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Objectif : bac français !ORAL - L'entretienhttp://www.aufonddelaclasse.comLa seconde partie de l'épreuve orale est un entretien avec l'examinateur-trice autour d'une œuvre que vous aurez choisie parmi votre liste. On y évaluera votre implication personnelle dans votre manière de rendre compte et de faire partager vos réflexions sur cette expérience de lecture. Comment choisir le bon libre ? Qu'attend-on réellement de vous ? Comment s'y préparer concrètement ?Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2025-06-1714 minObjectif : bac français !ORAL - La question de grammairehttp://www.aufonddelaclasse.comLa grammaire, ce n'est pas toujours ce qu'on préfère du cours de français...! Pour votre oral, deux minutes y seront consacrées, et cela comptera pour 2 points sur les 20 au total. La question portera sur une phrase du même texte donné pour l'explication linéaire. Pour s'y préparer, il faut donc non seulement connaître les notions de grammaire du programme (qui ne sont pas nombreuses et pas très difficiles !), mais aussi s'entraîner (à l'oral de préférence) à analyser des phrases en lien avec ces notions, en par...2025-06-1708 minObjectif : bac français !ORAL - La lecture expressivehttp://www.aufonddelaclasse.comL'exercice effraie souvent les candidats... Deux minutes sont prévues pour cela durant votre oral, et cela comptera pour 2 points sur les 20 au total. À quoi sert cet exercice et sur quel critère est-il évalué ? C'est très simple : d'abord, la qualité et la fluidité de votre lecture à haute voix ; ensuite, votre capacité à interpréter le texte. Les deux choses ne sont pas si simples, mais en s'y préparant on progresse très vite, on devient de plus en plus à l'aise et on y prend même un certain plaisir ! Hébergé par Aus...2025-06-1718 minObjectif : bac français !ORAL - L'explication linéairehttp://www.aufonddelaclasse.comL'exercice ressemble dans son esprit et ses objectifs au commentaire de l'épreuve écrite : il s'agit de rendre compte de l'originalité et de l'intérêt d'un texte en expliquant ses effets sur le lecteur. Mais le format en est bien différent : il faut suivre l'ordre du texte ("linéaire") en identifiant différentes parties. Il faut aussi se donner des priorités en proposant un "projet de lecture" cohérent, car le temps est limité ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2025-06-1720 min
Objectif : bac français !MÉTHODE #1 - Le conseil ultime pour la dissertationhttps://www.aufonddelaclasse.com/Dans cet épisode, je vous donne le conseil qui va vous faire passer un cap et faire une énorme différence pour votre dissertation du bac...Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2025-06-1216 min
Objectif : bac français !MÉTHODE #2 - Le conseil ultime pour le commentairehttps://www.aufonddelaclasse.com/Le but d’un commentaire est d’interpréter un texte inconnu, c’est-à-dire de rendre compte de l’originalité de ce texte, en expliquant ses effets prévisibles sur les lecteurs (émotions, réflexions…) par une analyse précise de ce texte. La présentation globale est semblable à celle de la dissertation.Cet exercice nécessite des qualités de lecture, c'est-à-dire une certaine habitude à lire des textes et des livres littéraires : cela veut dire à la fois de la culture et de la sensibilité.Comme pour le reste du programme de fran...2025-06-1212 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #10 Pour l'émancipation totale de l'Hommehttp://www.aufonddelaclasse.comPour les auteurs du XIXe siècle, la poésie repose sur une histoire de la civilisation occidentale, dont voici les trois âges : d’abord la beauté païenne, native, originelle, de l'Antiquité ; puis la beauté chrétienne, du mal, de la honte, du péché originel, de la mélancolie ; enfin une troisième beauté, que le XIXe siècle doit trouver pour surmonter la dysharmonie chrétienne. Pour Arthur Rimbaud, dans "Soleil et chair", il faut remplacer le christianisme actuel par une religion nouvelle, une religion de l'humanité. Cette religion est fondée...2025-05-0210 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #9 Libérer la langue pour une poésie nouvellehttp://www.aufonddelaclasse.comDans les poèmes des Cahiers de Douai, les choix d’écriture d'Arthur Rimbaud sont anticonformistes, parfois transgressifs, toujours irrévérencieux. Ils marquent les débuts d’une certaine libération poétique. Plus tard, en mai 1871, dans une lettre dite « du Voyant », le poète formule l’ambition d’une poésie « en avant », car « les inventions d’inconnu réclament des formes nouvelles ». Pour répondre à ces aspirations, il fera alors le projet de « trouver une langue ».Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2025-05-0210 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #8 L'art de la fugue et la "liberté libre"http://www.aufonddelaclasse.comLe groupe des sonnets de la seconde livraison des Cahiers de Douai, pour leur forme et leur contenu, semble devoir être rattaché à la deuxième fugue de Rimbaud en Belgique, en octobre. À tort ou à raison, ils sont liés dans l’imaginaire collectif à l'authenticité de cette fugue et aux expériences de Rimbaud sur les routes. Sans langage compliqué ni pompeux, les vers sont simples et légers, comme dans "La Maline", "Au Cabaret-Vert" ou "Ma Bohême". Quand Arthur rentre à Charleville, il confie à Georges Izambard son désir de fuguer à nouveau, car il adore « la liber...2025-05-0209 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #7 La Révolution de 1789 et la cause du peuplehttp://www.aufonddelaclasse.comRimbaud se range ouvertement du côté de ceux qui luttent contre le despotisme et pour la liberté, depuis 1789 et jusqu’alors. C’est son camp, celui de 1792-1793 et de la culture populaire républicaine au XIXe s. Le jeune poète s'émancipe de l’éducation conformiste qu’il a reçue et s’engage du côté des marginaux, des rejetés, des exclus. On retrouve souvent dans ces textes les figures de l’orphelin, de l’enfant abandonné (« Les Effarés »), du vagabond sans famille (« Ma Bohème », « Rêvé pour l’hiver »), des hommes et femm...2025-05-0212 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #6 Guerre et nature idylliquehttp://www.aufonddelaclasse.comOn sait qu’Arthur Rimbaud a beaucoup étudié le latin, et en particulier la poésie de Virgile, et les Bucoliques. Dans ce genre (l’idylle, la pastorale, la bucolique), la nature apparait comme un lieu bienfaisant où la vie est légère, comme un paradis originel. Dans l’antiquité, ce lieu est l’Arcadie (en Grèce) ou la Sicile. Dans plusieurs poèmes des Cahiers de Douai, la guerre met fin à l'ordre du monde qui est incarné par la nature, c’est-à-dire une harmonie, belle et bienfaisante pour les Hommes. On le voit dan...2025-05-0214 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #5 La caricature politiquehttp://www.aufonddelaclasse.comSelon Rimbaud, la poésie est indissociable de l'action politique. Son ennemi, c'est la guerre et Napoléon III. Et pour le mettre en scène, il s'inspire des caricatures de l'époque, qu'il transpose dans ses poèmes. Arthur est un lecteur assidu de la presse et de la littérature satirique anti-bonapartiste de son époque. Il a lu La Lanterne de Boquillon, un grand succès dont le narrateur est un soldat nommé Boquillon sans éducation, pris dans la violence et l’absurdité de la guerre. La presse, c’est La Charge ou encor...2025-05-0113 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #4 La satire des bourgeoishttp://www.aufonddelaclasse.comLa satire - ou le ton satirique - consiste à utiliser le rire et la moquerie pour critiquer quelqu’un ou, plus souvent, un groupe de la société. Dans ces poèmes, le jeune Arthur s’attaque en particulier à la bourgeoisie de son temps en la mettant en scène de manière ridicule. Il s’en prend surtout aux bourgeois de Charleville, sa ville natale, comme dans « À la musique ».Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2025-04-3008 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #3 Émancipations amoureuseshttp://www.aufonddelaclasse.comDans ses poèmes, le jeune Arthur reprend une longue tradition de poésie amoureuse en accentuant de manière audacieuse la dimension érotique et en détournant les genres traditionnels comme la bucolique. C’est une manière de s’émanciper de la bienséance et du conformisme social, de transgresser les normes sociales et poétiques.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2025-04-2913 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #2 Un adolescent rebelle et provocateurhttp://www.aufonddelaclasse.comLes désirs d'émancipation d'Arthur Rimbaud sont indissociables de son tempérament rebelle. Il va de pair avec un goût prononcé pour la provocation, qu’on trouve dans certains poèmes des Cahiers de Douai, comme « Le châtiment de Tartufe » et « Venus Anadyomène », où il fait rimer "Venus" avec "anus"...Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2025-04-2009 min
Objectif : bac français !RIMBAUD, LES CAHIERS DE DOUAI #1 Le parcours "Émancipations créatrices"http://www.aufonddelaclasse.comL'ensemble de poèmes réunis dans Les Cahiers de Douai sont l’œuvre d'une jeune garçon de 15 ans. À la fois adolescent rebelle et élève au niveau académique exceptionnel, le jeune Arthur rêve d'émancipation : provocateur, il défie le monde des adultes, combat le régime de Napoléon III et milite pour la République sociale et pour la paix. Ses désirs d'émancipation passent aussi, bien sûr, par la création poétique et la volonté de créer une poésie toute nouvelle.Hébergé par Au...2025-04-1709 min
Objectif : bac français !OLYMPE DE GOUGES, DDFC #4 L'art de l'écriture militantehttps://www.aufonddelaclasse.com/La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, qu’Olympe de Gouges fait paraître en 1791, reprend presque intégralement la Déclaration qui avait été adoptée deux ans plus tôt, en 1789, à la suite de la Révolution française. Pour elle, il s’est donc agi de féminiser un texte très technique, juridique même, dont le cœur est une suite d’articles de lois, pour étendre les droits acquis par les hommes au sexe féminin. Il semble que ce texte ne puisse pas s’apparenter...2025-03-0417 min
Objectif : bac français !OLYMPE DE GOUGES, DDFC #3 Des idées humanistes d'avant-gardehttps://www.aufonddelaclasse.com/Dans la DDFC, Olympe de Gouges apparaît comme une militante d'avant-garde, en avance sur son temps, en proposant aussi de révolutionner le mariage et d'abolir l'esclavage. Pour le mariage, cela touche un des fondements de la vie sociale, et avant tout les droits des femmes : la femme est alors considérée comme mineure et sous l’autorité de son mari. Cela soulève la question des enfants dits « illégitimes », dont le sort est encore terrible à cette époque. Mais cela fonde aussi un nouveau type de relation entre les personnes, f...2025-02-2711 min
Objectif : bac français !OLYMPE DE GOUGES, DDFC #2 Une attaque contre la DDHC de 1789https://www.aufonddelaclasse.com/En reprenant la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789 et faisant de ce texte la base d'une véritable réécriture, Olympe de Gouges s'attaque aussi, plus ou moins implicitement, à ce texte fondamental. Elle dénonce la tromperie qui consiste à faire passer ce texte comme une déclaration universelle, alors qu'elle oublie la moitié de l'humanité, les femmes. Plus précisément, elle met en lumière l’ambiguïté du mot "homme" dans la DDHC, qui cherche à faire croire qu'il signifie "être humain", mais qui se limite en réalité au sexe mas...2025-02-2309 min
Objectif : bac français !OLYMPE DE GOUGES, DDFC #1 Une suite de la DDHC de 1789https://www.aufonddelaclasse.com/Olympe de Gouges, pour défendre la cause de l’égalité, a choisi de s’inscrire clairement dans la suite de l’œuvre de la Révolution de 1789, en choisissant de faire une réécriture d’un de ces textes fondamentaux : la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen votée du 20 au 26 août 1789. À travers son préambule et ses dix-sept articles, celle-ci définit des droits « naturels et imprescriptibles » que sont la liberté, la propriété, la sûreté, la résistance à l'oppression, elle reconnaît l'égalité devant la loi et la justice, et elle aff...2025-02-1812 min
Objectif : bac français !SPÉCIAL #6 - 100.000 ÉCOUTES !https://www.aufonddelaclasse.com/💚🤩🍾100.000 écoutes ! 🍾🤩🧡Merci à vous, auditeurs, auditrices de ce podcast "Objectif : bac français !"🧑🎓👩🎓Mettez des étoiles ⭐⭐⭐⭐⭐ et des commentaires ✍️✍️ sur votre plateforme d'écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-06-1305 min
Objectif : bac français !SPÉCIAL #5 Mes conseils à J-3 !https://www.aufonddelaclasse.comQuelques conseils pratiques à quelques jours de l'écrit de français du bac !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-06-1110 min
Objectif : bac français !SPÉCIAL #4 Mes conseils à J-4 !https://www.aufonddelaclasse.com/Retrouvez tous les conseils de méthode et les cours sur les œuvres au programme !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-06-1007 min
Objectif : bac français !BALZAC, LA PEAU DE CHAGRIN #8 Une méditation sur les passionshttps://www.aufonddelaclasse.com« La passion est toute l’humanité. » (Avant-propos à la Comédie humaine) Pour Balzac, les passions épuisent l'homme : activité intellectuelle, passion amoureuse, passion de l'argent, du jeu, etc. Le paradoxe, c'est que la vie est menacée par ce qui est son moteur lui-même. Sans désir et sans volonté il n'y aurait pas de vie. Vivre exige une dépense d'énergie vitale qui nous rapproche donc sans cesse de la mort. La vie porte en elle les éléments de sa propre destruction.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co...2024-06-1011 min
Objectif : bac français !BALZAC, LA PEAU DE CHAGRIN #7 Le roman de l'échec d'une générationhttps://www.aufonddelaclasse.comLe roman se place au cœur des "études philosophiques" de la Comédie humaine. Ce roman explore les causes profondes des phénomènes sociaux et les moteurs de la vie humaine, particulièrement à travers le prisme de l'échec.Balzac situe son récit à la fin de la Restauration et au début de la Monarchie de Juillet, une époque de bouleversements politiques et sociaux. Après la Révolution française et l'échec de Napoléon, la société française est marquée par un romantisme dans les arts et une...2024-06-1011 min
Objectif : bac français !BALZAC, LA PEAU DE CHAGRIN #6 Quelques scènes importanteshttps://www.aufonddelaclasse.com/Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-06-0920 min
Objectif : bac français !BALZAC, LA PEAU DE CHAGRIN #5 L'amourhttps://www.aufonddelaclasse.com/L'amour est un thème central, et il se manifeste sous diverses formes à travers les personnages et les expériences de Raphaël. Chaque relation amoureuse dans le roman illustre une facette différente de l'amour, de la passion destructrice à l'affection pure et désintéressée.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-06-0912 min
Objectif : bac français !BALZAC, LA PEAU DE CHAGRIN #4 La leçon du vieil antiquairehttps://www.aufonddelaclasse.com/"Je vais vous révéler en peu de mots un grand mystère de la vie humaine. L’homme s’épuise par deux actes instinctivement accomplis qui tarissent les sources de son existence. Deux verbes expriment toutes les formes que prennent ces deux causes de mort : VOULOIR et POUVOIR. Entre ces deux termes de l’action humaine il est une autre formule dont s’emparent les sages, et je lui dois le bonheur et ma longévité. Vouloir nous brûle et Pouvoir nous détruit ; mais SAVOIR laisse notre faible organisation dans un perpétuel...2024-06-0909 min
