos acadêmicos e científicos publicados, tudo o que lemos antes, durante e depois do evento. Vamos trabalhar estratégias d...2020-09-0558 min
Aulas UnivespInglês - Semana 1Challenge
Em sua vida acadêmica e profissional, você terá oportunidade de participar de eventos diversos, como um congresso internacional, por exemplo. Congressos são eventos em que especialistas da área apresentam estudos e pesquisas.
É possível participar de um congresso apenas como ouvinte, assistindo às apresentações; mas é interessante apresentar pesquisas, quando há oportunidade. Em qualquer um dos casos, especialmente em um evento internacional, você terá contato com a língua inglesa, tanto para assistir às apresentações, como para interagir com os outros palestrantes e participantes.
Imagine que você irá participar de um congresso internaciona...2020-09-0551 min
Aulas UnivespÉtica e cidadania - Semana 7 (fim)Desafio
O gestor empresarial Marcos Cavalcanti, em palestra disponibilizada no tópico Aprofundando o tema da sexta semana da disciplina, afirmou que “não estamos vivendo uma era de mudanças, estamos vivendo uma mudança de era”. Já Alexandre Pellaes, em sua apresentação para o TED/SP, disponibilizado no tópico Revisitando conhecimentos a seguir, disse que “estamos desenhando o futuro do trabalho”. Apenas como exercício intelectual, considere que você concorda com os dois. Posto isso, identifique três desafios éticos para se viver nessa nova era, relacionados à cidadania (no sentido mais geral) ou ao mundo do trabalho (no s...2020-09-0540 min
Aulas UnivespÉtica e cidadania - Semana 6Desafio
Falando sobre o desenvolvimento dos carros autônomos, aqueles que não precisam de motorista, no artigo “A quarta Revolução Industrial e o futuro do trabalho”, disponibilizado no tópico Aprofundando o tema, a autora Elisa Rosa pergunta e responde: “E como ficará o emprego dos motoristas quando esses carros autônomos começarem a circular?... Claro que existem várias discussões éticas acerca da legalização desses carros, mas a disrupção é intransigente. Ela tem que muitas vezes quebrar as barreiras legais, para que depois as leis se adaptem a elas”.
Tudo bem, há um certo fatali...2020-09-0526 min
Aulas UnivespÉtica e cidadania - Semana 5Desafio
Nos comentários do vídeo “O que são direitos humanos”, do canal Quebrando o Tabu e da Human Rights Watch, disponibilizado a seguir, no tópico Aprofundando o tema, a maioria dos comentaristas se posicionam de forma crítica contra os direitos humanos. Um deles, por exemplo, afirma:
“Engraçado, nunca vi os direitos humanos irem no velório de um trabalhador ou de algum Pm. Nunca vi os direitos humanos darem apoio à pessoas lezionadas (sic) por bandidos. Mas já vi inúmeras reportagens sobre direitos de presidiário, sobre selas super lotadas, sobre alime...2020-09-0511 min
Aulas UnivespÉtica e cidadania - Semana 4 completaDesafio
Na segunda semana da disciplina, foram apresentados vários questionamentos do historiador Norberto Guarinello, retirados do final do texto “Cidades-estado na Antiguidade Clássica”, sobre os desafios da cidadania no mundo contemporâneo. A partir do material até agora trabalhado, em especial o desta quarta semana, reflita sobre as seguintes questões:
Como manter a possibilidade de ação coletiva num mundo em que as comunidades políticas perdem, progressivamente, sua capacidade de ação e não conseguem atender às demandas mínimas de seus concidadãos?