Objectif : bac français !BALZAC, LA PEAU DE CHAGRIN #3 Raphaël, l'énergie créatrice et (auto)destructricehttps://www.aufonddelaclasse.com/Sa jeunesse est caractérisée par une curiosité insatiable et un désir ardent de connaissance, illustrant sa quête de puissance intellectuelle et de succès. Cette ambition est soulignée par le narrateur qui décrit Raphaël comme ayant une "âme pleine d'une noble ambition". Son engagement dans le travail est également remarquable, démontrant sa détermination à s'élever au-dessus des autres et à réaliser de grandes choses : « Il entendait savoir beaucoup de choses », « il voulait tout, il avait tout ». Cette intensité dans sa recherche de connaissance et de réussite annonce sa...2024-06-0927 min
Objectif : bac français !BALZAC, LA PEAU DE CHAGRIN #2 L'intrigue du romanhttps://www.aufonddelaclasse.com/Raphaël, sans un sou, erre dans Paris avec l'intention de se suicider sur les quais de la Seine. Par hasard, il entre dans la boutique d'un vieil antiquaire qui lui offre une peau de chagrin, un cuir spécial qui exauce tous les désirs de son propriétaire, mais raccourcit sa vie à chaque souhait réalisé. Raphaël, peu préoccupé par la mort puisqu'il voulait se suicider, fait un premier vœu : assister à une orgie luxueuse. La peau devient souple dans sa poche...Hébergé par Ausha. Visitez ausha...2024-06-0927 min
Objectif : bac français !BALZAC, LA PEAU DE CHAGRIN #1 Les romans de l'énergie : création & destructionhttps://www.aufonddelaclasse.com/Le parcours propose d'explorer les thèmes de la vitalité, de la passion, et des forces destructrices. La Peau de chagrin de Balzac y trouve une place de choix, permettant d'analyser comment l'énergie humaine, sous forme de désirs et d'ambitions, peut à la fois créer et détruire. Analyser les dynamiques de l’énergie humaine : - Comprendre comment les désirs et les ambitions des personnages sont moteurs de l'action humaine et du récit - Étudier les conséquences de ces désirs sur la vie des...2024-06-0910 min
Objectif : bac français !GRAMMAIRE #7 Les propositions subordonnées circonstancielleshttps://www.aufonddelaclasse.com/Elles jouent généralement le rôle de complément de phrase (= complément circonstanciel), ce qui se marque par le fait qu'elles sont déplaçables et supprimables : Ex. Je ne sors pas quand il pleut. / Quand il pleut, je ne sors pas. / Je ne sors pas. Elles sont introduites par des conjonctions de subordination très variées, du plus simple quand, si, comme, au plus complexe, bien que, de sorte que, à condition que, à supposer que… On distingue plusieurs types de circonstan...2024-05-2713 min
Objectif : bac français !GRAMMAIRE #6 Les propositions subordonnées complétiveshttps://www.aufonddelaclasse.comElles occupent les fonctions en lien direct avec le verbe : COD, COI, attribut, et parfois sujet. La proposition subordonnée « conjonctive pure » ou « complétive » Sa fonction la plus fréquente est COD d’un verbe : Ex. Je sais que vous ne connaitrez jamais cet ouvrage. La proposition subordonnée interrogative indirecte Elle permet de rapporter une question qui a été posée ou que l'on se pose à soi-même. Elle est généralement introduite par un verbe expriman...2024-05-2610 min
Objectif : bac français !GRAMMAIRE #5 Les propositions subordonnées relativeshttps://www.aufonddelaclasse.com/Elles ont une fonction semblable à un adjectif épithète ou un complément du nom : c’’est une expansion du nom, à l’intérieur du groupe nominal. Elle est placée sous la dépendance d’un antécédent et est introduite par un subordonnant spécifique, appelé pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, lequel, auquel, duquel…). L’antécédent est en général un groupe nominal de la proposition principale, ou un pronom : Ils ont leurs guerres contre les nations qui sont au-delà de l...2024-05-2505 min
Objectif : bac français !GRAMMAIRE #4 Subordonnés relatives, compétives & circonstancielleshttps://www.aufonddelaclasse.com/On peut essayer de classer en différents types la multitude de subordonnées qui existent. Le plus efficace est de les classer en prenant comme critère la fonction que remplit la subordonnée dans la phrase principale, c’est-à-dire la relation que la subordonnée entretient avec la phrase principale et, en particulier, à partir de quel élément de la phrase principale la subordonnée y est insérée. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-05-2506 min
Objectif : bac français !Grammaire #3 Phrase simple & phrase complexehttps://www.aufonddelaclasse.com/Lorsque la phrase ne comprend qu'une seule proposition, on parle de phrase simple ; à partir de deux, on parle de phrase complexe. Ces propositions peuvent être reliés entre elles par des relations diverses : Juxtaposition : Le garçon avance dans la forêt, il a peur. Coordination : Le garçon avance dans la forêt mais il a peur. Subordination : Le garçon, bien qu’il ait peur, avance dans la forêt. La subordination peut être définie comme la relation d'une proposition non autonome...2024-05-2408 min
Objectif : bac français !GRAMMAIRE #2 La négationhttps://www.aufonddelaclasse.com/La négation, en logique, est l’inversion de la valeur de vérité d’une affirmation. La négation, pour la grammaire, désigne les mots qui sont utilisés pour exprimer cette valeur logique. La négation utilise des mots particuliers qui appartiennent à différentes catégories grammaticales : des déterminants comme aucun, nul, des pronoms comme personne, rien ou des adverbes comme jamais, nulle part. Dans les grammaires traditionnelles, les termes négatifs comme ne et pas sont considérés comme des adverbes, mais ils sont en r...2024-05-1717 min
Objectif : bac français !GRAMMAIRE #1 L'interrogationhttps://www.aufonddelaclasse.com/L’interrogation peut se définir de deux manières : - Un type de phrase (comme les phrases déclarative, exclamative et impérative/injonctive) défini par l’emploi de formes spéciales (inversion sujet/verbe, mots interrogatifs), une intonation montante à l’oral et un signe de ponctuation spécifique à l’écrit (?) - Un acte de langage, habituellement associé à celui d’interroger ou de poser une question, qui se fait à un interlocuteur et appelle généralement une réponse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confid...2024-05-1515 min
Objectif : bac français !SPÉCIAL #2 Motivation, organisation, confiance en soihttps://www.aufonddelaclasse.com/Bonjour à tous et toutes ! À quelques semaines de l'écrit du bac, quelques conseils pour arriver avec le sentiment d'être bien préparé-e et avec le maximum de sérénité et de confiance en soi. Pour cela, voici comment organiser votre travail !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-05-1213 min
Objectif : bac français !LAGARCE, JUSTE LA FIN DU MONDE #10 Une pièce à portée universellewww.aufonddelaclasse.com/C’est une pièce de théâtre qui, au-delà du cas particulier de cette famille, transcende les frontières du temps et de l'espace pour nous offrir une méditation sur la nature complexe et universelle de la famille : un huis clos familial où les tensions, les non-dits et les regrets forment un véritable mythe contemporain de la vie familiale.Des allusions évidentes à références mythiques anciennes, évoquant des figures emblématiques telles que Romulus et Rémus, Abel et Caïn, Étéocle et Polynice. En confrontant les frères Louis et Antoi...2024-05-0913 min