Como manter comunidades políticas exclusivas num mundo em que o capital se...2020-09-0523 min
Aulas UnivespÉtica e cidadania - Semana 3 completa
Desafio
A partir do material disponibilizado para esta semana, comente no Fórum Temático as afirmações do geógrafo brasileiro Milton Santos sobre a cidadania no Brasil, apresentadas no vídeo a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=b9uJu_IEz_k
Ao longo da semana, você vai estudar conteúdos que vão tratar do tema cidadania no Brasil, pelos quais aprenderá alguns conceitos que podem ajudar você a elaborar a própria resposta.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1ZPKxXfqXu7hQaOjSo4Eu8XGQ3apgUdoO...2020-09-0131 min
Aulas UnivespÉtica e cidadania - Semana 2 completaDesafio
esposa de João tinha um determinado tipo de câncer e estava morrendo. Os médicos disseram que uma nova droga poderia salvá-la. A droga tinha sido descoberta por um químico local e João tentou desesperadamente comprá-la, mas o químico cobrava dez vezes mais dinheiro do que João tinha. João só poderia levantar metade do dinheiro, mesmo depois da ajuda da família e de amigos. Ele explicou ao químico que sua esposa estava morrendo e perguntou se ele poderia comprar o remédio por um valor menor ou pagar...2020-08-3122 min
Aulas UnivespÉtica e cidadania - Semana 1 completaSlides de apoio
https://drive.google.com/file/d/1OlD90-4IGksNQ8V91WkR5yqpvpVRAOGQ/preview
https://drive.google.com/file/d/1-xyoECxEw1JlxbjHIXYeF9d8SmBreo0q/preview
Material de Apoio
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/2026/pdf/26?code=VWafcPHEG+TwOHiU9sV4YkQvJbRu1uNPjJB9Ylc13lEeq792PJxlkkx/LYvRoxxqynEtiQRygDoD/Y9s05DG3g==
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/2026/pdf/54?code=Ime1BpXVX9drVuDQeFQhquynJm+M/cmiX0FeA9hDJ2qFlwqXhuvBUDaQdcZk/lolgcb/fnRpnvPc3PC+trh8SQ==
http://www.dhnet.org.br/direitos/sos/textos/victoria.htm
A...2020-08-2227 min
Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S7 - O que significa ensinar a ler e escreverNesta videoaula apresentaremos uma entrevista sobre o ensino de leitura e escrita com o prof. dr. Valdir Heitor Barzotto, autor de alguns textos lidos durante o curso.
Material de apoio
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-101604/publico/MICAL_DE_MELO_MARCELINO_rev.pdf#page=169
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142018000200043&lng=en&nrm=iso
https://apps.univesp.br/palavra-puxa-palavra/
Aprofundando o tema
https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05072017-155119/publico/MARISTELA_SILVA_DE_FREITAS_rev.pdf
...2020-08-2020 min
Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S7 - Um texto se escreve reescrevendoNesta videoaula, mostraremos o processo de escrita de um texto, valorizando as etapas cruciais de reescrita.
Slides de apoio
https://drive.google.com/file/d/1iLyRXGvHVR4in70N7GOOZ--tMkBXp1il/preview
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Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S7 - Táticas de revisãoDesafio
Assista ao vídeo de um trecho de uma aula sobre escrita acadêmica, ministrada pelo prof. dr. Marcus Sacrini, da FFLCH-USP.
https://www.youtube.com/watch?v=5Nq1_7pYdEc
A seguir, escolha um dos textos-base lidos no curso até o momento. De preferência, selecione um texto cuja leitura não foi tão simples e imediata para você. A partir dele, redija um texto de sua autoria em que você interprete e esclareça os conceitos centrais do artigo ou capítulo escolhido. O texto que você vai produzir é uma espécie de c...2020-08-2023 min
Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S6 - A adequação linguísticaSlides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1_xGLF8lsumEKiYysDComqEwJ_4Z19YbS/preview
Material de apoio:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/1548?PaginaPdf=58&PaginaEpub=57
http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/article/view/2250/1989
https://periodicos.unemat.br/index.php/ecos/article/view/1049/1136
Aprofundando o tema:
https://www.youtube.com/watch?v=BJqZ_G7vSpY
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Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S6 - Os efeitos do sentidoDesafio:
Nesta semana, vamos estudar os efeitos de sentido presentes em diversos textos. Leia a seguinte tirinha da Mafalda:
https://cursos.univesp.br/courses/2929/files/1678836/preview
Analise os efeitos de sentido provocados pela fala da Mafalda em cada um dos quadrinhos, bem como a fala final de seu colega, Manolito. Perceba que os efeitos de sentido são diferentes se considerarmos a situação de enunciação, ou seja, a Mafalda conversando com seus amigos e a situação de recepção da tirinha, isto é, a leitura que nós, leitores, fazemos da mesma.
...2020-08-2023 min
Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S5 - A clareza na comunicaçãoSlides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/13p-e5f1uu7bhKklHM9YFNLNzNPgf8vkR/preview
Material de apoio:
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/17487/11220
https://seer.ufrgs.br/organon/article/view/81461/48749
Aprofundando o tema:
https://www.youtube.com/watch?v=psiftaQqn0M
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Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S5 - A noção de informatividadeDesafio
Há alguns textos em nossa vida cotidiana que são assimilados praticamente de forma automática. Ou seja, são textos que não demandam nossa atenção e o exercício de funções cognitivas complexas para que interpretemos seu sentido. Esse tipo de escrita é fundamental para a vida em sociedade, constituindo convenções que organizam, por exemplo, a partilha do espaço público.
Observe a imagem a seguir:
https://cursos.univesp.br/courses/2929/files/1675670/preview
Mesmo que a placa esteja em branco ou que estejamos vendo apenas a parte de trás...2020-08-2018 min
Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S4 - A coerência textualEsta videoaula aborda o conceito de coerência textual e como ela se apresenta nos textos escritos.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1VfdEg6twIyFxVjwPLoALpt9oN1XGZWDU/preview
Material de apoio:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/1552?PaginaPdf=20&PaginaEpub=20
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/36547/pdf/91
Aprofundando o tema:
https://www.deviante.com.br/noticias/o-capelao-do-diabo-as-moscas-sem-asas-e-o-texto-mal-escrito/
https://cursos.univesp.br/courses/2929/modules/items/240749
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S...2020-08-2019 min
Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S4 - A coesão textualDesafio
Escolha um discurso disponível no Youtube de uma pessoa que ocupe uma alta posição de comando em uma empresa ou em uma instituição pública. O ideal é que o vídeo não tenha mais do que 30 minutos.
Selecione cerca de 5 minutos dessa fala. Transcreva o texto, a mão ou no computador.
Leia atentamente sua transcrição. Em seguida, destaque as estratégias linguísticas usadas no discurso. Verifique, por exemplo, os tempos verbais empregados, os elementos de junção de ideias, a ordem das sentenças, o vocabulário empre...2020-08-2019 min
Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S3 - Estratégias leitorasA videoaula apresenta as principais estratégias de leitura de textos acadêmicos,
discutindo-as em detalhes. Além disso, traz uma proposta de exercício, aplicando
algumas dessas estratégias a um dos textos-base desta semana.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1YXzwV0XCvR3qJ5Os_s1P0UOVva8fqoes/preview
Material de apoio:
http://saopauloreview.com.br/como-se-faz-um-escritor-ensaio-sobre-a-formacao-de-jorge-luis-borges/
https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/7324/pdf
https://outraspalavras.net/sem-categoria/foucault-as-palavras-e-as-coisas/
Aprofundando o tema:
https...2020-08-1919 min
Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S3 - Leitura e escrita como ferramentas de formação cidadãA partir do curta de animação Vida Maria, a videoaula discute o papel central que a
educação que forma leitores e escritores tem para a formação de cidadãos. A partir da
leitura de trechos de nossa Constituição, percebemos como o conceito de cidadania é
forjado e aplicado atualmente.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1gOgr0cYF8mzeLIf1OlXBgTapJ75802V3/preview
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Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S2 - A concepção sócio-interacionista da linguagemSlides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1OcQqhdxAAHyvdJFRJLgqYLN0_8I_rweD/preview
Material de apoio:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/36547/pdf/11
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/35256?PaginaPdf=42&PaginaEpub=40
http://saber.unioeste.br/index.php/trama/article/view/6953/5148