Objectif : bac français !LAGARCE, JUSTE LA FIN DU MONDE #9 La tragédie de Jean-Luc Lagarce ?https://www.aufonddelaclasse.com/Dans l’Épilogue de Juste la fin du monde, Louis, qui n’a pas révélé le secret qu’il était venu dire, évoque sa propre mort et son besoin irrésistible de « pousser un grand et beau cri, / un long et joyeux cri qui résonnerait dans toute la vallée ». Un dernier cri jamais poussé : « Je me remets en route avec seul le bruit de mes pas sur le gravier. / Ce sont des oublis comme celui-là que je regretterai. ». N’est-ce pas ici Lagarce lui-même qui parle ? Sa pièce n’est-elle pas à entendre co...2024-05-0813 min
Objectif : bac français !LAGARCE, JUSTE LA FIN DU MONDE #8 L'explosion de la crise familialehttps://www.aufonddelaclasse.com/La pièce met en scène la dynamique complexe de la famille, exacerbée par le retour de Louis, le frère aîné, après une longue absence. Il y a les crises personnelles, les ressentiments et les émotions refoulées qui existent au sein de chaque membre de la famille. Ces tensions sont souvent enfouies sous une apparence de normalité, mais elles émergent lorsque Louis réapparaît, mettant ainsi en lumière les déséquilibres et les non-dits. Le retour de Louis brise l'équilibre déjà précaire qui existait e...2024-05-0708 min
Objectif : bac français !LAGARCE, JUSTE LA FIN DU MONDE #7 La crise de Catherinehttps://www.aufonddelaclasse.com/Le drame personnel de Catherine est caractérisé par un sentiment d'effacement ou de disparition de soi-même. Catherine semble vivre dans l'ombre de son mari, Antoine. Par exemple, le choix du prénom de leur fils aîné, appelé Louis, est présenté comme un exemple de cet effacement. Le fait que le prénom soit choisi par Antoine ou qu'il ait une signification particulière pour lui laisse entendre que Catherine n'a peut-être pas eu beaucoup d'influence dans cette décision ou que ses propres désirs et opinions ont été subordonnés...2024-05-0612 min
Objectif : bac français !LAGARCE, JUSTE LA FIN DU MONDE #6 La crise de la Mèrehttps://www.aufonddelaclasse.com/La crise intime de la Mère prend d'abord la forme de la nostalgie. Ici c’est bien sûr le retour de Louis qui est l’élément déclencheur, mais la nostalgie de la Mère semble ancrée dans toute sa vie. La mère semble être piégée dans le passé, incapable de se détacher des souvenirs et des anecdotes liés à une époque révolue, en l'occurrence les dimanches passés en famille. Son discours est décrit comme étant figé, ce qui suggère qu'elle répète les mêmes histoires...2024-05-0508 min
Objectif : bac français !LAGARCE, JUSTE LA FIN DU MONDE #5 La crise d'Antoinehttps://www.aufonddelaclasse.com/Dans le tumulte des émotions qui secouent Juste la fin du monde de Lagarce, la crise personnelle d'Antoine émerge comme un élément majeur, dévoilant les fissures profondes de son être. Son identité semble tissée en réaction à celle de son aîné, Louis, dont le départ a laissé un vide béant dans sa vie. Alors qu'il incarne l'homme en colère, Antoine est ancré dans sa terre natale, éloigné des horizons lointains explorés par Louis, l'écrivain et l'intellectuel. Leur opposition se cristallise dans leurs choix de vie, soulignant le po...2024-05-0408 min
Objectif : bac français !LAGARCE, JUSTE LA FIN DU MONDE #4 La crise de Suzannehttps://www.aufonddelaclasse.com/Suzanne, la « petite sœur » apparaît dès le début de la pièce comme une jeune femme en colère, bouleversée par le départ de son frère et par son retour aussi : elle est partagée entre envie d’en être heureuse et envie de lui faire des reproches. Petite sœur qui n’a jamais connu Louis (ou trop jeune), elle est heureuse de le voir, mais en même temps lui en veut d’être partie il y a longtemps. Elle rêve de partir elle aussi. Retrouvez le...2024-05-0413 min
Objectif : bac français !LAGARCE, JUSTE LA FIN DU MONDE #2 La solitude de Louishttps://www.aufonddelaclasse.com/Le retour de Louis parmi les siens le confronte à l'ampleur de sa solitude. Il réalise que sa propre fin ne signifiera pas "la fin du monde" pour les autres, qu'il ne sera plus qu'un "mort", aimé ni plus ni moins qu'auparavant. « Désarrimé de sa famille », Louis demeure pour toujours une figure de la solitude et de l'errance, comme le souligne l'épilogue : "en mouvement, un marcheur, un mort debout, un mort qui marche. ».Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-05-0111 min
Objectif : bac français !LAGARCE, JUSTE LA FIN DU MONDE #1 Crise personnelle, crise familialehttps://www.aufonddelaclasse.com/Ce premier épisode présente notre série consacrée à la pièce de Lagarce et au parcours au programme du bac. Juste la fin du monde est une pièce qui nous plonge dans l'intimité d'une famille en proie à ses propres démons. Le protagoniste, Louis, revient dans sa famille après une longue absence pour annoncer sa mort imminente. Cette réunion familiale devrait être un moment de réconciliation, mais elle se transforme rapidement en un tourbillon d'émotions refoulées, de non-dits et de conflits larvés. Lagarce nous offre un huis clo...2024-05-0108 min
Objectif : bac français !SPÉCIAL #1 : 2 mois pour réussir son bac français !Un épisode spécial, à deux mois des épreuves, pour me présenter un peu et vous donner des conseils d'organisation pour arriver prêt-e le jour J, pour l'écrit comme pour l'oral. Pour vous présenter aussi mon sitehttps://www.aufonddelaclasse.com/ qui propose une série de cours pour bien comprendre les méthodes et bien connaître les œuvres au programme de l’écrit et de l’oral de français du bac. Des outils pour travailler avec intelligence, plaisir et efficacité : dissertation, commentaire, explication linéaire, grammaire, Molière, Rimbaud, Marivaux, l'Abbé Prévost, Colette, Rabe...2024-04-2014 min
Objectif : bac français !PRÉVOST, MANON LESCAUT #10 Un roman picaresque ?https://www.aufonddelaclasse.com/Le roman picaresque est un genre littéraire né en Espagne à la fin du XVIe siècle avec des œuvres comme La Vie de Lazarillo de Tormes. Il met en scène un anti-héros, généralement issu des classes défavorisées, qui parcourt le monde en rencontrant divers personnages et en vivant des aventures souvent burlesques et moralement ambigües. Ces récits offrent souvent une critique sociale implicite tout en étant divertissants.Manon Lescaut partage certaines caractéristiques avec le genre picaresque. Le protagoniste, Des Grieux, peut être considéré co...2024-04-1313 min
Objectif : bac français !PRÉVOST, MANON LESCAUT #9 Une tragédie dans la réalité contemporainehttps://www.aufonddelaclasse.com/On peut dater très précisément le monde de Manon Lescaut : c’est celui de la Régence, de la colonisation du Mississippi, et les chaînes de déportation se placent en 1720. Ce roman paru en 1731 apparaît donc ancré dans la société de son époque. Dans le préambule, Prévost cherche même à nous persuader de l’existence véritable de ses personnages : tout est présenté comme une anecdote réelle, un fait-divers. Nommer une ville « P*** » ou des personnages « M. de T*** » etc., c’est s’éloigner du roman et de la fict...2024-04-0514 min
Objectif : bac français !PRÉVOST, MANON LESCAUT #7 Morale ou plaisir ?https://www.aufonddelaclasse.com/Dans l’« Avis au lecteur », Renoncour s’adresse en ces termes au lecteur de l’Histoire du chevalier des Grieux et de Manon Lescaut : « Outre le plaisir d’une lecture agréable, on y trouvera peu d’éléments qui ne puissent servir à l’instruction des mœurs ; et c’est rendre, à mon avis, un service considérable au public que de l’instruire en l’amusant. ». Cette déclaration met en avant l'idée que le roman peut être à la fois divertissant et instructif sur le plan moral. Cependant, cela soulève une contradiction apparente entre...2024-04-0119 min
Objectif : bac français !PRÉVOST, MANON LESCAUT #6 Les modèles de moralité et de religionhttps://www.aufonddelaclasse.com/Plusieurs personnages de Manon Lescaut , comme Tiberge, peuvent être considérés comme des modèles de vertu, et pour plusieurs raisons :Dévotion religieuse : Tiberge est un homme d'Église, un abbé, ce qui implique une dévotion et une moralité associées à sa position. Il est décrit comme étant pieux et fidèle à ses croyances religieuses.Intégrité morale : Tout au long du roman, Tiberge conserve une moralité inébranlable. Il reste fidèle à ses principes même lorsque ceux-ci sont mis à l'épreuve par les actions de Des Grieux et...2024-03-1717 min
Objectif : bac français !PRÉVOST, MANON LESCAUT #5 Lescaut, personnage emblématique de la marginalitéhttps://www.aufonddelaclasse.com/Le personnage de Lescaut dans le roman Manon Lescaut est un individu qui incarne plusieurs facettes de la société de l'époque, mais qui fait surtout figure d'emblème de la marginalité. Lescaut est le frère de Manon Lescaut, l'héroïne du roman, et son rôle dans l'histoire est crucial pour le développement du récit et des thèmes abordés. Dès le départ, Lescaut est présenté comme un personnage marginal, à la fois dans sa position sociale et dans ses actions. D'un point de vue social...2024-03-1017 min
Objectif : bac français !PRÉVOST, MANON LESCAUT #4 Le plaisir libertin des personnages et du lecteurhttps://www.aufonddelaclasse.com/On se demande dans cet épisode si Manon Lescaut peut être considéré comme un roman libertin. Écrit par l'Abbé Prévost et publié en 1731, le roman raconte l'histoire tumultueuse de Des Grieux et de Manon Lescaut, deux amants passionnés dont la relation est entravée par des obstacles sociaux et moraux.Le libertinage, en littérature, se réfère à une exploration de la liberté sexuelle et morale, ainsi qu'à une remise en question des normes sociales établies. Manon Lescaut contient certainement des éléments qui peuvent être interprétés dans ce sens. Les...2024-03-0917 min
Objectif : bac français !PRÉVOST, MANON LESCAUT #3 Des scènes pleines de passion et de tensionhttps://www.aufonddelaclasse.com/Pour le plaisir des lecteurs et des lectrices, Manon Lescaut ménage des moments à la tension romanesque élevée, des scènes remplies de passion et de tension. On peut en distinguer plusieurs types. Les scènes pleines de pathétique, où les larmes et les corps émus des personnages offrent un spectacle émouvant. Le plaisir vient aussi de la mise en scène de l’extraordinaire, du suspense, de la tension pour l’action dramatique.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2024-03-0417 min
Objectif : bac français !PRÉVOST, MANON LESCAUT #2 Une intrigue pleine de péripétieshttps://www.aufonddelaclasse.com/Racontée par Des Grieux lui-même, l'intrigue du roman Manon Lescaut se déroule comme une succession chronologique d'épisodes, sans pause entre la première et la deuxième partie du roman. L'action avance en alternant entre des moments de calme et des aventures pleines de rebondissements.Les tentatives de séduction : Manon est confrontée à quatre tentatives de séduction de la part de différents personnages, mettant en péril son amour avec Des Grieux. Ces événements ajoutent une tension constante à l'intrigue et révèlent la profon...2024-03-0212 min
Objectif : bac français !PRÉVOST, MANON LESCAUT #1 Personnages en marge, plaisirs du romanesquehttps://www.aufonddelaclasse.com/Manon Lescaut est un roman écrit par l'abbé Prévost au XVIIIe siècle. L'histoire suit le jeune chevalier Des Grieux, qui tombe amoureux de Manon Lescaut, une femme séduisante. Malgré l'opposition de son père, Des Grieux s'enfuit avec Manon à Paris. Leur amour est mis à l'épreuve par la pauvreté et les tentations de la société parisienne. Manon succombe à ces tentations, ce qui mène le couple à une vie de débauche et de crime. Ils sont finalement arrêtés et Manon est déportée en Louisiane. Des Grieux la suit en tan...2024-03-0214 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #11 La célébration de l'écriturehttps://www.aufonddelaclasse.com/Enfin, il est évident que les deux récits autobiographiques au programme célèbrent la littérature, et son pouvoir d’exprimer, de recréer et d’amplifier les plaisirs du monde réel.« Je la chante, de mon mieux. » (Sido, « Sido »)C’est ainsi que Colette formule son projet littéraire de célébration de sa mère, et on peut appliquer cela à tout ce qui est célébré dans ses livres. Le verbe chanter indique qu’elle fait l’éloge de quelque chose, comme une poésie, grâce au pouvoir « enc...2024-02-0706 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #10 Défendre sa personnalitéhttps://www.aufonddelaclasse.com/Les récits autobiographiques de Colette sont aussi l’occasion pour elle de célébrer et de défendre ses choix et sa personnalité, en quelque sorte, sa philosophie de la vie.Dans une tirade rapportée par son chien Toby-Chien, elle se donne la parole pour une réflexion sur ce qu’est pour elle le bonheur. Elle y défend, contre les accusation d’inutilité de son mode de vie, une vision idyllique, sentimentaliste de la vie, remplies de sensations qui rappelle l’ « hyperesthésie » des chats, l’hypersensibilité. C’est...2024-02-0409 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #9 La célébration de la famillehttps://www.aufonddelaclasse.com/Chacun des trois chapitres de Sido est consacré à un ou plusieurs membres de la famille de Colette. Le texte célèbre une famille douce, aimante, où on n’élève jamais la voix, contrairement aux maison des voisins du village. « Sido » : la mère. Comme le titre du livre l’indique, c’est le centre de la célébration que fait Colette de sa famille : « Je la chante, de mon mieux. » : elle la célèbre par son écriture, comme une poésie.« Le Capitaine » : le père. Un homme modeste, discret, timide…...2024-01-3123 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #8 La célébration du passé, la nostalgiehttps://www.aufonddelaclasse.com/Dans les deux récits autobiographiques de notre programme, Colette raconte des éléments de sa vie avec bonheur. De fait, elle exprime sa nostalgie, sentiment ambigu de plaisir de se remémorer un passé révolu, un « paradis perdu ». Se pose donc pour elle le problème de vivre avec ce passé : qu’en faire ? demeurer triste de l’avoir perdu à jamais ?Dans ce chapitre, Colette donne une sorte de journal intime écrit un jour de « nouvel an ». Elle « rêve » à ses souvenirs passés, à son enfance. Comme dans une élégie, elle exprime le regret, la...2024-01-2720 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #7 La célébration de l'amitiéhttps://www.aufonddelaclasse.com/Dans trois chapitres des Vrilles de la vigne, Colette célèbre son amitié avec Valentine, jeune femme de la bourgeoisie parisienne avec qui elle est restée liée, après sa rupture avec Willy et le début de sa carrière sur scène. L’amitié est célébrée comme un lien de tendresse et de fidélité malgré les différences entre les deux personnes. Colette en tire une analyse globale de l’amitié, qui peut avoir plusieurs « formes », notamment un rapport qui n’est pas fusionnel, mais fait à la fois d’empath...2024-01-2510 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #6 La célébration de l'amour sensuelhttps://www.aufonddelaclasse.com/Le chapitre « Nuit blanche » fait le récit d’une nuit passée à deux dans un lit : on identifie aisément Colette et son amante Missy. Le texte s’ouvre sur une longue description du lit, symbole de l’amour et de la sensualité, qui est même personnifié comme un dieu. L’amour est vu ici comme une pure fusion entre deux êtres, et la sensualité est marquée par la présence de l’odeur des corps, la pesanteur des