Aprofundando o tema:
https://www.youtube.com/watch?v=5vElGBT3Toc
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Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S1 - Linguagem verbal e não verbalDesafio
Aprender uma língua estrangeira costuma ser um desafio, principalmente depois que já somos adultos. O convite deste desafio é que você reflita sobre o aprendizado de uma língua completamente diferente da sua. A sugestão é assistir à primeira aula de um curso de coreano para iniciantes. Durante ou após o vídeo, faça anotações sobre os conteúdos transmitidos na aula: comente as explicações que você absorveu facilmente; descreva, a seguir, as informações que não ficaram tão claras; e, finalmente, liste as palavras-chave relacionadas ao conteúdo que ficou bastante obscuro para...2020-08-1815 min
Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S1 - Funções sociais da leituraSlides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/15d88n-rFnzFHAFLggpwl-wtNnUEsCorL/preview
Texto base:
Tinta sobre papel: técnicas de escrita e de representações de ilusões
A escola que (não) ensina a escrever
Dicionário Paulo Freire (escrever/escrita)
Dicionário Paulo Freire (ler/leitura)
Aprofundando o Tema:
https://www.youtube.com/watch?v=6NrTrBzC6dk
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Aulas UnivespLeitura e produção de textos - S1 - Funções sociais da escritaDesafio
A leitura e a escrita de textos podem parecer, a princípio, atividades de difícil realização. No entanto, a prática constante e disciplinada dessas atividades faz com que aperfeiçoemos nossa capacidade de ler e de escrever.
O desafio desta primeira semana consiste na escrita de um texto livre sobre algo que toque você.
Pode ser um texto de qualquer tipo: narrativo, expositivo, argumentativo etc. O importante é que o texto seja fruto de uma vontade real de expressar por escrito um sentimento, um incômodo, um diálogo improvável, uma re...2020-08-1829 min
Aulas UnivespCalculo I - S3 - Derivada de funções implícitas e inversasNesta videoaula abordaremos as regras de derivação para funções inversas e implícitas.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1XxTT5HZaywSlJI_Mvy5kuSaA7ClPLzTP/preview
Exercícios:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/359/pdf/181
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Aulas UnivespCalculo I - S3 - Regra da cadeiaNesta videoaula, apresentaremos a regra da cadeia e a derivada de função composta.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1pZg6MTKTHCBOTsp043XxWYrSKob5TDJ6/preview
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Aulas UnivespCalculo I - S3 - Regras de derivaçãoNesta videoaula, iniciaremos o estudo das regras de derivação de produtos e quocientes de funções.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1CCNbsQH9Rf5RnyG_wn_RU8pSxqFkZPV0/preview
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Aulas UnivespCalculo I - S2 - Resolução de exercíciosNesta videoaula, vamos resolver alguns exercícios de limite de funções.
Exercícios:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/359/pdf/111
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/748/pdf/120
Aprofundando o tema:
https://www.youtube.com/watch?v=MgzKIqNGu0M
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Aulas UnivespCalculo I - S2 - Estudo das Derivadas de uma Função Partes I e IINesta videoaula abordaremos o conceito de derivada de uma função através do estudo da reta tangente e da taxa de variação.
Nesta videoaula vamos aprender a calcular a derivada de algumas funções elementares.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1wfCY2ipn4xtskKxTQQWFt-jXIzOwQOBR/preview
https://drive.google.com/file/d/18BMrQALTKjf5P8ktG3UeqfkrCcbXeSSC/preview
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Aulas UnivespCalculo I - S2 - LimitesDesafio
Taxa de Variação e a Covid-19
O Gráfico 1 apresenta a curva do total de óbitos confirmados de Covid-19 no município de São Paulo entre os dias 5 e 10 de maio de 2020. Sabe-se que no dia 5 de maio o número total de óbitos foi de 1832 pessoas.
Gráfico: https://cursos.univesp.br/courses/3286/files/1823207/preview
Gráfico 1: Total de óbitos confirmados com Covid-19 no município de São Paulo no período de 05/maio/2020 a 10/maio/2020. Fonte: SP Covid-19 Info Tracker (www.spcovid.net.br).
Supondo que...2020-08-1316 min
Aulas UnivespCalculo I - S1 - Limites de uma função: IntroduçãoNesta videoaula vamos introduzir o conceito de limite de uma função de maneira intuitiva.
Slides de Apoio:
https://drive.google.com/file/d/1f5NzkefMSGn9goMfKYMWMue6M77OfDFt/preview
Texto base:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/31203/pdf/28
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/748/pdf/65
Aprofundando o tema:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Divis%C3%A3o_polinomial
https://pt.khanacademy.org/math/algebra-home/alg-trig-functions
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Support th...2020-08-1015 min
Aulas UnivespCálculo I - S1 - Introdução ao estudo de funções de uma variávelNesta videoaula abordaremos o conceito de funções de uma variável real e apresentaremos algumas funções elementares e seus gráficos.
Slides de apoio:
drive.google.com/file/d/1Tx1t8RDRI6an199xcjayibEFj-7RiryB/preview
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Support this podcast: https://podcasters.spotify.com/pod/show/aulas-univesp/support2020-08-0819 min
Aulas UnivespCálculo I - S1 - A importância do Cálculo no EngenhariaOlá, estudante!
Estamos iniciando o estudo da disciplina Cálculo I.
Os conceitos básicos de funções e limites que serão abordados nesta semana estão distribuídos em três videoaulas. Falaremos inicialmente da importância do Cálculo nas Engenharias. Em seguida, vamos relembrar alguns conceitos envolvendo o estudo de funções com o intuito de identificar algumas funções elementares, seus gráficos e algumas de suas propriedades. Por fim, iniciaremos o estudo acerca de limites de uma função. É importante notar que, apesar de muito teórico, o conteúdo apresentado no cur...2020-08-0817 min
Aulas UnivespPensamento Computacional VIII - RevisãoRevisão de final de curso
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Support this podcast: https://podcasters.spotify.com/pod/show/aulas-univesp/support2020-08-0654 min
Aulas UnivespPensamento Computacional VII - Resolução de Problemas Partes 1 e 2De acordo com Polya (1978, p. 65), “resolver problemas é uma habilidade prática, como nadar, esquiar ou tocar piano: você pode aprendê-la por meio de imitação e prática. (...) Se você quer aprender a nadar você tem de ir à água e se você quer se tornar um bom resolvedor de problemas, tem que resolver problemas”. O método de Pólya, proposto com base no método cartesiano (de René Descartes), apresenta quatro etapas para resolução de problemas. Para a resolução de problemas computacionais, a abstração é um mecanismo, pois permite simplificar a realidade e representar os aspectos mais relevantes de...2020-08-0540 min
Aulas UnivespLive de boas vindasApenas as boas vindas :-)
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Support this podcast: https://podcasters.spotify.com/pod/show/aulas-univesp/support2020-08-0454 min
Aulas UnivespPensamento Computacional VI - Educação básica partes 1 e 2Atenção ao final dessa semana há exercícios de nota
As diretrizes da Base Nacional Comum Curricular norteiam o uso das tecnologias digitais e do pensamento computacional em todas as áreas de conhecimento. O desenvolvimento das competências gerais da BNCC é baseado nos fundamentos da Computação. Entretanto, não há definição sobre as habilidades que proporcionem o uso da Computação em nenhuma das áreas, sendo necessárias diretrizes para orientar professores e escolas a trabalhar tais competências em cada etapa escolar. Várias iniciativas estão sendo realizadas no Brasil e no mundo, e serão apres...2020-07-3142 min
Aulas UnivespPensamento Computacional V - Letramento Digital partes 1, 2 3 e 4Atenção ao final dessa semana há exercícios de nota