corps qui s’enfoncent dans le lit, la lumière tamisée de la lampe dans la nuit.2024-01-2319 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #5 La célébration ambigüe de la vie parisiennehttps://www.aufonddelaclasse.com/Dès la première page de Sido, l’opposition entre Paris et la province apparaît, dans la longue tirade de la mère de Colette, Sido. Celle-ci présente les Parisiens de manière ironique, par leur sentiment de supériorité. Elle fait le choix explicite d’appartenir à la province, dont elle fait l’éloge pour la « pureté des mœurs » et la beauté des maisons anciennes.Pourtant, ce choix n’empêche pas sa mère d’être attirée par bien des aspects du Paris moderne, comme les théâtres, la mode, les fête...2024-01-2015 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #4 Les animaux pour parler des humainshttps://www.aufonddelaclasse.com/Les chiens et les chats qui apparaissent, parfois comme personnages principaux dans Les Vrilles de la vigne, font revivre les animaux familiers de la vie intime de Colette. Mais ils ont surtout comme fonction d’illustrer les comportements humains, et en particulier de porter la complexité des points de vue et de la psychologie de Colette. L’opposition entre chien et chat. Les chiens sont « chaleureux » se donnent aisément à leur maîtresse chez qui ils comblent un fort besoin de reconnaissance et d’affection. Mais c’est « un peu trop facile ». Les chats...2024-01-1412 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #3 Le spectacle des animauxhttps://www.aufonddelaclasse.com/Célébrer les animaux, les « bêtes » comme dit Colette, se fait dans le même esprit qu’avec les paysages de la nature, pour le plaisir et l’exaltation des sens. Ce plaisir ne tombe pas tout seul, il exige une initiation, qui lui vient de sa mère Sido. L’observation des oiseaux et des insectes ailés donnent lieu à des scènes à la fois poétiques et si précises qu’elles ressemblent à des descriptions savantes. Symboles de grâce et de liberté absolue, ils révèlent le rêve d’apesanteur de Colette...2024-01-1020 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #2 La célébration de la naturehttps://www.aufonddelaclasse.com/La nature, les paysages, les fleurs, les arbres, la forêt, la plage ou encore la ville sous la neige, sont omniprésents dans les récits de Colette. Ils sont toujours célébrés pour leur beauté, dans une extase qui convoque et mêle tous les sens, comme dans cet extrait :"Je tendais mes oreilles « sur Moutiers » ; de l’horizon venaient un bruit égal de perles versées dans l’eau et la plate odeur de l’étang criblé de pluie, vannée sur ses vases verdâtres… Et j’attendais, quelques...2024-01-0918 min
Objectif : bac français !COLETTE, LES VRILLES DE LA VIGNE - SIDO #1 La célébration du mondehttps://www.aufonddelaclasse.com/Gabrielle-Sidonie Colette a eu une vie amoureuse libre et très riche, exceptionnelle en son temps, celui de la Belle Époque et de la première partie su XXe siècle. Trois fois mariée et connue pour ses multiples aventures amoureuses avec des femmes et des hommes, cette romancière qui a été aussi danseuse, comédienne et journaliste, semble mettre l’amour au centre de sa vie de femme et d’écrivaine. Dans ses deux récits d’inspiration autobiographique Les Vrilles de la vigne et Sido, publiés en 1908 et 1930, elle célèbre en ef...2024-01-0610 min
Objectif : bac français !LA BRUYÈRE, LES CARACTÈRES #4 Les idées de La Bruyèrehttps://www.aufonddelaclasse.com/Dans ses Caractères, La Bruyère s'élève contre ce qu'il voit comme la décadence de la société de son temps, minée par l'argent et le règne des apparences. Il défend au contraire une société harmonieuse et une certaine idée de ce que devrait être un bon souverain, dans une société qui ne devrait pas accepter des inégalités sociales extrêmes. C'est dans ce sens qu'il prend la défense des petits, qu'il considère comme un repoussoir contre la vanité, l'orgueil et les excès...2024-01-0315 min
Objectif : bac français !LA BRUYÈRE, LES CARACTÈRES #3 Rendre le lecteur meilleurhttps://www.aufonddelaclasse.com/Si Les Caractères proposent une « comédie sociale », celle-ci sert à réformer subtilement le lecteur, à le pousser à remettre en question ses propres comportements.Le livre apparaît comme un amas de fragments disparates, avec des effets de série, des éléments qui se répondent les uns aux autres, avec comme seul unité réelle le regard du moraliste. Cette manière conduit et contraint le lecteur à être actif et à faire des rapprochements, à chercher à comprendre.« On ne doit parler, on ne doit écrire que pour l'instruction ; et...2024-01-0312 min
Objectif : bac français !LA BRUYÈRE, LES CARACTÈRES #2 Le livre, une comédie socialehttps://www.aufonddelaclasse.com/Les Caractères, le livre, offre aux lecteurs une « comédie sociale », c'est-à-dire un moment de plaisir comme pour un spectateur de théâtre, de comédie qui met en scène de manière plaisante la société contemporaine.Le genre du « caractère » est un mélange de genres : les formes brèves comme la maxime (= le proverbe), le théâtre, le portrait, la fable... Le livre mélange les tons et va sans cesse du comique au sérieux. Le burlesque, par exemple, n'est pas seulement comique : en montrant la fausse...2024-01-0309 min
Objectif : bac français !LA BRUYÈRE, LES CARACTÈRES #1 Le monde, une comédie socialehttps://www.aufonddelaclasse.com/On classe souvent La Bruyère parmi les moralistes, c’est-à-dire un écrivain qui traite des mœurs ou s'adonne à l'analyse, en rappelant aussi les bonnes normes. Au XVIIe siècle, beaucoup d'écrivains se caractérisent par ce projet très descriptif de la société. La Fontaine, Madame de Lafayette… cherchent souvent plus à montrer la variété des conduites humaines, plutôt que de donner des principes moraux à suivre absolument.La « comédie sociale », c’est le rôle que chacun joue dans la société, comme si cela était un rôle de théâtr...2024-01-0316 min
Objectif : bac français !MARIVAUX, LES FAUSSES CONFIDENCES #4 Révéler la véritéhttps://www.aufonddelaclasse.com/Chez Molière, l’amour est contrarié par quelqu’un d’autre, un père le plus souvent, plus ou moins fou, avec une idée fixe qui l’aveugle (peur de la maladie, de perdre son argent…). Chez Marivaux, l’amour est son propre rival, car il est ignoré, nié, incertain, timide : il chemine dans l’âme des personnages pendant la pièce, jusqu’à la révélation finale. Dans Les Fausses Confidences, cette révélation se fait progressivement. Le stratagème est donc le moyen de créer un nouveau type de comédie, fondée sur les...2024-01-0312 min
Objectif : bac français !MARIVAUX, LES FAUSSES CONFIDENCES #1 Théâtre et stratagèmehttps://www.aufonddelaclasse.com/Dans Les Fausses confidences, il ne s'agit pas de tromper un personnage qui serait l'obstacle au mariage.comme chez Molière par exemple. La jeune femme, riche et fière, ne peut pas envisager d'être amoureuse de celui qu'elle vient d'engager comme son intendant : l’obstacle, c’est Araminte elle-même. L'ancien valet de Dorante, Dubois, qui est employé chez sa nouvelle maîtresse, dicte le plan à suivre pour faire le bonheur de Dorante et d’Araminte, c'est-à-dire de permettre que cet amour éclate au grand jour, malgré les résistances d’Araminte.2024-01-0306 min
Objectif : bac français !MARIVAUX, LES FAUSSES CONFIDENCES #3 Faire progresser l'intriguehttps://www.aufonddelaclasse.com/Le stratagème a une fonction dramatique : il permet la progression de la comédie vers son dénouement, il fait avancer l'intrigue. La succession des mensonges et des manœuvres va créer des péripéties dans un climat de tension et de suspense. Monsieur Rémy prétend que Dorante aime Marton ; Madame Argante s'appuie sur la menace du procès et promet de l'argent à Marton pour favoriser le mariage de sa fille avec le comte ; Dubois manipule Arlequin et Marton pour provoquer des révélations qui bouleversent...2024-01-0309 min