O letramento digital é o domínio de técnicas e habilidades para acessar, interagir, processar e desenvolver multiplicidade de competências na leitura das mais variadas mídias. O objetivo das aulas não é apenas ensinar você a conhecer conceitos, usar a tecnologia e o meio digital, mas a utilizar isso de forma eficiente e crítica, em seu proveito e com respeito pelos demais. Os conceitos e tecnologias são apresentados em aula de maneira abrangente, e requerem que você aprofunde seus estudos, para tornar-se críti...2020-07-301h 19
Aulas UnivespPensamento Computacional IV - App inventor partes 1 e 2Atenção ao final dessa semana há exercícios de nota
O MIT App Inventor é um ambiente de programação visual intuitivo que permite criar aplicativos funcionais para dispositivos móveis na plataforma Android. O objetivo de ensinar o App Inventor na disciplina é exercitar o raciocínio lógico e a resolução de problemas, motivando alunas e alunos (entusiastas, empreendedores e educadores) a transformarem as próprias ideias em aplicativos, a criarem objetivos instrucionais para suas disciplinas, explorando a descoberta e a criatividade. Durante as videoaulas, atividades práticas são apresentadas e as resoluções (scripts) estão comp...2020-07-3042 min
Aulas UnivespPensamento Computacional IV - App calculadora IMCNesta videoaula fazemos uso do ambiente de programação APP Inventor para apresentar de maneira prática a implementação da atividade Calculadora de IMC, destacando por meio de uma sequência didática os componentes e a lógica em blocos necessárias para implementação do aplicativo proposto.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1X8ivboqeY1jLmX-Rxa3Pm14RMiqioTjV/preview
Material base:
http://appinventor.mit.edu/explore/ai2/beginner-videos
Texto base:
http://www.inf.ufsc.br/~c.wangenheim/tutorialdetalhado_mosquito_v1.5-17042017.pdf
...2020-07-3020 min
Aulas UnivespPensamento Computacional III - Scratch Atividades 2O objetivo desta videoaula é utilizar o ambiente de programação Scratch para apresentar, de maneira prática, a implementação da atividade 7 (busca linear em listas). O método compara o valor-alvo (X) com cada elemento da lista; dependendo da quantidade de elementos na lista, pode-se consumir muito tempo.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1XRwMkvYLkY0TwYMA4WOoFHKhIthGFW7N/preview
Material de apoio:
http://www.scratchbrasil.net.br/images/download-materiais/apostila%20completa%20sobre%20Scratch.pdf
http://www.scratchbrasil.net.br/images/download-materiais/Apostila_L%C2%A2gica_Sc...2020-07-2821 min
Aulas UnivespPensamento Computacional III - Scratch, AtividadesNesta videoaula se faz uso do ambiente de programação Scratch para apresentar, de maneira prática, a implementação das seguintes atividades: a conversa entre dois atores e o cálculo da média.
Slides de apoio:
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Aulas UnivespPensamento Computacional III - Scratch parte 1, 2 e 3Atenção ao final dessa semana há exercícios de nota
Olá!
Scratch é um ambiente de programação visual baseado em blocos gráficos. Ele permite a criação de projetos interativos como jogos, histórias, projetos de ciência, simulações, músicas e artes, entre outras coisas, além de permitir a criação de Objetos de Aprendizagem.
O principal objetivo de ensinar o Scratch na disciplina Pensamento Computacional é exercitar a criatividade e o raciocínio lógico e matemático de cada estudante. Por meio de atividades relacionadas à resolução de problemas (pensamento c...2020-07-251h 01
Aulas UnivespPensamento Computacional II - Representação de algoritmosNesta videoaula, apresentamos as formas de representação de algoritmos mais conhecidas, dentre elas, descrição narrativa, pseudocódigo, fluxograma e diagrama de blocos. Exemplos são ilustrados para cada forma de representação, e atividades estão previstas.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1tHeU5Z7weWKzRkaOcOhApNS89_ZbJYJ4/preview
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/323/pdf/12?code=jGTvcfBwJM9XdCMvdhJPN2EoKWyAN2AeGfWgJdc4qQFd2XtOqarpmfQNY4bvZPJtPvoplBnubm0IdGGfLZWPwA==
Aprofundando o tema:
http://www.scratchbrasil.net.br/images/download-materiais/Apostila_L%C2%A2gica_Scratch_Python_E-Jovem.pdf#page=62020-07-2321 min
Aulas UnivespPensamento Computacional II - Algoritmo e lógica de programaçãoOlá, estudante!
Iniciamos a segunda semana da disciplina Pensamento Computacional.
Veja que a formulação de um algoritmo passa pelo processo de decomposição, reconhecimento de padrões e abstração, que são pilares do pensamento computacional. O problema apresentado deve ser dividido em três fases fundamentais – entrada, processamento e saída –, e a solução algorítmica pode ser representada por meio de uma descrição narrativa, pseudocódigo ou fluxograma.
Habilidades e competências
Ao final da semana, você deve ser capaz de:
Relacionar problemas, elaborando soluções que envolvam o...2020-07-2319 min
Aulas UnivespPensamento Computacional I - Come e quando ensinarNesta videoaula, vamos destacar que o pensamento computacional é a nova alfabetização, juntamente com a leitura, a escrita e a aritmética, e que deve ser aprendido por todos, independentemente de profissão. Ao final, apresentamos algumas iniciativas que estão sendo realizadas para o ensino do pensamento computacional.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1dhSILYNP-Sdi8Z0w250GRPHrvjPPRytX/preview
Texto base:
https://drive.google.com/file/d/1571vknjUuczMexkG5Q5knu2zr_TSp8Ep/preview
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/191251/silva_lcl_me_sjrp.pdf#page=1...2020-07-2311 min
Aulas UnivespPensamento Computacional I - Pilares do pensamento computacionalNesta videoaula, abordamos os pilares do Pensamento Computacional, apresentando exemplos de problemas para cada um deles.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/17tnlx-xRag4jz3uQZ7KcGx_kZey0ev7N/preview
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Aulas UnivespPensamento Computacional I - Introdução ao pensamento computacionalVídeo aula do professor
Nesta videoaula, vamos abordar os diferentes conceitos sobre Pensamento Computacional e apresentar as habilidades que ele desenvolve.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1k9fsTW1uKg7UmByn6gro39odhBROXQbW/preview
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Aulas UnivespPensamento Computacional - ApresentaçãoSlides de apoio:
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Olá, estudante!
Estamos iniciando o estudo da disciplina Pensamento Computacional.
Os conceitos básicos sobre Pensamento Computacional são abordados em três videoaulas. De acordo com o material de estudo (texto básico e aprofundamento), diversas definições sobre o Pensamento Computacional são apresentadas. Entretanto, é importante identificar nos textos que o Pensamento Computacional não está restrito à aquisição das competências computacionais, mas foca principalmente no desenvolvimento de habilidades cognitivas para o pleno ex...2020-07-2206 min
Aulas UnivespMARCO ZERO III - Aula inaugural 02/2020O presidente da Univesp, Rodolfo Jardim de Azevedo, recepciona os estudantes e fala sobre o início do semestre letivo na universidade.
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Aulas UnivespMARCO ZERO III - Utilizando ferramentas: os recursos disponíveisOlá, ingressante!
No último módulo do Marco Zero, você vai conhecer e explorar ferramentas e sistemas que farão parte de sua rotina na Univesp. Assista ao vídeo a seguir e entenda como os conteúdos do módulo serão trabalhados:
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Explorar a página de tutoriais com facilidade
Conhecer as ferramentas disponíveis na Univesp
Preencher seu perfil no AVA e inserir sua foto
Navegar pelas bibliotecas virtuais
Guia de tutoriais UNIVESP:
https://apps.univesp...2020-07-2201 min
Aulas UnivespMARCO ZERO II - Boas-vindas e dicas de estudoA diretora acadêmica da Univesp recepciona os ingressantes e dá dicas de estudo e organização para estudo autônomo.