Objectif : bac français !MARIVAUX, LES FAUSSES CONFIDENCES #2 Faire rire les spectateurshttps://www.aufonddelaclasse.com/Le stratagème, dans Les Fausses confidences est un moyen de faire rire les spectateurs : il les rend complice du valet Dubois, qui mène avec eux toute la mascarade qui trompe les autres personnages, pour faire réussir le mariage désiré par Dorante. La double énonciation permet la complicité du spectateur avec les personnages qui manœuvrent sur la scène, c’est-à-dire surtout avec Dubois.Le stratagème provoque aussi des situations particulièrement comiques, avec une grande tension sur la scène comme dans la salle, comme des quipr...2024-01-0309 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #13 Faire du lecteur un philosophehttps://www.aufonddelaclasse.com/S’il y a un savoir dans le livre Gargantua, il est moins à chercher dans les idées elles-mêmes que dans la manière qui consiste à mêler sans cesse le rire et le savoir, le jeu et le sérieux. C'est en repoussant tous ceux qui se prennent au sérieux et prétendent imposer aux autres un système unique et définitif : des bâtisseurs d'empires aux théologiens de la Sorbonne... Le rire est la forme suprême de la liberté, une façon de miser sur la vie et sur la pens...2024-01-0110 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #12 Le rire, un savoir-vivrehttps://www.aufonddelaclasse.com/D’après le dizain initial, avant de lire/rire, le lecteur doit se « dépouiller de tout affection » et ne pas se « scandaliser ». Il s'agit d'oublier ses passions et son sens moral pour retrouver un rire pur. Les deux derniers vers évoquent la supériorité du rire sur les larmes, « parce que rire est le propre de l'homme ». Cette formule se présente, avec son présent de vérité générale et son allure de proverbe, comme une vérité philosophique. Elle marque la supériorité du rire sur les larmes et fait la promo...2024-01-0109 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #11 Le rire, une voie vers le savoirhttps://www.aufonddelaclasse.com/Dans le dizain, le rire est présenté avec une mission thérapeutique et sociale, qui consiste à rendre le lecteur joyeux, dans son esprit et dans son corps, lui qui est occupé par des soucis et des chagrins. Cela est vrai par l'effet immédiat du texte mais aussi, comme cela est développé dans le « prologue », par le « plus haut sens » qu’il permet d'atteindre : le rire est une voie vers le savoir. Le livre comique est comme Socrate, qui se présente comme un joyeux drille (« son aspect était ridicule ») pour mieux cacher...2024-01-0111 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #10 Le rire : la communauté des rieurshttps://www.aufonddelaclasse.com/Gargantua est connu pour ses descriptions détaillées des repas gargantuesques et des festins arrosés d'alcool. Gargantua et ses compagnons sont souvent représentés comme des buveurs et des amateurs de plaisirs gastronomiques. Ces scènes de banquets et de libations contribuent à créer une atmosphère de célébration et de convivialité, mettant en avant une communauté des buveurs au sein de l'œuvre.Rabelais engage souvent directement le lecteur, l'invitant à participer aux plaisirs et aux rires présentés dans le récit. Les nombreux passages où l'aute...2024-01-0108 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #9 Le rire : le décalagehttps://www.aufonddelaclasse.com/Le comique de décalage se produit lorsque quelque chose est présenté de manière inattendue ou décalée par rapport aux attentes normales. Cela peut créer un effet comique en raison du contraste entre la réalité anticipée et la réalité présentée. Dans Gargantua, le comique de décalage peut résulter de l'écart entre les situations extravagantes et absurdes vécues par Gargantua et les conventions habituelles de la littérature ou de la société de l'époque. En particulier, le comique héroïcomiqu...2024-01-0110 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #8 Le rire : comique gigantalhttps://www.aufonddelaclasse.com/Les géants, par leur nature, incarnent la démesure et l'exagération, toutes choses propices à faire rire le lecteur/rice. Les situations dans lesquelles se trouve Gargantua et ses compagnons sont souvent démesurées, que ce soit dans leurs actions, leurs appétits ou leurs exploits. Cela crée un contraste comique avec la réalité ordinaire et familière que les lecteurs peuvent connaître. Les géants ont aussi traditionnellement été représentés comme des héros dans les épopées médiévales, mais Rabelais inverse cette tradition en présentan...2024-01-0108 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #7 Le rire : grossièreté et bas corporelhttps://www.aufonddelaclasse.com/Dans Gargantua, le comique n'est par toujours d'une grande subtilité... D'ailleurs, en 1549, le poète Du Bellay, dans la Défense et illustration de la langue française, évoque Rabelais comme « celui qui fait renaître Aristophane », en le plaçant dans la lignée du plus célèbre auteur grec de comédies, qui faisait jouer ses pièces à Athènes au Ve s. avant J.-C, et où il était très connu pour son comique grossier. Au XXe siècle, le poète Robert Desnos attaque même l'auteur de Gargantua en écrivan...2024-01-0109 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #6 Qu'est-ce que le rire ?https://www.aufonddelaclasse.com/Faute de définir simplement le rire, on peut avancer quelques éléments :- Le rire est avant tout une manifestation physique, qui engage le corps. Il déforme le visage, fait se mouvoir le haut du corps, produit un son plus ou moins fort, plus ou moins aigu...- Le rire est souvent lié à la transgression d’un interdit. Le cas extrême, le fou rire, montre ce que le rire peut avoir d’excessif, d'incontrôlable et aussi de transgressif sur le plan moral. On peut d'ailleurs chercher à le cacher, not...2024-01-0109 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #5 Le savoir : l'éducationhttps://www.aufonddelaclasse.com/Au XVIe siècle, époque de l'humanisme, il y a un grand intérêt pour l'éducation : Le Hollandais Érasme, l’Espagnol Juan Luis Vives, l’Allemand Johannes Reuchlin ont écrit des traités qui propose un nouveau type d’éducation. Rabelais, dans son premier livre Pantagruel, avait déjà abordé le sujet dans une lettre de Gargantua à son fils Pantagruel, qui proposait un programme complet d'éducation. Dans Gargantua, le message porté par l'auteur passe par des voies qui sont plus complexes, car le thème de l’éducation est disséminé dans l’ensemble des c...2024-01-0112 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #4 Le savoir : la politiquehttps://www.aufonddelaclasse.com/Pour ce qui est de la politique, on peut se demander si Gargantua peut être apparenté à un traité politique, à travers la fiction. Gargantua, personnage de géant déjà bien connu du public avant Rabelais, n'était pas un roi : c’est donc un élément significatif, qui conduit à se demander si Rabelais ne présenta pas à travers lui la figure d'un roi idéal, avec son père le sage Grandgousier, qui s'oppose clairement au roi colérique et tyrannique Picrochole.À travers le conflit entre Grandgousier/Gargantua vs. Picrochole, Rabelais dépeint aussi de man...2024-01-0108 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #3 Le savoir : la religionhttps://www.aufonddelaclasse.com/Il est clair que Rabelais, dans Gargantua, cherche à faire passer des idées sur la religion. Il attaque une conception conservatrice et, selon lui, rétrograde de la religion, incarnée par les théologiens de la Sorbonne, les moines et les pèlerins. Dans ce sens, il s'inscrit dans les mouvements qui critiquent le catholicisme à son époque, comme la réforme protestante ou l'évangélisme (auquel Rabelais est clairement rattaché). Il reproche notamment aux autorités religieuses de faire croire qu'il suffit d'accomplir bêtement des rituels comme la messe ou les pèlerinage...2024-01-0111 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #2 Le pacte de lecturehttps://www.aufonddelaclasse.com/Ce que l'on appelle le paratexte est assez abondant dans Gargantua : le titre qui est assez long, le dizain de l'auteur « Aux lecteurs », et le "Prologue de l'auteur". Tous ces éléments participent à présenter le pacte de lecture, c'est-à-dire le mode d'emploi pour lire le livre et l'interpréter. Bien sûr, Rabelais y définit et défend son œuvre et la manière de la lire.Loin d'être un mode d'emploi clair, le prologue empêche une compréhension simpliste de l'œuvre. En évoquant les différentes mo...2024-01-0119 min
Objectif : bac français !RABELAIS, GARGANTUA #1 François Rabelais & son livre Gargantuahttps://www.aufonddelaclasse.com/François Rabelais, au XVIe siècle, a été moine et médecin avant de publier Pantagruel puis Gargantua sous le nom de « Alcofribas Nasier » ou bien « Maître Alcofribas abstracteur de quinte essence ». Il s’inscrit alors dans la tradition des Grandes et inestimables chroniques de l'énorme géant Gargantua, livre qui a eu peu de temps avant un grand succès. Son Pantagruel est aussi un grand succès de librairie, même s’il est critiqué pour son obscénité et son audace, en particulier par la Sorbonne, la grande faculté de théo...2024-01-0115 min
Objectif : bac français !MOLIÈRE, LE MALADE IMAGINAIRE #7 La comédie, la meilleure médecine pour l'Hommehttp://www.aufonddelaclasse.comLe Malade imaginaire donne au divertissement des spectateurs une mission très sérieuse. L’éloge du carnaval et de la fête offre une réponse aux incertitudes et aux angoisses de la condition humaine : jeu de rôles, déguisements, acceptation de la folie avec la cérémonie d’Argan en médecin. Cela ne règle pas tous les problèmes de la vie, mais permet au moins de vivre le plus heureux possible.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2023-12-2920 min
Objectif : bac français !MOLIÈRE, LE MALADE IMAGINAIRE #6 La mort, la médecine, l'hypocrisie : des sujets sérieux pour Molière ?http://www.aufonddelaclasse.comLe Malade imaginaire est une comédie donnée pour le plaisir et le divertissement des spectateurs. Mais ne doit-on pas aussi y voir quelque chose de sérieux ? Molière met en effet en scène un personnage réellement hanté par la peur de la maladie et de la mort, et il développe aussi un débat contemporain sur la médecine, en prenant parti de manière tout à fait sérieuse. Plus classiquement, la pièce évoque aussi l'hypocrisie des hommes et le souci de l'argent.Hébergé par Aus...2023-09-0914 min
Objectif : bac français !MOLIÈRE, LE MALADE IMAGINAIRE #5 Rire du spectacle de la société contemporainehttp://www.aufonddelaclasse.comDans Le Malade imaginaire, Molière propose aussi un spectacle comique de la galanterie, c'est-à-dire des nouveaux usages de la haute société parisienne. Cléante représente le modèle de l'honnête homme des salons parisiens. Il fait preuve de « bel esprit », et c'est particulièrement vrai à l'occasion du « petit opéra impromptu » qu'il improvise devant Argan et les Diafoirus, avec la complicité d'Angélique.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2023-09-0206 min
Objectif : bac français !MOLIÈRE, LE MALADE IMAGINAIRE #4 Une comédie mêlée de musique et de dansehttp://www.aufonddelaclasse.comLe Malade imaginaire est une pièce qui mêle à la comédie le ballet et la musique, un spectacle total d'une très grande variété pour le spectateur. Autour de la comédie elle-même, on offre au public des moments dansés, chantés et accommpagnés de musique : une bucolique (prologue), une pièce burlesque inspirée de la comedia dell'arte (1e intermède) puis un moment exotique (2e intermède). Et enfin le troisième intermède fait dériver la comédie en une fête carnavalesque et bouffonne. Une piè...2023-08-2216 min
Objectif : bac français !MOLIÈRE, LE MALADE IMAGINAIRE #3 Une comédie très spectaculairehttp://www.aufonddelaclasse.comTout au long de la pièce, des changements de rythme et de tempo participent de la dimension spectaculaire du Maladeimaginaire, le plus souvent en lien avec la colère d'Argan. Sur la scène du théâtre, la comédie n'est qu'une suite de montées de la tension et d'explosions, si bien que le spectateur assiste à du grand spectacle, à une performance particulièrement spectaculaire et pleine d'émotions fortes.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2023-08-1810 min
Objectif : bac français !MOLIÈRE, LE MALADE IMAGINAIRE #2 Le spectacle de la médecinehttp://www.aufonddelaclasse.comCe n’est pas la première fois que Molière choisit la médecine comme centre d’un de ses spectacles... Ce thème offre une matière comique très riche, et capable de créer une tension très propice à faire rire le spectateur. La gamme comique de la médecine est très variée, qui va du grotesque à la philosophie la plus profonde, du bas corporel au tragique de la condition humaine. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2023-08-1716 min
Objectif : bac français !MOLIÈRE, LE MALADE IMAGINAIRE #1 Spectacle & comédiehttp://www.aufonddelaclasse.comComment aborder l'étude de cette pièce pour bien la comprendre et se préparer au mieux aux épreuves du bac ? Quel sens faut-il donner au parcours du programme "spectacle et comédie" ? Cette présentation sert à introduire l'ensemble des épisodes consacrés au Malade imaginaire de Molière.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.2023-08-1611 minObjectif : bac français !ÉCRIT - La dissertationhttp://www.aufonddelaclasse.comLa dissertation fait souvent peur, c'est pourtant l'exercice le plus sûr : l'élève qui s'y prépare avec sérieux est sûr-e de le réussir ! Contrairement au commentaire qui porte sur un texte inconnu, la dissertation de l'écrit du bac français porte sur une œuvre au programme, ce qui est a priori beaucoup plus rassurant. De plus, l'intitulé du "parcours associé" oriente beaucoup l'étude de l’œuvre, et les sujets de dissertation qui tombent sont en lien avec le "parcours" du programme. On peut donc se préparer avec la...2023-08-0728 minObjectif : bac français !ÉCRIT - Le commentairehttp://www.aufonddelaclasse.comC'est l'épreuve reine des études littéraires. Le but d’un commentaire est d’interpréter un texte inconnu, c’est-à-dire de rendre compte de l’originalité de ce texte, en expliquant ses effets prévisibles sur les lecteurs par une analyse précise. Cet exercice nécessite des qualités de lecture, c'est-à-dire une certaine habitude à lire des textes et des livres littéraires : cela veut dire à la fois de la culture et de la sensibilité.À retrouver sur : https://www.aufonddelaclasse.com/commentaire Hébergé par Ausha...2023-08-0740 min
Objectif : bac français !TRAILER - Objectif : bac français !PRÉSENTATION DU PODCAST : Que faut-il faire pour réussir l'écrit et l'oral de français du bac ? En quoi consistent les épreuves ? Comment se préparer pendant l'année ? On vous présente ici le contenu et l'esprit de ce podcast et de notre site www.aufonddelaclasse.com : - bien comprendre les méthodes et bien connaître les œuvres au programme- s'appuyer sur votre intelligence, votre personnalité, votre esprit critique, votre sensibilité et vos idées originales- vous aider à progresser grâce à de la constance : être organisé, bien gérer son temps et p...2023-08-0603 min