Slides de apoio:
https://drive.google.com/file/d/1gbozt5uiRf4lppHoC23wEAHVXE559ctH/preview
Planejando seu tempo:
https://apps.univesp.br/planejando-seu-tempo/
Estratégias de leitura acadêmica:
https://apps.univesp.br/estrategias-de-leitura-academica/
Você conhece netqueta?
https://www.youtube.com/watch?v=kYpANxK1BCk
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Aulas UnivespMARCO ZERO II - Desenvolvendo habilidades: o aluno virtualOlá, ingressante!
Neste segundo módulo do Marco Zero, vamos abordar as habilidades do aluno virtual e estratégias de estudo que podem ajudá-lo em sua jornada acadêmica. Assista ao vídeo a seguir e entenda como os conteúdos do módulo serão trabalhados:
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Descobrir quais habilidades tem e quais precisa desenvolver para ter sucesso na EaD
Aprender o que é netiqueta e compreender sua importância na comunicação virtual
Entender a importância de gerenciar bem o seu tempo
...2020-07-2201 min
Aulas UnivespMARCO ZERO I - Tutorial do AVAVídeo base
Canais de comunicação UNIVESP
https://apps.univesp.br/canais-de-comunicacao/
Manual do aluno
https://apps.univesp.br/manual-do-aluno/
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Aulas UnivespMARCO ZERO I - Conhecendo a UNIVESPConhecendo a Univesp
A Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo) é uma universidade pública do Estado de São Paulo exclusivamente voltada para a Educação a Distância.
Criada em 2012 como Fundação, somos uma Instituição de Ensino Superior mantida pelo Governo do Estado de São Paulo e vinculada à Secretaria de Desenvolvimento Econômico, com credenciamento como universidade de Educação a Distância (EaD) pelo Conselho Estadual de Educação e pelo MEC. Nosso primeiro vestibular aconteceu em 2014, com oferta para os bacharelados em Engenharia (de Computação e de Produção) e licenc...2020-07-1811 min
Aulas UnivespMARCO ZERO I - Explorando o terreno: a sua universidadeOlá, estudante!
Seja bem-vindoà Univesp!
Neste primeiro módulo do Marco Zero, você vai conhecer mais sobre sua nova universidade e o seu curso. Assista ao vídeo a seguir e entenda como os conteúdos do módulo serão trabalhados.
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Conseguir navegar pelo AVA e encontrar o que procura;
Compreender a estrutura básica do seu curso;
Conhecer os canais de comunicação na Univesp.
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Aulas UnivespMARCO ZERO I - A produção de REAs na UNIVESPAprofundando o Tema
Como universidade pública, a Univesp defende a ampliação do acesso à educação superior e também a ideia de conhecimento como bem público. Por esse motivo, nossas videoaulas são disponibilizadas no YouTube e nossos recursos interativos são configurados como Recursos Educacionais Abertos (REA). Isso significa que eles possuem uma licença de uso permissiva, isto é, podem ser utilizados, modificados e compartilhados. Para conhecer o catálogo de REAs da Univesp, acesse nosso repositório clicando aqui. (https://apps.univesp.br/repositorio/)
Se quiser saber como estes recursos são produzidos...2020-07-1805 min
Aulas UnivespMARCO ZERO I - Estrutura dos cursosVídeo base
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Aulas UnivespMARCO ZERO I - CICLO BÁSICOVOCÊ SABE O QUE É MARCO ZERO?
Normalmente, marco zero é o nome dado ao local de fundação de uma cidade. Ele marca o início da numeração das vias públicas e rodovias e é uma referência importante para se medir distâncias, linhas ferroviárias, aéreas e telefônicas.
O nosso Marco Zero também representa uma fundação: o início da sua vida acadêmica na Univesp. Além disso, reúne referências que guiarão você, estudante, pelo mundo da Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
Esperamos que, a partir...2020-07-1802 min